【正文】 （十八）提高教師待遇。（十五）引導加強民辦學校教師隊伍建設。建立優(yōu)秀校長激勵機制，對高職級層次校長、名校長、辦學成就卓著的校長給予政府獎勵。積極倡導教育家辦學，鼓勵教師和校長潛心教育實踐，探求教育規(guī)律，改革教育方式，創(chuàng)新教育理論，努力成為教育名家大師。（七）全面提升教師業(yè)務水平。教師應當教書育人，為人師表，言傳身教，做學生健康成長的指導者和引路人。一、明確教師隊伍建設的指導思想和目標任務（一）指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，以人才強教為主題，以促進校長、教師專業(yè)發(fā)展、整體提升教師隊伍素質(zhì)為核心，以加強教師教育和崗位培訓為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新機制，優(yōu)化結構，提高質(zhì)量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為建設一流教育強市、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才保障?，F(xiàn)在需要的是多元化復合人才，要求的是創(chuàng)新型人才，可是質(zhì)量要評比，考核的是分數(shù)。（四）尊師重教經(jīng)?；?古代大思想家荀子說過：“國將興，必貴師而重傅，貴師重傅則法度存。為改變現(xiàn)狀，我校始終堅持以人為本，結合實際情況，進行了積極有效的探索和實踐。同時，要敢于淘汰那些實在不能勝任工作的教師，可以說，優(yōu)秀教師滿意、穩(wěn)定之日，就是學?？沙掷m(xù)發(fā)展之時。多引導、激勵，少批評、職責，這是做好教師思想工作的主要原則。從而讓教師有成就感，感覺為學校奉獻很值，馬云說過，沒有培訓的員工是最大的成本。授課前，土地的教案必須是經(jīng)過集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，并經(jīng)過師傅過目和指導；授課時，徒弟總是一字不漏的聽師傅先行的課，認真筆記，細心揣摩，師傅也總是一字不漏聽徒弟的匯報課，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出不足。再次，領導的一言一行必然會引起大家的關注和效仿，“學高為師，身正為范”。講究方法，多交朋友。學校以教研組為龍頭，積極組織教師開展課題研究，通過開展“讀教育書籍，做教研型教師”活動，以備課組為單位，激發(fā)教師對理論學習的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學水平。已形成了一支富有朝氣、積極進取、知識化、專業(yè)化、年輕化的農(nóng)村幼教生力軍，保證了農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的長足發(fā)展，多處幼兒園被評為省學前教育先進單位、市“十佳”幼兒園、市保教工作先進單位。幾年來中心幼兒園美術、舞蹈、電子琴班的小朋友在省、市、區(qū)組織的比賽中有1000多人次獲獎，受到各級領導及家長的高度評價。2004年辦事處又責成教育辦公室為全處85名幼兒教師集體辦理了養(yǎng)老保險，規(guī)定養(yǎng)老保險各幼兒園可適當補貼，由教育辦公室集體繳納。三、豐富文化內(nèi)涵，提高個人威信。浮夸或是過分強調(diào)宣傳，其產(chǎn)生的作用或效果是短暫的。優(yōu)秀的品行是提升園長人格魅力的前提。對年齡較大，不適合辦理養(yǎng)老保險的教師，根據(jù)其任職年限，采取給予一次性或按月給予一定數(shù)額補助的辦法辦理退養(yǎng)手續(xù)。（四）大力支持民辦園，建立起公辦師資選配制度。在幼兒教師中開展特長教師上講臺活動，讓特長明顯的幼兒教師參與培訓講課，充分發(fā)揮培訓引領作用，從坐在臺下聽，到走上臺來講，是自我價值實現(xiàn)，增強了職業(yè)自豪感和工作內(nèi)驅(qū)力。有利于專業(yè)教授，也有利于自主選擇學習。二、搭建交流平臺，引領教師一專多能，走專家教師發(fā)展之路三、多措并舉，完善管理和用人機制四、建章立制，建立師資待遇保障長效機制（一）、增加投入，落實待遇，穩(wěn)定幼師隊伍落實養(yǎng)老保險，解決后顧之憂（除五險外又為教師在香港購買商業(yè)保險，努力提高教師退休生活質(zhì)量）五、修煉園長個人品行，提升自己的人格魅力，近年來，教育局一直用舍得投入，敢于創(chuàng)新，活化形式，全員參與等方法來組織實施培訓工作。去年以來，我市組織園長100多人次參與了省外的學習交流，組織園長教師1000余人次參加了濰坊組織的各項培訓活動，舉行外出學習交流匯報活動10多次。