【正文】 媽媽欣然接受了這份禮物。我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫(huà)、照片題寫(xiě)標(biāo)題。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。這需要老師今后不斷的加以引導(dǎo)，通過(guò)有序的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。整節(jié)課，黃老師提了很多問(wèn)題，學(xué)生的回答都不錯(cuò)。對(duì)多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用不夠合理和高效。點(diǎn)評(píng)分析:4月19日，我市初中語(yǔ)文八年級(jí)教研活動(dòng)在荔城三中進(jìn)行。（同學(xué)們，似曾相識(shí)的一幕幕撥動(dòng)著我們的心弦，你將如何報(bào)答比山高比海深的母愛(ài)呢？）說(shuō)一說(shuō)：你將怎么報(bào)答母親？（設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)母親的感激和報(bào)答，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。過(guò)渡語(yǔ)（聽(tīng)過(guò)別人的故事和贊美后，下面請(qǐng)同學(xué)們講述自己與母親的故事）難忘母愛(ài)（二選一）（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，感受和體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。形式多樣的展示形式，為學(xué)生提供了展示才華的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，小組合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，最終成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)成果展示的形式進(jìn)行小組交流，既鍛煉了交流者的口語(yǔ)表達(dá)能力，也訓(xùn)練了收聽(tīng)者的聽(tīng)話能力、分析能力。我也把自己寫(xiě)的詩(shī)《寄語(yǔ)孩子》讀了。因?yàn)閯倱Q第二代身份證不久（我忘記從這提醒學(xué)生）。因?yàn)楫?dāng)我走下講臺(tái)時(shí)淚流滿面，心情無(wú)比激動(dòng)。想到母親節(jié)即將來(lái)臨，于是我讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)想對(duì)媽媽說(shuō)的話。其中蔡永寧同學(xué)的發(fā)言很動(dòng)感情，說(shuō)自己上學(xué)期去游戲廳去打游戲機(jī)，浪費(fèi)了許多錢，更重要的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)退步。（五）綜全性學(xué)習(xí)匯報(bào)課。如此勉強(qiáng)的歌聲只讓人聽(tīng)了沒(méi)感覺(jué)，他們木然的表情，使我有一種無(wú)可名狀的沖動(dòng)，促使這么膽小的我勇敢地走出座位，站在你的面前要求你放《真的愛(ài)你》，可惜您按錯(cuò)了鍵，彈出了兩個(gè)窗口，使得出現(xiàn)了兩個(gè)視頻，放出來(lái)的歌不知所謂。（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：第一階段：《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。重要的是讓學(xué)生用心去觀察，既抓住事物現(xiàn)象，又能充分感受和體會(huì)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼淚禁不住流了出來(lái)。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)，太陽(yáng)都曬在屁股上了。）五、課堂練筆。（多媒體展示改文：有一次，我從姑姑口里得知，母親每星期都躲在角落里來(lái)看我，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。師：說(shuō)的很好。生11：我每次來(lái)學(xué)校上學(xué)，媽媽總是有很多話跟我講，而且要將我的用品全部準(zhǔn)備好。母親為我們所做的也許都是平凡小事，但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、課前序曲：課前打開(kāi)課件，播放《燭光里的媽媽》，讓學(xué)生欣賞、跟唱。五、活動(dòng)反思：本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容，所以效果較好。（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、電影、廣告等?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。（二）小組成果展示：感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。有的父母在學(xué)生日記本上也寫(xiě)了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們??”“孩子在家比以前懂事多了??”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書(shū)錢，并且說(shuō)為了孩子將來(lái)，無(wú)論如何也要讓他讀書(shū)。（播放《懂你》MTV，學(xué)生欣賞。有次她為我準(zhǔn)備了兩個(gè)荷包蛋。（全體學(xué)生舉手）看來(lái)我們的母親也是愛(ài)嘮叨的。這個(gè)情節(jié)最令我感動(dòng)。大家注意到了嗎？作者選取的是一件小事還是大事？ 生（齊答）：小事。２、課外給母親打個(gè)電話，問(wèn)候一聲或回家時(shí)為母親做一件小事，體會(huì)母親的反映。那一日，我孤獨(dú)地守在破舊的小屋中，看見(jiàn)母親跌跌碰碰地從村委回來(lái)。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動(dòng)！我永遠(yuǎn)愛(ài)你、敬你！《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：郭佳安脫離生活的語(yǔ)文教學(xué)是沒(méi)有生命力的，作文教學(xué)也是如此。第三篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思1一．活動(dòng)背景：新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。具體的做法是：（一）寫(xiě)三篇文章：采訪母親寫(xiě)“母親小傳”；回憶和觀察母親為自己所做的一切寫(xiě)一篇關(guān)于“母愛(ài)”的作文；將自己的心里話說(shuō)給母親，寫(xiě)“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”。②人類的母愛(ài)（尹京的一篇文章《母愛(ài)無(wú)價(jià)》。字字句句飽含著母親對(duì)子女的一片愛(ài)心?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。當(dāng)我準(zhǔn)備的內(nèi)容太多時(shí)又怕時(shí)間把握不到位，特別怕老師們誤解把語(yǔ)文課上成政治課。課前我也來(lái)不及檢查電源線路，當(dāng)天早上安排我到其他班上早讀。這是自己教學(xué)生涯中一段難忘的記憶。由于有關(guān)母親、母愛(ài)的材料很多，個(gè)別學(xué)生在選取材料時(shí)就顯得無(wú)所適從，采用大撒網(wǎng)的方法一包到底，圍繞主題選材的能力有待提高。由于采用小組交流的形式，有個(gè)別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴心理，任憑組長(zhǎng)在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。）