我的第一個(gè)筆記本教學(xué)設(shè)計(jì)品讀感悟(專業(yè)版)
【正文】 ） 2．那么，你們就帶著作者的這種情感，把這篇課文再讀讀吧！ 學(xué)生自由、有感情地朗讀課文。這個(gè)地方要讓學(xué)生明 白作者為什么激動(dòng)，他在激動(dòng)什么，聯(lián)系自己的生活實(shí)際體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。 1．同學(xué)們，誰能談?wù)勀銈冏钕矚g的一件東西或自己最喜歡做什么？ 2．看來，每個(gè)人都有自己喜歡的東西和事兒，有一位作家，他小時(shí)候也喜歡一樣?xùn)|西──硬皮筆記本。 《我的第一個(gè)筆記本》教學(xué)設(shè)計(jì) （品讀感悟） 石家莊市曙光小學(xué) 張立珍 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與能力 1．正確認(rèn)讀本課的生字，能聯(lián)系上下文理解“奢侈品、孤芳自賞、蠢蠢欲動(dòng)、物我兩忘、拘謹(jǐn)、不茍言笑、歪打正著、敝帚自珍”等詞語的意思。而且，他的筆記本還有一段感人的故事呢！今天，我們就一起來讀讀吧！ 二、初讀感知，理清脈絡(luò)。 （ 2）英文老師對待筆記本的態(tài)度：“拿走我的筆記本迅速地翻了翻”、“高聲地質(zhì)問”、“把筆記本‘啪’的一聲扔在講臺桌上”、“頭也不回地離開”，與班主任老師對待筆記本的態(tài)度：“批評了我一句便讓我坐下”、“鼓勵(lì)了我一番，說我寫得不錯(cuò)”、“我想把它送到校史展覽室展覽一下”，讓學(xué)生細(xì)讀并體會(huì)兩位老師的言行，結(jié)合自身體驗(yàn)，評價(jià)兩位老師的做法及對學(xué)生的教育作用，讓學(xué)生認(rèn)識到老師對學(xué)生的正確引導(dǎo)對學(xué)生產(chǎn)生的積極影響。 三、課
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