二、搭建交流平臺，引領教師一專多能打破幼兒園封閉式教學模式，讓教師敢于走出去學，坐下來寫，站起來講，教學中用，實現(xiàn)大開放，開展大交流，和全市乃至全國同行和專家為友，共同探討教學心得，分享工作和生活中的成功和喜悅，建立虛擬研討平臺，實現(xiàn)資源共享。（三）城鄉(xiāng)交流，保進學前教育的均衡發(fā)展。我市鎮(zhèn)街學前教育推行一體化管理模式，在教師聘任、培訓、人員調(diào)配、入保等方面由中心幼兒統(tǒng)一組織。同時，將評優(yōu)工作納入人事部門表彰序列，僅去年教師節(jié)就表彰了25名優(yōu)秀幼兒教師，占全市優(yōu)秀教師表彰總數(shù)的20%，逐步提高了幼兒教師的社會地位（五）強化督導，抓好各項制度落實。有時候，我們往往被許許多多外在的因素牽著鼻子走，走著走著，就失去了方向，失去最初的堅持，結果也就不得而知。園長是幼兒園這個特殊團隊的引領者，她自身的專業(yè)素質(zhì)決定著一個園所的未來，大到辦園方向、小到對教師的課程指導、幼兒操作用具的選擇等。幼兒園教師如果沒有博覽群書，怎能自如地應對孩子們那無數(shù)的“為什么”，怎能駕馭千變?nèi)f化的課堂教學？而園長如果沒有豐富的學識，怎能指導教師開展教育教學？怎能適應其專業(yè)引領的角色？怎能輕車熟路地處理各種事務？因此，園長要通過學習不斷完善、充實和提高自身的知識結構，掌握相當?shù)奈幕?、專業(yè)、管理知識與工作經(jīng)驗，向書本學習、向?qū)嵺`學習、向同行學習、向教職工學習。新聘用的教師實習期一年，實習合格正式聘用。近幾年有l(wèi)0名教師被評為市區(qū)處級師德標兵。（2）加大師訓力度，抓好名師建設學校一直堅定不移實施名師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)力度，精心打造名師隊伍。以此不斷規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。要關心人，培養(yǎng)人，鼓舞人，營造和諧的工作和學習環(huán)境。培養(yǎng)“三心”師德的核心是愛心，教育的靈魂是愛心。民辦教育是一項新興事業(yè)，來民辦學校工作，是事業(yè)的需要，也是實現(xiàn)自身價值的機遇，這是留人的前提。作為管理干部，我們還要承擔培養(yǎng)人的功能，如果我們不注意培養(yǎng)人，那么我們現(xiàn)有的崗位中，就非你不可，你也不可能有提升的空間。優(yōu)厚的待遇，一是經(jīng)濟報酬要高；二是生活條件要好；三是提供錦繡培訓的機會。關鍵詞：現(xiàn)狀 措施 建議 穩(wěn)定 發(fā)展百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。制訂出來后，關鍵是狠抓落實，在落實過程中，有缺陷的再進一步完善。三是開展走訪慰問優(yōu)秀教師和特困教師活動，關心教師生活。另一方面，上級的要求要有針對性，所有學校都一個模式、達到同一個平臺，為了完成任務，學校疲于應付，不問實際，不講實效，減少不必要的材料、培訓等，使第五篇：如何穩(wěn)定教師隊伍1穩(wěn)定教師隊伍，提高農(nóng)村教學質(zhì)量近幾年，我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展?！處熽犖榻Y構進一步優(yōu)化。教師要全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；要身體力行實施素質(zhì)教育，關心學生的思想、學習、生活和心理健康；要潛心鉆研學生成長規(guī)律，做到以人為本、因材施教；要公平對待每一個學生，引導促進學生全面發(fā)展；要認真執(zhí)行各項紀律規(guī)定，在職中小學教師不得從事有償家教，不得在各類社會培訓機構兼職取酬。堅持名師示范，充分發(fā)揮名師的示范導向作用，設立“名師工作室”，建立名師網(wǎng)站，開放名師課堂，引領教師專業(yè)發(fā)展。以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，建設高水平的高校教師隊伍，全力支持高校申報國家海外高層次人才引進計劃、長江學者獎勵計劃、國家杰出青年科學基金以及省優(yōu)秀中青年教師留學計劃、學術大師和特聘教授引進計劃等項目，著力培養(yǎng)高校優(yōu)秀拔尖人才、學術帶頭人和骨干教師。按照國家、省統(tǒng)一部署，建立統(tǒng)一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學和職業(yè)學校設置正高級教師職務（職稱）。