【正文】 我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩(wěn)步地奔向前方，奔向未來，去實現(xiàn)他們的理想。張老師采取家校溝通，和孩子交流，批評鼓勵并用的方法，讓孩子意識到自己的錯誤，并且在班內開展一幫一的活動，讓學習習慣好的孩子來幫助他?？茖W施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。這是和學生交朋友邁出的關鍵一步。二月份剛開學不久，由于教師緊缺我服從學校安排由帶低年級數(shù)學改帶四年級語文兼班主任，這對于我來說無疑就是一種挑戰(zhàn)，語文教學我還不熟悉、班情我還不了解、又沒當班主任的經驗，讓我很有壓力?！笆钦l，別鬧，被老師發(fā)現(xiàn)就壞了！”他輕聲說。如果教師對每個學生不加強了解，不知他們的所思所想，盲目甚至糊涂給予的愛護和關心只能是表面的溫情，只能是膚淺的愛，根本就打動不了學生的心。執(zhí)教幾載風雨，使我深深地體到愛是教師最美麗的語言，是教師職業(yè)道德的崇高體現(xiàn)?！敖瘌P凰”要尊重，“丑小鴨”更需要尊重，唯有這樣才能換來桃李芬芳。從此后，他高聲言語少了，逃課打架少了，成績也慢慢上來了。與最偉大的母愛不同之處就是，母愛是基于親情自覺而為之，而教師對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界。就這樣，我們艱難的起步了。放眼教師的世界，一個個感人肺腑的事跡在不斷演繹。不必說危難時刻張開雙臂，定格生命最后姿勢的譚千秋老師，也不必說挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子的80后最美鄉(xiāng)村女教師——李靈老師，就單是蒼茫大涼山，險峻彝山寨的那對夫妻就已令我們感動不已，我們不會忘記，被當?shù)厝朔Q為“只有猴子才能爬得上去”的大山上, 因為他們的到來，沉寂了10年的二坪村又回響起朗朗的讀書聲，他們就是“感動中國”的李桂林、陸建芬一對普通的教師夫婦。宿舍沒有床，XX、XX老師拿起鉗子扳手自己組裝了起來，開始了安裝工的工作。教育心理學家認為，這種愛是教師師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操，教師會深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。臨畢業(yè)時他說，相對于批評指責，他更喜歡別人的肯定與表揚，他要謝謝我，是我讓他嘗到了這美妙的滋味。記得曾經帶過一個叫李棟的孩子，學習跟不上，上課不守紀律，經常頂撞老師，誰對他講道理都無功而返，小小年紀那叛逆的眼神讓人震驚，十足一個問題學生。教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛從來不是單向流動的小溪，而是相互溫暖的太陽。我屏住呼吸，一聲不發(fā)，別的同學連忙說：“猜猜是誰？”當一個個名字被否定后，肖永有些不自在了，我趁勢松開雙手，他發(fā)現(xiàn)了是我后，臉紅了，不好意思的低下頭。然而我對教育的滿懷熱情使我很快振作起來，我必須在孩子們面前表現(xiàn)出我的自信。（二）“蹲下來”了解學生的思想。對于閱讀課，我把“抓準切入點、圍繞重點詞句展開教學，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點。為更好地適應工作，她訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的經驗。一個月下來，這個孩子真的改變了很多，也使我意識到，教師的工作不僅僅是簡單的教書育人，也要有駕馭班級的能力，引導孩子，讓孩子學會做人的能力?！堕L大后我就成了你》這首歌的歌詞里這樣寫道：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。這是個非常聰明，但是學習習慣很差的孩子，對于班級紀律完全不放在心上。她對教學工作從不怠慢，認真學習，深入研究教法，她潛心鉆研青少年教育理論，苦練基本功。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。給學生的關注、尊重和時間，是對學生最有效的幫助。我正是以自己的高尚師德、藝術才華和寬廣無私的愛，引領著學生行進于我的教育人生之路，譜寫著跨世紀教書育人的新篇章?！霸趺崔k？是呵斥制止，還是……”猶豫中，我向別的同學使了個眼色，悄悄走到他的身后，用手輕輕蒙住了他的眼睛。針對她的思想，我提出同她交朋友的想法，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補習基礎知識，經過曉之以理，動之以情，因勢利導，使她感到“老師關心幫助我，愛我”的溫暖，從而恢復了自尊心對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”學習成績有了明顯進步，從此變得開朗起來，在班級里又聽到了她和同學玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。第三篇：愛心鑄師魂愛心鑄師魂同江市臨江中心校于秀華育苗有愛志更堅，潤物無聲苦樂多。對于這些“差生”、“后進生”，作為教師，應堅持“多予”、“少取”，即：多一些寬容，少一些強迫；多一些關愛，少一些孤立；多一些鼓勵，少一些責備；多一些機會，少一些代替。事后，我讓全班同學向他學習，一向傲慢的他竟然紅了臉。世界上有各種各樣的愛，只有教師對學生的愛是最無私的，是不求回報的。他說，既然選擇了，就不要后悔，為了不后悔，我們必須用盡全力！于是我們立即投入了整理校園的大會戰(zhàn)中，