【正文】 你看老師的腰板更直了，2 老師的噪門也更高了，但是我們?cè)谀硞€(gè)方面做的差一點(diǎn)，如果把它做好的話，我們班就更優(yōu)秀了。比如：新開科目化學(xué)，它是很抽象的一門學(xué)科有些概念原子、分子等都是肉眼無(wú)法看到的，需要你理解記憶，化學(xué)反應(yīng)中的生成物它是靠實(shí)驗(yàn)、觀察等方法得到的，因此要求學(xué)生首先通過(guò)預(yù)習(xí)，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，再針對(duì)性地去聽課，去解決問(wèn)題。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。四、多項(xiàng)并舉，促進(jìn)學(xué)習(xí)為了避免學(xué)生們課余學(xué)習(xí)時(shí)間安排的盲目性，我班特別規(guī)定：每天早操前的自由晨讀時(shí)，黑板上必須有語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置的具體背誦任務(wù)。我故意把我的檢查搞成無(wú)計(jì)劃無(wú)規(guī)律，就是為了讓他們感覺到只要到了時(shí)間我隨時(shí)可能出現(xiàn)。一份交給任課教師，一份交給我，另一份則放到學(xué)習(xí)委員那里存檔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把這些學(xué)生評(píng)為“道德模范”，給他們獎(jiǎng)勵(lì)。幾乎每天早晨，我是全校最先起床的班主任?！辈懮献约旱拿帧Ｓ谑俏覍⑷嗤瑢W(xué)帶到操場(chǎng)上。眼看孩子快要失學(xué)了，我于是帶頭給他?？?，同學(xué)們紛紛解囊相助，初中三年，張權(quán)力同學(xué)就是在我和同學(xué)們的幫扶中走過(guò)來(lái)的。全班除離校60里以上的少數(shù)山區(qū)學(xué)生外，其他的學(xué)生我至少要上一次門，有的是好幾次。教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居縣東片前列。為使公約落到實(shí)處，班級(jí)設(shè)有值周組、學(xué)檢組、紀(jì)檢組，在協(xié)助班主任工作的同時(shí)，也體現(xiàn)了我“學(xué)生管理自身、集體教育個(gè)人的思路，并設(shè)有《班級(jí)日志》、《學(xué)生出勤表》、《思想品德考核表》、《學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》。親其師，方能信其道。他兒子是164班出了名的差生，在隨筆里罵任課教師，在學(xué)校里拉幫結(jié)伙欺負(fù)同學(xué)，頂撞老師，無(wú)心學(xué)習(xí)，我好心打電話提醒家長(zhǎng)注意，而這位媽媽聲稱自己無(wú)能位力，把責(zé)任全推給學(xué)校、全推給老師。有同學(xué)在周末請(qǐng)了20多位同學(xué)在外過(guò)生日。二、細(xì)心、盡心、靜心，為同學(xué)們獻(xiàn)出自己的愛心。有不少同學(xué)還為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，提出了很多好的建議。經(jīng)過(guò)本次整頓，良好的班風(fēng)完全形成了。2004屆164班在高二分班以后，其他班的十多個(gè)男生被分到了我班。四是重視每次班外活動(dòng)（升旗、課間操、年級(jí)大會(huì)等），在班外活動(dòng)中樹立本班的良好形象。共同確定班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，班歌。第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言————湛建平各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好。2004屆164班的總目標(biāo)是五個(gè)字：敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)。2．抓習(xí)慣，促養(yǎng)成，養(yǎng)成教育時(shí)刻不放松。這幾個(gè)男生是我校出了名的，他們經(jīng)常聚集在教室外走廊上，起哄、嘲笑、推拉弱小男同學(xué)。學(xué)期結(jié)束要做好班級(jí)總結(jié)。如：設(shè)置班級(jí)圖書庫(kù)；開辦學(xué)習(xí)園地，張貼經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)典試題；成立答題小組，幫助解答疑難問(wèn)題等?，F(xiàn)在，回憶二年164班班主任的經(jīng)歷，讓我感慨萬(wàn)千，這二年班主任做得實(shí)在是不容易。164班不少人行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，懶散隨便，精神面貌差，缺乏上進(jìn)心。