各地黨委、政府要高度重視加強教師隊伍建設工作，真正作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，認真研究制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，完善配套政策措施，及時解決教師隊伍建設中的突出問題，確保教師隊伍建設各項要求落到實處。要從實施科教興市、人才強市，建設“人才特區(qū)”和人力資源強市的戰(zhàn)略高度，充分認識加強教師隊伍建設的重要性，進一步強化教師是立教之基、興教之本、強教之源的共識，大力宣傳人民教師教書育人、無私奉獻、服務社會的先進事跡，充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，在全社會大力弘揚尊師重教的良好風氣，鼓勵和引導社會各界為廣大教師辦實事、辦好事，使教師真正成為全社會最受人尊重、最令人羨慕的光榮職業(yè)。（十七）加大經(jīng)費投入。適應加快推進義務教育高位均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育基本公共服務均等化的需要，進一步完善區(qū)域內(nèi)義務教育學校校長、教師定期輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置和教師專業(yè)發(fā)展。（十一）提升校長專業(yè)化管理水平。加大骨干教師培養(yǎng)培訓力度，建立市、縣（市、區(qū)）、學校三級骨干教師培養(yǎng)培訓體系，提高培訓層次和培訓效率。嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，凡擔任教師，必須符合國家規(guī)定任職資格標準，依法取得教師資格證書。充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強教師教育培訓基地建設，到2020年建成5個以上國際國內(nèi)教師培訓基地。只要消除了城鄉(xiāng)教師待遇上的巨大差別，就能夠留住農(nóng)村優(yōu)秀教師，使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。個人開支廉潔化，個人出差、公務開支遵循四個原則：一是盡力多人參加，以便監(jiān)督；二是嚴格差旅紀律，從不亂開支；三是勤儉節(jié)約，精打細算。學校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的文體活動，如籃球聯(lián)誼賽、田徑賽、爬山活動、教研組自行利用假日自由活動、參觀學習等，這些活動的開展，活躍了教師的思維，增強了體質(zhì)，增進了友誼，消減了領導和教師間的隔閡。許多教師面臨著長期默默無聞的努力收效甚微的困境，感受到的是挫折，首屆宣漢縣校長論壇優(yōu)秀論文集大病無錢就醫(yī)等。堅持待遇留人，決不能忽視精神力量的作用。堅持情感留人，就是要與教師達成情感交流，讓他們有說話的機會，有傾訴的渠道，“防民之口，甚于防川”，讓老師敢說話，說實話。多向教師傳達民辦學校發(fā)展的新信息，向教師傳達民辦教育事業(yè)的寬廣前途，激發(fā)和鼓勵教師尤其是青年教師下定決心，投身民辦教育，干一番事業(yè)。青年教師一般事業(yè)心強，可塑性強，是學校的寶貴資源。要發(fā)揚團隊精神，營造和諧的工作、學習環(huán)境。做到發(fā)現(xiàn)人才，愛惜人才，尊重人才，用好人才。在業(yè)務上要求他們銳意進取，不斷創(chuàng)新，加強進修。4．每學年組織一次專家理論講座或外出參觀學習采取走出去，請進來，聽取專家理論講座，到知名幼兒園參觀學習等方式，陶冶教師的情操，開闊教師的視野?？己藢嵭蟹稚⑴c集中相結合、抽查與定期檢查相結合、單項考核與綜合考核相結合的形式。1．明確工資渠道，提高工資標準2002年稅費改革后，幼兒教師工資發(fā)放無列支來源，教師工資不能按時發(fā)放，給幼兒教師生活帶來了困難，影響了正常的教學工作。作為園長，要了解市場運行規(guī)律，熟知本園的優(yōu)勢與弱勢、掌握一定的營銷方法及財務分析法等，對我們幼兒園的管理和經(jīng)營都是極為必要的。第四要有一種敢于承擔責任的勇氣。幼教事業(yè)發(fā)展到今天，更需社會各級政府加大力度予以保護和支持。教育局設立了最低工資基數(shù)。（二）建立后備人才庫，做好管理隊伍的梯隊建設。涵蓋管理經(jīng)驗、教學心得、活動案例、文學詩詞等內(nèi)容，活躍了思維，鍛煉了寫作能力，老師們養(yǎng)成了善于思考，勤于動筆的好習慣。培訓形式多樣化。第一篇：穩(wěn)定教師隊伍發(fā)展民辦幼教穩(wěn)定教師隊伍辦有特色的民辦幼教 小牛津幼兒園十五年發(fā)展之路最近相繼曝光的幼師虐童事件，牽出一些地方幼師隊伍良莠不齊的亂象。針對幼兒教育特點，組織豐富多彩的培訓活動，實踐性強，充滿動感，便于接受。目前為止，幼兒教師網(wǎng)名注冊1100個，發(fā)貼4萬余個。去年暑期，我市對