【正文】 五、抒其志我們讀了《沁園春雪》中對古代英雄的評論后，以后應(yīng)該怎樣看待歷史和英雄？你認(rèn)為什么樣的人才是你心目中的“風(fēng)流人物”請舉出具體的例子說明。（2）“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？明確：“惜”是領(lǐng)字，直貫以下七句，領(lǐng)起對下面歷史人物的議論，概括了歷代統(tǒng)治階級代表人物的不足之處。“頓失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。n）外今朝（zhāo）數(shù)（shǔ）風(fēng)流人物風(fēng)騷（sāo）天驕（jiāo），說說初讀這首詞有怎樣的感受。寫于1936年2月的《沁園春(王維：《觀獵》)2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（同上）（3）、紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。梅花。這首詞語言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力承上啟下。(答案不唯一)14甲詩歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫狻?課前打印發(fā)放)甲我愛你，塞北的雪(王德)百度視頻搜索_歌曲我愛你塞北的雪 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。大河上下，頓失滔滔。第二篇：沁園春雪《沁園春(岑參：(白雪歌送武判官歸京))好，大家說的非常好，大家不僅說出了我們以前講過的很多有關(guān)雪的詩句。今天我們所要講的是毛澤東的《沁園春(王安石：《梅花》)的遙知不是雪，為有暗香來。江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。批閱等次：時間：次數(shù)：《沁園春【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀才欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。乙白雪歌送武判官歸京(唐 岑參)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。如果你是詩人，看著雪地上的馬蹄印，會想些什么呢？【拓展提升】1找?guī)拙涔旁娫~中表達(dá)作者的抱負(fù)的詩句?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。，感受詞中的形象，體會詩歌表達(dá)的思想感情。(王昌齡：《從軍行七首其四》)7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。四、品其美，我們“由詞入境、由境索意”來品析欣賞。黃河是中華民族的母親河，是中華民族文明的重要發(fā)祥地。（3）“俱往矣”一句是什么意思？有什么作用？明確：“俱往矣”一句，意在用歷史上的英雄人物來突出今天的革命英雄。希望課下我們能夠通過繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東的其他詩詞來進(jìn)一步體會偉人的情懷、偉人的胸襟、偉人的氣魄！七、課下探究對于英雄，每個人的理解都是不一樣的。（板書：寫景抒情。作者如同頂天立地的巨人，他的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。一靜一動，動靜結(jié)合，相映成趣。詞的常識三、誦其詞，注意讀準(zhǔn)語音，讀出停頓，讀出豪邁的感情。它的發(fā)表也使蔣介石集團(tuán)驚恐萬分。在《濟(jì)南的冬天》中，老舍將濟(jì)南的雪寫得那樣秀美與溫情。（李白《行路難》）（5）、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。1毛：看紅裝素裹，分外妖嬈。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（2）作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？（3）作者望見了哪些景觀？【合作探究】“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？百度搜索_山舞銀蛇原馳蠟象的理解上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。1976 年9 月9 日在北京逝世。學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。我們偉大的開國元勛毛澤東不僅是一位偉大的政治家，而且還是一位偉大的詩人，《沁園春(王安石：《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(盧綸：《塞下曲》)3．遙知不是雪，為有暗香來。時過千年，雪仍是舊時的雪，但人們對他的感慨和詠嘆卻不是的在發(fā)生著變化，俗話說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。品味精練優(yōu)美的語言，并用精練優(yōu)美的語言仿寫句子。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。惟余莽莽：風(fēng)流人物：折腰：風(fēng)騷：紅裝素裹：課文解讀（1）這首詞的題目是《雪》，哪些部分