在這些情況下，作為班主任不能激動(dòng)，不能與家長(zhǎng)計(jì)較，而要憑著自己的良心，為同學(xué)們獻(xiàn)出自己的愛心。如何開啟學(xué)生心靈之窗，融洽師生關(guān)系，促進(jìn)雙向情感交流是管理成敗的關(guān)鍵所在。天天有記載，周周有小結(jié)?，F(xiàn)就本人從教多年的體會(huì)略述一二。做家訪時(shí)，我從不在學(xué)生家吃飯、飲酒，不接受家長(zhǎng)的禮物。他很有出息，不僅順利地讀完了中學(xué)，還考上了大學(xué)，今年就畢業(yè)了。我預(yù)先在教室的講桌上放了幾本書，我要求每位學(xué)生快速跑進(jìn)教室，隨后又馬上回到操場(chǎng)的隊(duì)列中。我發(fā)誓我以人格擔(dān)保，這事只有我一人知道，也絕不秋后算帳，并且我會(huì)為她的誠(chéng)實(shí)而高興。往往是當(dāng)我跑完3000米以后，學(xué)校的起床鈴才響，當(dāng)學(xué)生們到達(dá)操場(chǎng)后，我還要繼續(xù)帶領(lǐng)他們跑800米。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期給孩子輸入正能量，孩子的心靈越來(lái)越純潔。在學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查中，我每期都被學(xué)生100％評(píng)為A等。這樣一來(lái)，任課教師找他們，我也利用工各種機(jī)會(huì)批評(píng)他們，然后每周的班會(huì)上再讓學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)并公布本周都有誰(shuí)幾次沒(méi)交作業(yè)，再次批評(píng)。這一招也很管用，我每次去時(shí)，其他班的學(xué)生還躺在床上，而我們班的學(xué)生卻都已經(jīng)起來(lái)了。這些任務(wù)只是為了避免學(xué)生們的盲目性和隨意性而做的一個(gè)方向性引導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況他們可以不背其中一科或兩科，但是若背就背黑板上的任務(wù)。紀(jì)律上我主張 “先‘專政’后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。又如：數(shù)學(xué)這一科，每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都比較集中，通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己需要在哪一點(diǎn)上需要突破，然后才能在課堂上達(dá)到有的放矢的效果，節(jié)省時(shí)間做大量的習(xí)題?；蛘咴谀硞€(gè)自習(xí)堂上，外面若有領(lǐng)導(dǎo)檢查，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴學(xué)生，學(xué)校某某領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律最好的有兩個(gè)班，我們是其中一個(gè)，然后再把不足的地方給指出來(lái)?？少F的瞎話，偉大的謊言！這是我擔(dān)任班主任以來(lái)一直信守的一句話，每周例會(huì)結(jié)束，無(wú)論我班是否真的受到表?yè)P(yáng)，我都會(huì)到教室給學(xué)生講，我們班今晚又受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我們班的自習(xí)課上紀(jì)律好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃等等。在學(xué)習(xí)方面我常常首先教給學(xué)生不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法，然后從課前預(yù)習(xí)及課后反思即整理筆記兩個(gè)方面著手進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。這樣無(wú)論軟的還是硬的就都服了、怕了。由每個(gè)宿舍的兩個(gè)舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，而我自己每周也都要親自到宿舍檢查幾次。經(jīng)過(guò)苦思冥想我采取了以下的辦法：要求課代表每次都把不交作業(yè)的同學(xué)的名單都做成一式三份。每天早晨我仍然跟著學(xué)生跑，即使最嚴(yán)重的時(shí)候，我也要在田徑場(chǎng)慢走幾圈，我不想做一個(gè)頹廢的人。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我班每期都有不少學(xué)生拾金不昧，錢物從幾元到幾百元不等。我深知身教重于言教的道理，因此，在日常工作中，我時(shí)時(shí)提醒自己：一定要為人師表?！币磳憽袄蠋?，對(duì)不起，是我拿了。