【正文】 (2)針對該班級的特殊情況，班主任要能夠根據(jù)學生的個別差異，做好學生的個別教育工作。11．C【解析】題干的描述體現(xiàn)了實驗法的內涵。2．一名學生的日記中有這樣一些內容：“英語課上，老師又是只提問那幾個學習好的學生，其他學生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了。本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．蘇格拉底問答法的第三步是()A．諷刺B．助產術C．定義D．歸納2．當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是()A．建立班集體的正常秩序B．建立班集體的核心隊伍C．組織形式多樣的集體活動D．確定班集體的發(fā)展目標3．學生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構建知識體系的學習方式是()A．自主學習B．創(chuàng)造學習C．探究學習D．合作學習4．有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”。“關愛學生”如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生；要關心學生健康，維護學生權益，制止有害學生的不良現(xiàn)象，與侵犯學生合法權益的行為作斗爭。25．C【解析】白居易沒有《春花秋月》這部作品。20．D【解析】《莊子?達生》里說，紀省子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓練好的雞聽見別的雞叫時，沒任何反應，“望之似木雞矣”。11．A【解析】l995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。(有刪節(jié))問題：(1)第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(4分)(2)作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請根據(jù)文意作簡要概括。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’。這些實驗不包括（）A．水星近日點的進動B．光譜引力紅移C．光線在引力場中偏轉D．大爆炸宇宙模型18．有人說，17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。第三，校長不是家長，學校不是家庭，不能用家長制專斷地管理學生，要尊重學生的需要。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》以及有關教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動。現(xiàn)代漢語中的多音節(jié)語素數(shù)量較少，而且以雙音節(jié)形式為主，三音節(jié)以上的語素大多是音譯外來語素。17．A【解析】略。7．A【解析】略。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生?；丶視r，她走到家門口就癱倒了。A．《中華人民共和國教育法》B．《中華人民共和國義務教育法》C．《中華人民共和國學位條例》D．《中華人民共和國教師法》12．教師資格考試科目、標準和考試大綱由()審定。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的??⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備?！毕铝袑@樣的設計意圖理解不正確的是()A．整體把握課文內容B．訓練朗讀和口語交際 C．引導學生多角度思考D．加深學生的理解和感悟[page]二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)1．某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學期學生評教，小李排名倒數(shù)。這是21世紀圍繞教育的四大支柱也是每個人一生的支柱。②現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。《竹石》，濯清漣而不妖。其身不正，雖令不從。僅在1986年一年，而從1980年至今，大的國內航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成人的社會規(guī)定性的要素，河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。A．謙虛為懷，自知之明B．團結協(xié)作，甘為人梯 C．嚴以律己，以誠相待 D．學習先進，共同提高8．下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關系的職業(yè)行為準則的是()A．尊重B．理解C．協(xié)作D．支持9．凡年滿________周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到________周歲()A．六 七B．五 六C．七 八 D．六 八10．下列屬于教師申訴制度范圍的是()A．政府行政部門侵犯其合法權益B．企業(yè)單位侵犯其合法權益 C．事業(yè)單位侵犯其合法權益D．其他個人侵犯其合法權益[page] 11．下列不屬于教師的權利的是()A．開展教育教學活動B．評定學生的．品行和學業(yè)成績 C．不斷提高思想政治覺悟D．參加進修或者其他方式的培訓12．偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的()A．受教育權B．人格尊嚴權C．榮譽權河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsksD．隱私權13．科學揭示燃燒現(xiàn)象的是()A．哥白尼B．牛頓C．拉瓦錫D．愛迪生14．被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是()A．亞里士多德B．阿基米德C．伽利略D．開普勒15．被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是()A．閻立本B．張萱C．吳道子D．張擇端16．被人們尊稱為“交響樂之父”的()共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。學校是否侵犯了張某的教育教學權?為什么? 3．閱讀下面的問題，按要求回答問題。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。本大題共29小題，每小題2分，共58分)1．全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及()A．素質教育 B．創(chuàng)新教育 C．終身教育 D．勞動技術教育2．皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的()規(guī)律。