人教版一上0的認識和有關(guān)0的加減法3(專業(yè)版)
【正文】 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：對了，一個數(shù)減 0還得這個數(shù)。讓學(xué)生說出每幅圖的數(shù)量是多少，用幾表示。 師：同學(xué)們觀察得真仔細，中國隊進了 2個球，用 2來表 示；日本隊一個球也沒進，用0 來表示。 教學(xué)難點：通過觀察、思考、總結(jié)出有關(guān) 0 的加減計算規(guī)律。 師：你們見過運動會上賽跑比賽、跳遠比賽嗎？運動員賽跑或跳遠時地面上有一條線，這條線就是起跑線、起跳線，要從這里開始跑、開始跳，這就是起點。 ◆ 師：這組算式有什么特點？誰能總結(jié)一下？ 對了，同數(shù)相減得零。 （ 1） 直接讀算式說結(jié)果（開火車）。 （ 2） 生書空寫 0。 師：你們看，今天好朋友小猴子也來到了我們的課堂，誰能告訴老師小猴子喜歡吃什么？ （出圖： ）今天老師給小猴子準備了一盤桃子，誰來說一說盤子里有幾個桃子，用幾來表示？ 師：小猴子看到好吃的桃子，饞得直流口水，馬上就吃了一個。 經(jīng)歷觀察、思考、總結(jié)的數(shù)學(xué)活動過程，初步形成解決問題的一些基本策略。我們用尺量物體長度時，要用“ 0”對 齊物體的一 端，要從這里開始量。也就是說 一個數(shù)和 0 相加還得這個數(shù)。 （ 4） 找朋友。 （ 1） 一個數(shù)和 0 相加還得這個數(shù)。 師：盤子里一個桃子也沒有用
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