我真的痛心?。∥覍?duì)不起家長(zhǎng),沒(méi)教好他的孩子,我真的無(wú)臉見家長(zhǎng)??！”孩子們聽后,七嘴八舌議開了,我暗中觀察那位新轉(zhuǎn)入的女生,她面有愧色,低頭不語(yǔ)。最不幸的是張權(quán)力同學(xué)，他父親突然離去，留下一個(gè)年邁的奶奶和一個(gè)不能自理的弱智母親。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)，我從不因孩子的成績(jī)高低和家境貧富而有所選擇。多篇論文在省、市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我的做法是每學(xué)期開始，由學(xué)生結(jié)合班級(jí)實(shí)際，討論制定各類制度與，以文字形式成為班級(jí)各成員的行為準(zhǔn)則。以情感人班級(jí)群體是有血、有肉，有感情的人，每個(gè)人都是一本書、一個(gè)豐富的世界，要求教師必須耐心、細(xì)致地研讀。有一位家長(zhǎng)特別難對(duì)付。有同學(xué)在期中考試結(jié)束后到同學(xué)家看VCD、DVD、上網(wǎng)。我們要盡力使班干部成為班級(jí)中最優(yōu)秀的群體，讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們經(jīng)常在班級(jí)周記中及時(shí)反映班級(jí)動(dòng)態(tài)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后。私下里分別找做得不好的同學(xué)談心，既嚴(yán)肅批評(píng)，又好言激勵(lì)。同學(xué)們的班級(jí)周記能及時(shí)反映同學(xué)的為人品行、學(xué)習(xí)態(tài)度方法，班級(jí)紀(jì)律、干群關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣，我就能及時(shí)地了解班級(jí)各方面情況，及時(shí)采取措施，對(duì)同學(xué)們的日常行為習(xí)慣加以引導(dǎo)。通過(guò)班會(huì)課討論和“實(shí)話實(shí)說(shuō)”兩個(gè)渠道，肯定贊揚(yáng)美好人事，批判不良現(xiàn)象，開展批評(píng)和自我批評(píng)。第二步：一切準(zhǔn)備就緒以后，宣讀《班級(jí)公約》和《品德評(píng)分細(xì)則》，并要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守。今天，我能和老師們一起探討班級(jí)管理工作，我感到非常榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)重要機(jī)會(huì)。具體目標(biāo)是：在年級(jí)中名列第一，成為全校文明班級(jí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、生動(dòng)創(chuàng)新的班風(fēng)。養(yǎng)成教育要日日抓時(shí)時(shí)抓，時(shí)刻都不能放松。有同學(xué)在班級(jí)周記中反映，這幫男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)一道分到我班的謝峰同學(xué)，還給他取綽號(hào)叫“細(xì)菌”，使得謝峰同學(xué)非常憤怒又無(wú)力還擊。每學(xué)期結(jié)束，我都要認(rèn)真全面地做好班級(jí)總結(jié)，既肯定同學(xué)們的成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)代表，又指出大家的不足，提出改進(jìn)意見和希望。班會(huì)課是同學(xué)們主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的極好場(chǎng)所。高一剛開學(xué)，針對(duì)164班同學(xué)的情況，我就想盡辦法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心（如前所述），經(jīng)常和任課教師、家長(zhǎng)溝通，使我班形成了較為良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定。但我仍然按照一中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求164的同學(xué)。班級(jí)管理工作是一個(gè)大課題，需我們用心去探索，只要我們用心去探索，我們就一定能在此領(lǐng)域有所收獲。我的做法是循循善誘，以師生之“情”構(gòu)筑教書育人的橋梁。“三組”、“四表”的實(shí)施，其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生明確其奮斗目標(biāo)和方向，又能及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)