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。2．A【解析】個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。14．A【解析】《國富論》是蘇格蘭經(jīng)濟學家、哲學家亞當?斯密的一本經(jīng)濟學專著，全名為《國民財富的性質和原因的研究》?！氨娍阼p金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》。27．D【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀時，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。三、寫作題(寫作思路)首先，提出論點。A．3B．5C．7D．1010．教育法律救濟的根本目的是（）A．避免損害B．避免糾紛C．補救受害者的合法權益D．獲得賠償11．1995年制定的（）是我國第一次以國家基本法律盼形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。后來，那場聲勢浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。故選B項。21．B【解析】多音節(jié)語素是指由兩個以上的音節(jié)構成的語素。(2)如果我是趙峰的老師，首先，我會在全班進行價值觀的弓}導，在學生之間樹立一種意識：成績并不是評價學生的唯一標準，要追求自身的全面發(fā)展。具體闡述新的學生觀是什么，如何在教學的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)新的學生觀。這種思維屬于()A．類比B．聯(lián)想C．歸納D．實驗17．小學英語教學應聽力先行，這要求教師必須()A．具有較快的聽說速度B．進行大量的聽力自我練習C．具備標準的英式英語語音語調D．提高自身的辨音能力和聽力教學修養(yǎng)18．小學英語課堂唱英語歌，應要求()A．曲調正確B．結合學生生活C．唱得有情感D．重在唱會歌詞，產生背誦英語材料的作用19．教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學們根據(jù)語境選擇一首。它是在形成性評價之前的評價。20．D【解析】昆蟲是種類最多、數(shù)量最多的一類動物，已知種類已有100多萬種，分布廣泛。四、教學設計題(答案要點)。18．D【解析】略?？忌枳⒁獾氖?，不平衡性主要指同一個體，而個別差異性主要指不同個體。A．場依存型B．場獨立型C．沖動型D．沉思型14．最近發(fā)展區(qū)這一概念是由()提出的。這本質上是學生觀的轉變問題。其次，現(xiàn)代學生觀強調在當今社會，單純的智育或者智育占絕對主導地位的教育，已經(jīng)無法滿足社會的需要?！眮砜〕及粗芘d的辦法準備好甕，周圍點上炭火，說“’有內狀推兄，請兄入此甕。C項，文段只是用它作為事例來說明危難時刻，我們不能只顧自我保護意識，而沒了勇氣和血性，也排除。4．A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規(guī)定的學歷；教師要具備相應的專業(yè)知識；教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關規(guī)定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工作。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位老師的教育行為。這種行為（）A．可以，不影響正常教學即可B．可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C．可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D．不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德8．教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。3．(1)①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺作鋪墊。25．D【解析】略讀是第二學段學生要學會的閱讀方法，瀏覽是第三學段學生要學會的閱讀方法。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。13．B【解析】哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉，并圍繞太陽公轉。請結合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。3．閱讀下面的問題，按要求回答問題?！彼?zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。(4分)(2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?(10分)三、寫作題(本大題共50分)以“素質教育之我見”寫一篇800字的議論文。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。學校經(jīng)研究認為張某不再適宜擔任該科教學工作，但又沒有合適的科目，決定由他負責學校的治安、收發(fā)工作。如果你是齊老師，你會()A．聽取學生意見，適度放慢教學速度B．聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜 C．聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應用為宜 D．學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的，效率最高的[page]6．教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學生，做學生的“良師益友”。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協(xié)調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。丁老師開始“警告”王同學：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。()的創(chuàng)作道路。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體河南教師考試網(wǎng)：微博：河南教師考試網(wǎng)微信號：hejsks發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及()()[page]《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是()，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。《詠