【正文】 這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?閱讀理解三、材料分析材料一：讀七年級(jí)的毛毛的父母離異，誰(shuí)也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來(lái)跑去，后來(lái)便與社會(huì)上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。，對(duì)未成年人實(shí)施________措施?！咎骄克伎肌浚?）結(jié)合課文及材料一，說(shuō)出該地圖反映了哪一歷史事件？航海的出發(fā)地點(diǎn)是哪里？此次事件的目的是什么？（2）根據(jù)材料二概括出鄭和下西洋的特點(diǎn)。至 年，先后次，到過(guò)亞非多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá) 和，比歐洲航海家遠(yuǎn)航早。（4）俄 而 百 千 人 大 呼三、自主學(xué)習(xí)思考：口技藝人表演了一個(gè)怎樣的故事?精讀細(xì)品：讀課文第4段，思考：看看口技藝人用口摹演了幾個(gè)場(chǎng)景？試用自己的話概括。解釋加點(diǎn)字會(huì)賓客大宴（）雖人有百口（）幾欲先走（）但聞屏障中撫尺一下（）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（）婦拍而嗚（）不能名其一處（）中間力拉崩倒之聲（）賓客意少舒（）一詞多義婦撫兒乳（）以為妙絕（）乳 絕兒含乳啼（）群響畢絕（）眾妙畢絕（）手有百指（）妙 指以為妙絕（）不能指其一端（）找出文中表時(shí)間的詞,解釋其義，釋然后分類。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：用心愛(ài)心專心《口技》的作者是(),字（），（）代順治年間進(jìn)士。第三篇：湖南省雙牌縣第一中學(xué)2012年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課 口技教學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版口技［教學(xué)目的］領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。教師小結(jié)：明朝初期，休養(yǎng)生息政策的實(shí)行君權(quán)的加強(qiáng)，有利于恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展，鄭和才能下西洋展開(kāi)主動(dòng)外交。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處在形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，比較容易接受感性材料，在教學(xué)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖等感性材料來(lái)學(xué)習(xí)歷史。二、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)時(shí)間 ；為什么說(shuō)是“攫取”【合作探究】鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些？“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？結(jié)合教材96頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)。用心愛(ài)心專心【拓展延伸】戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同之處。與此同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀人物的品質(zhì)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，這樣做都符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。但是由于封建制度的腐朽和資本主義的強(qiáng)大，明朝中后期開(kāi)始一直演繹著被動(dòng)外交的局面。理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。本文選自《 》，是清代（）編選的筆記小說(shuō)。（1）、表示突然：_______________________（2）、表示同時(shí)發(fā)生：_____________________（3）、表示相繼發(fā)生: _________________________（4）、表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生____________________（表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生__________________翻譯句子 滿座坐寂然，無(wú)者。四、合作探究： 一）、分析第2～4段，理解課文描寫層次的有條不紊。（2）交流：① 最受當(dāng)?shù)厝说南矏?ài)，從各國(guó)換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。（3）結(jié)合材料三指出鄭和船隊(duì)成功遠(yuǎn)航的條件有哪些？（4）你如何評(píng)價(jià)鄭和？二、戚繼光抗倭閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一： 倭寇之患由來(lái)已久。合作探究導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂(lè)聲中，老師引出今天我們每一個(gè)同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對(duì)我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。對(duì)此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營(yíng)者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費(fèi)權(quán) D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營(yíng)者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法用心愛(ài)心二、簡(jiǎn)要回答5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項(xiàng)治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。社會(huì)保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會(huì)環(huán)境?！辈牧先?鄭和的船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船和航海技術(shù)，船上配備海圖和羅盤針，船隊(duì)航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。概況：（1）時(shí)間： 年，鄭和艦隊(duì)從 出發(fā)，開(kāi)始第一次出使西洋。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)劃分以下句子的朗讀節(jié)奏（1）京 中 有 善 口 技 者（2）遙 聞 深 巷 中 犬 吠（3）賓 客 意 稍 舒。四、合作探究。著有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》等書(shū)。順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，才能使國(guó)家強(qiáng)大，同學(xué)們讓我們一起為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力吧。師生合作，表格化展示鄭和下西洋的盛況，與西方新航路的開(kāi)辟進(jìn)行橫向比較，引導(dǎo)學(xué)生歸納鄭和下西洋的影響，培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力，在比較中將重點(diǎn)解決。本課的難點(diǎn)是：空間概念多，學(xué)生在世界歷史知識(shí)方面的儲(chǔ)備不足，加上古今地名的叫法不一致，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。戚繼光抗倭的意義?！井?dāng)堂檢測(cè)】在今天，印度尼西亞有個(gè)港口城市叫“三寶壟”，馬來(lái)西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來(lái)與下列哪個(gè)歷史事件有關(guān)（）A、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 B、鄭和下西洋 C、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) D、戚繼光抗擊倭寇戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點(diǎn)是（）A、臺(tái)州