【正文】 ，這是由于______的原因，一杯40℃的酒精，打開蓋子酒精不斷蒸發(fā)，余下的酒精溫度______40℃（填：高于、低于或等于）。此過程酒精由________態(tài)又變?yōu)開_______態(tài)，這個過程叫做液化 活動2：探究水的沸騰：大家應(yīng)該都燒過開水，那么大家是否細心的觀察過水沸騰時的現(xiàn)象嗎？水沸騰時有什么特征？請同學(xué)們仔細觀察下面的實驗。日光下的濕衣服，溫度沒有達到水的沸點也會變干，這發(fā)生什么了？蒸發(fā)：在任何溫度下只在液體的表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。點撥：一般氣態(tài)是看不見、摸不著的。這是液化的第二種途徑。說明蒸發(fā)快慢與空氣流動快慢有關(guān)。［想想做做］紙鍋燒水我們現(xiàn)在用桌子上那張光滑的厚紙，做成小紙鍋，紙鍋里裝些水，放到火上加熱。熱水：開始給水加熱時，水溫上升。二、過程與方法。2（2）水沸騰需要加熱。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。我們家中用的液化氣罐，就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液體后裝入鋼罐的。沸騰——是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。兩種方案都很好，也可行，我們現(xiàn)在分兩大組。把酒精滴在手背上，擦在手背上，或用手扇，有什么感覺？滴上、擦上酒精的地方有涼的感覺，用手扇一扇，感到更涼。四、教學(xué)重點通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?、分析概括和表達能力。五、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生通過對實驗的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。這說明蒸發(fā)過程需要吸熱，蒸發(fā)有致冷作用。一大組用冷水做，另一大組用熱水做。液體沸騰時的溫度叫沸點。還有我國長城三號運載火箭的第三級的燃料，用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是以液體狀態(tài)存在的。（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰只在一定溫度下發(fā)生，液體沸騰時的溫度叫該液體的沸點。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實驗?zāi)芰?。水沸騰時，內(nèi)部出現(xiàn)大量的氣泡，氣泡越來越大，上升到水面破裂，汽泡里的水蒸氣擴散到空氣中。注意不要讓火苗燒到水面以上，觀察到什么?？諝饬鲃釉娇欤舭l(fā)越快。這我們也不陌生。（有色氣體除外）（1）汽化課件展示圖片，提出問題：在這兩種情況下，水在物態(tài)變化上有什么相同點？有什么不同點？（師生共同總結(jié)）相同點：都是水變成水蒸氣，是汽化現(xiàn)象。那么如何加快蒸發(fā)呢？影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？ 實驗表明：液體溫度越高，蒸發(fā)越快； 液體表面積越大，蒸發(fā)越快；液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快。觀察水沸騰時的現(xiàn)象（氣泡的變化：大小、多少）沸騰時的溫度是否發(fā)生變化根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，并將所得數(shù)據(jù)依照晶體熔化曲線描出水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線，畫在課本上。，液體蒸發(fā)時要______熱，所以蒸發(fā)有______作用。B、繼續(xù)吸熱(2)、影響沸點的因素 蒸發(fā)——在任何溫度下，： 結(jié)論：液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用 ：（1）降低溫度；（2）壓縮體積 當堂訓(xùn)練：一、填空題，這實際上是水的______過程，它是物態(tài)變化中的______現(xiàn)象的一種，它可以在______溫度下進行。（2）、將脹大的袋子從熱水中取出后放在桌面上一段時間后，袋子又有何變化？袋中又出現(xiàn)了________態(tài)的酒精。做鍋的紙要光滑一些。液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。在一定的溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化。用手扇酒精蒸發(fā)更快。要記住酒精的沸點78℃、水銀的沸點357℃。實驗方案：把熱水倒入燒杯中，用酒精燈給熱水加熱。知道什么是沸點。結(jié)論：沸騰：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。第二篇：汽化和液化教案沸 騰一.教學(xué)目標 （1）了解物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，汽化要吸熱，分為沸騰和蒸發(fā)。這我們也不陌生。各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。實驗方案2：把熱水倒入燒杯中，用酒精燈給熱水加熱。［想想做做］（2）液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用。三、情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。六、教學(xué)方法觀察法、實驗法、分析法、討論法、探究法七、教學(xué)用具塑料袋、酒精、鐵架臺、溫度計、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板、一張光滑的厚紙、扇子教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師將酒精抹在黑板上，讓學(xué)生觀察，可以看到什么？生活中有類似現(xiàn)象嗎？雨后地上的水坑,一會兒也干了，地上的水的水到哪里去了？通過下面的想想做做看看能否知道。滴在手背上的酒精，比擦在手背上蒸發(fā)的慢。仔細觀察，最后得出結(jié)論。液體在沸騰過程中需要吸熱。既然液化是汽化逆過程。（2）通過探究活動了解液體沸騰時溫度特點。結(jié)論：液體沸騰的條件：（1）不斷吸熱（2）沸騰只在一定溫度下發(fā)生（3）沸騰后繼續(xù)加熱，溫度保持不變。三、情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，