【正文】 2. 了解不同種類的音樂，體會音樂帶給人們的歡樂，積極地面對生活。本話題要求教師通過設計不同形式的活動來引導學生自己總結整個話題的語法結構 : 感嘆句。 2. 通過認真閱讀表格、圖片等信息可以彌補生詞方面的不足。 Skill aims： 1. 能聽懂表示情感情緒的感嘆句。 3. 能復習并靈活運用感嘆句： What sweet music! How interesting! 4. 能熟練談論不同形式的音樂和音樂家。 3. 用英語在課堂內外談論音樂和音樂家不僅可以提高你的聽力、口語，還能擴大你的知識面。 語言功能：用感嘆句表達自己的喜好。 Emotional aims： 1. 能夠從自己喜歡的音樂家身上看到自己的不足，學習他人堅韌的品格。 Ⅲ . The key points and difficult points Key points： 1. 鞏固感嘆句的用法。本部分主要通過 Grammar、 Functions 的小結來鞏固本話題 What sweet music！通過本話題的學習學生能夠用感嘆句表達自己的情感。 Ⅳ . Learning strategies 1. 課前查找不同類型音樂和音樂家的信息，可以為你的學習打下基礎。 2. 能夠將本單元所學內容和以前所學知識相結合，能用英語在日常生活中表達自己的 喜歡和不喜歡等情感。 2. 能復習總結本話題的單詞并能夠正確拼寫如下黑體詞： concert, lend, violin, instrument, rock等。 Ⅴ . Teaching aids Computer multimedia projector Ⅵ . Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity 1. The whole class work 2. Individual work 1. Focus their attention on the teacher. 2. One student reports on the platform. Other students answer the questions. 1. Greet students ready for learning. 2. Ask students to report their homework “My Favorite Musician”. Show two questions to students“ Who is his/her favorite musician?”“Why does A like him?”Praise the student who gives the report on the platform. Introduction (5 minutes) 3. Group work and individualwork 3. Answer the questions. For example, A likes Mozart, because he thinks Mozart was a wonder boy. I think here is a little mistake. That is... And we should change it into... For me, I think What a clever boy