2分子中的巨人---高分子化合物(2)(專業(yè)版)
【正文】 加深科學(xué)概念的理解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 生 4： 增強全民環(huán)境衛(wèi)生意識，把 “白色污染 ”防治作為 “兩個文明 ”建設(shè)和綜合整治城市環(huán)境的重點內(nèi)容來抓。 類比探究 體驗分子結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 讓學(xué)生猜想兩塑料性質(zhì)不同的內(nèi)在原因。 仔細(xì)計算，填寫有關(guān)化合物的化學(xué)式的相對分子質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 本內(nèi)容要求較低，可讓學(xué)生自主歸納總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析、歸納等能力。 請大家思考一下，為什么會造成如此嚴(yán)重的污染情況？ 下面我們通過實驗來驗證你們的猜想，指導(dǎo)學(xué)生進行塑料的耐酸、耐堿性實驗活動。理解科學(xué)是一把“雙刃劍”。 用照片、漫畫或板報的形式來宣傳“白色污染”的危害，呼吁大家都來減少“白色污染”共同努力。也確信人類既然能夠創(chuàng)造出性能各異的塑料，一定能解決廢棄塑料所帶來的環(huán)境問題 甲、乙雙方面對面展開辯證，課堂氣氛達到高潮，學(xué)生爭著表現(xiàn)自己。 調(diào)查匯總 媒體展示 實驗驗證 （過渡） 塑料制品給我們生活帶來了許多方便，但有沒有給我們生活帶來什么麻煩？。 思考并回答： 答 3：天然高分子化合物和合成高分子化合物，前者如淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、核酸等，后者有塑料、纖維、合成橡膠、涂料等。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。 認(rèn)真思考，并討論 由回憶舊知識 引 入 課題，不僅鞏固 了 舊 知識，又體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。 學(xué)生猜想： 生 1：內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)（排列）不同。 課前由學(xué)生收集資料，課上組織學(xué)生展示討論，學(xué)習(xí)的積極性高漲，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。 （ 2）、化學(xué)性質(zhì)：可燃性、耐腐蝕性 （ 1）接受熱表現(xiàn)分：熱塑性塑料、熱固性塑料 （ 2）按性能和用途分：通用塑料、工程塑料、特種塑料 （ 3） ?? 三、白色污染的危害及治理 [課前調(diào)查內(nèi)容 ] 在生活用品中，哪些或哪一部分用到塑料 這些塑料制品在你生活和現(xiàn)實社會有什么作用 造成“白色污染”的廢棄物，主要有哪些？人們對這此廢棄物進行了什么處理。 認(rèn)真完成課堂練習(xí)。 生 加了淀粉可生物降解的飯盒、塑料袋，例如寧波市區(qū)許多菜市場使用的可降解塑料袋。 實驗探究 小組合作 交流 指導(dǎo)學(xué)生實驗探究：將塑料制品放入試管中加熱，觀察現(xiàn)象
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