人體概述教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 四、知識(shí)梳理 請(qǐng)學(xué)生回 答，歸納出知識(shí)點(diǎn)： ； ； 3. 探究實(shí)驗(yàn)： 骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系。 通過實(shí)驗(yàn)觀察引導(dǎo)學(xué)生提出問 題 ： （ 1）骨在煅燒時(shí)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？用鑷子輕輕敲擊后粉碎，說明它含有什么成分？ （ 2）魚骨在稀鹽酸中浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？說明它含有什么成分？ 通過實(shí)驗(yàn)觀察引導(dǎo)學(xué)生解決問 題 ： （ 1）骨在煅燒時(shí)先變成了黑色，最后變成了灰白色，同時(shí)還能聞到香味。功能和結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞和細(xì) 胞間質(zhì)，有機(jī)地結(jié)合起來組成了具有特定功能的組織。 。通過前面 “精卵結(jié)合孕育新的生命 ”和 “人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期 ”兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育有了初步的認(rèn)識(shí)。 ，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感。 2.“循環(huán)系統(tǒng) ”組，充分利用了組內(nèi)電腦技術(shù)好的同學(xué)，展示并講解了自己制作的血液循環(huán)課件。 （三）探究實(shí)驗(yàn)：骨的 特性 與骨的 成分 之間的關(guān)系 教師：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的，那么結(jié)構(gòu)的特性和結(jié)構(gòu)的成分二者之間又有怎樣的關(guān)系呢？ 小魔術(shù)：一段灰白色的 “骨 ”，用鑷子輕輕敲擊后粉碎；一段柔軟的 “骨 ”，任意打結(jié)。 組內(nèi)選代表發(fā)表觀點(diǎn)，全班交流，教師啟發(fā)補(bǔ)充。 【 教學(xué)感悟 】 本課突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、演示講解、討論交流為主。說明它含有有機(jī)物。 設(shè)計(jì)思想：這個(gè)環(huán)節(jié)通過學(xué)生的演示、講解培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的搜集和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歸納理解能力，有效突破教學(xué)重難 點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分析問 題 、解決問 題 的能力。 。為了驗(yàn)證結(jié)構(gòu)和功能是相互統(tǒng)一的，教材中還安排了 “骨的成分與骨的特性之間的關(guān) 系 ”的探究實(shí)驗(yàn)。 能力目標(biāo) ，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解人 體結(jié)構(gòu)和功能是相互統(tǒng)一的。 二、新課教學(xué) （一）人體的主要系統(tǒng)
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