【正文】 以集體力量、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教師的業(yè)務(wù)水平。背誦佳句其實(shí)就是“輸入”，為寫(xiě)作準(zhǔn)備必要的語(yǔ)言素材，多讀多記一些好句子，積少成多；三是增加學(xué)生的閱讀量。一是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效的記憶方法。本階段主要目的是適應(yīng)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。例如為了讓學(xué)生熟記單詞，我們進(jìn)行了專項(xiàng)的詞匯過(guò)關(guān)考試，并及時(shí)總結(jié)表彰。無(wú)論是收放自如,舉重若輕的王燕老師，思維嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰的田德河老師，還是風(fēng)趣幽默、活潑生動(dòng)的郭松老師都讓我們看到了他們精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后的工作，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并突出教研重點(diǎn)，我們要進(jìn)一步活躍教研活動(dòng)的氣氛，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討、外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。3）作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試的優(yōu)化精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，體現(xiàn)教學(xué)對(duì)象的全體性，分層分類設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生均能得到充分發(fā)展和不斷感受成功的喜悅。以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。并落實(shí)常規(guī)。第一篇：英語(yǔ)學(xué)科組三年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)英語(yǔ)學(xué)科組工作總結(jié)()陸永碧隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。對(duì)作業(yè)的布置、完成、批改提出具體的規(guī)范和要求。在各項(xiàng)活動(dòng)中大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。我們學(xué)習(xí)他們?nèi)绾瓮黄浦仉y點(diǎn)，如何強(qiáng)化訓(xùn)練，如何啟發(fā)學(xué)生并不斷自我加壓、研究教材教法，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。為了落實(shí)到位，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的掌握情況都做了詳細(xì)的記錄，分類型做思想工作，思想是鑰匙，思想是閘門，做通思想工作，就為基礎(chǔ)教學(xué)打開(kāi)了一扇門，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通交流做。因此我們通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。教給學(xué)生英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法：前綴、后綴、轉(zhuǎn)化、合成等，教給學(xué)生利用音標(biāo)、詞性、詞義來(lái)對(duì)比記憶；二是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。課下多做各種提醒的閱讀題。打造 常態(tài)課堂、高效課堂。加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。對(duì)寫(xiě)作有極大的幫助，要寫(xiě)出英語(yǔ)好文章，除篇章結(jié)構(gòu)好、內(nèi)容好外，就是詞句好。解決方案：教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。我們?cè)谶@一階段把工作的重點(diǎn)放在單詞、短語(yǔ)、句子、閱讀的落實(shí)上。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)效率一是在教學(xué)中除了加強(qiáng)集體備課外，我們學(xué)校老師同一備課組進(jìn)行相互聽(tīng)課，積極向其他老師學(xué)習(xí)，并相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。本學(xué)科組堅(jiān)持每周一次活動(dòng)，形式有：教師們互相聽(tīng)課、評(píng)課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。此外，還應(yīng)就如何提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率進(jìn)行實(shí)質(zhì)性探討，改變英語(yǔ)復(fù)習(xí)中存在的低效現(xiàn)象，注重實(shí)效，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，使教研活動(dòng)形式多樣化，課題化?；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在全體成員的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步,下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。第二篇：英語(yǔ)學(xué)科組三年級(jí)下冊(cè)計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)科組計(jì)劃（）陸永碧指導(dǎo)思想以學(xué)校提出爭(zhēng)創(chuàng)全縣先進(jìn)學(xué)校為工作動(dòng)力, 以學(xué)校的總規(guī)劃為行動(dòng)指南，以課程改革和教研為突破口, 以學(xué)生為本，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作