【正文】 五、作業(yè)評價。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人，請同學(xué)們來比一比哪個更生動。（2）、同桌互評。能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動中的人。學(xué)生回答。經(jīng)過不斷地剪接修改，最終展現(xiàn)在學(xué)生面前的是長短剛好合適、內(nèi)容也健康但又能達(dá)到預(yù)期效果的約一分鐘的動畫。教學(xué)中為了讓課堂氣氛輕松愉快，我教學(xué)中加入播放小蘋果的視頻讓學(xué)生跟跳，即讓學(xué)生感受到了運(yùn)動中身體各個部分的變化，又讓學(xué)生對這節(jié)個更加感興趣了。（教師來讀，并解釋簡筆畫人）（二）新授。（五）作業(yè)評價請學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評、互評。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。（八）課堂小結(jié)一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。三、學(xué)習(xí)活動。一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。）教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。教師點(diǎn)評（在黑板上畫一畫這兩個動作的）（四）學(xué)生作業(yè)師：現(xiàn)在同學(xué)們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。師：它叫簡筆畫人，今天我就來學(xué)習(xí)17課《簡筆畫人》。在教學(xué)的環(huán)節(jié)連接時，我總覺得有一點(diǎn)卡住了，不是很流暢。為了讓學(xué)生積極參與，我本設(shè)計請一學(xué)生上臺做動作，一人在黑板上畫，其它學(xué)生在下面猜的游戲。重點(diǎn)：畫出運(yùn)動中的人物。：出示圖片，學(xué)生觀察，教師示范畫奔跑中的簡筆畫人，學(xué)生跟畫。體會簡筆畫人的樂趣。五、拓展學(xué)習(xí)(1)講故事：小人王國的故事（2）在小人國的旁邊還有一個國家——火柴人王國六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了用簡單的圓圈和幾條長短線畫出了生動有趣的小人，課下老師希望你們把畫的小人也編一個有趣的故事去講給