二、感受母愛(ài)（母愛(ài)如冬日的暖陽(yáng)，如久旱的甘霖，無(wú)私又偉大，下面我們一起去感受。三、感恩母愛(ài)：（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。）。二、常規(guī)教學(xué)技能方面黃老師作為一名年輕的教師，上課態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課后虛心聽(tīng)取評(píng)價(jià)意見(jiàn)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很好，很有針對(duì)性，既結(jié)合母愛(ài)進(jìn)行感恩的教育，又對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行訓(xùn)練，本是一舉兩得的活動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，大家才慢慢放下壓力，開(kāi)始踴躍地參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也漸入高潮。3．愛(ài)是至高無(wú)上的。1．離開(kāi)母親的腹，離開(kāi)母親的懷，離開(kāi)母親的身，永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的，是和母親息息相通的心。各小組選兩名代表發(fā)言。路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。我麻利地從錢包中抽出一元五角。這樣，一個(gè)很平淡的題目就寫(xiě)得富有內(nèi)涵了。她的手殘疾成這樣，怎么還出來(lái)賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒(méi)兒沒(méi)女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任?“一塊五。三、拓展訓(xùn)練以“母愛(ài)或媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開(kāi)禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛(ài)鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號(hào)：8106(二)談感受。第五篇：獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開(kāi)禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛(ài)鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號(hào)：8106《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)后面從聽(tīng)課效果看，這節(jié)課學(xué)生們課前做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備，他們搜集了很多“母愛(ài)的感人故事”，朗誦了大量的贊美母親的詩(shī)歌，準(zhǔn)備了一些講母愛(ài)故事的照片。對(duì)仿寫(xiě)的方法指導(dǎo)不足。正如黃老師自評(píng)，在“感受母愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中，教師的鋪墊做得不夠，煽情不足，導(dǎo)致前半節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。（一堂課說(shuō)不完母愛(ài)的故事，也道不盡我們對(duì)母親的感恩之情，請(qǐng)大家把這種感恩延續(xù)到生活中，落實(shí)到行動(dòng)上。小結(jié)：母愛(ài)是凝聚著大智慧的。有一首歌這樣唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶??今天就讓我們合唱一首《獻(xiàn)給母親的歌》。由于有關(guān)母親、母愛(ài)的材料很多，個(gè)別學(xué)生在選取材料時(shí)就顯得無(wú)所適從，采用大撒網(wǎng)的方法一包到底，圍繞主題選材的能力有待提高。學(xué)生紛紛表示今后要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親的深情。只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能夠達(dá)到最佳效果。因?yàn)槿Ｖ挥幸婚g多媒體教室，而本周已經(jīng)安排高中年級(jí)使用滿了。只想讓年輕教師去鍛煉成長(zhǎng)，所以思想上重視也不夠。更重要的是母愛(ài)得到了升華。課堂上孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的講媽媽的故事，他們的積極性太高了，史無(wú)前例，也許他們是想讓更多的人知道自己媽媽的偉大。很快學(xué)習(xí)委員沈冰就將上課過(guò)程交上來(lái)，并且說(shuō)，劉付炳達(dá)他們要求唱《真的愛(ài)你》，我就同意了，但是心想，沒(méi)有音響，可能唱不好。事情原由：人教版《語(yǔ)文》八下第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”，我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度熏陶好機(jī)會(huì)，所以就進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)?！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、調(diào)控，要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段、場(chǎng)景、資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn)?！按饶甘种芯€，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。４歲那年，父親隨山里的打工隊(duì)伍走了，去了深圳就再也沒(méi)有音訊了。六、布置作業(yè)。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！”很好的表達(dá)了自己的感受，而改文沒(méi)有。看了本文后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情節(jié)最令你感動(dòng)嗎？生15：不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來(lái)學(xué)校，東西可以讓別人帶來(lái)。師：你讀的懂?huà)寢尩膰Z叨嗎？ 生12：能，那是對(duì)我的關(guān)心。生9：有次半夜，我感到很餓，當(dāng)時(shí)天氣很冷，媽媽還是起來(lái)為我燒吃的。（展示課題）師：說(shuō)起母愛(ài)，我想到了滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》。有的同學(xué)在日記中寫(xiě)著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋槲也傩摹！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用。那么聽(tīng)著這首歌，你有想到了什么呢？ 生：母親。（多媒體展示《母親》）師：我們一起來(lái)讀一讀，好嗎？ 生（齊答）：好！（齊讀《母親》）師：你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所寫(xiě)的哪些事情體現(xiàn)了母愛(ài)嗎？ 生6：拿新書(shū)包，打雨傘，沏熱茶。如果要求把剛才大家所說(shuō)的感動(dòng)情節(jié)寫(xiě)下來(lái)，該如何落筆呢？（停頓一下）別急，先讓我們一起來(lái)看看