冀教版數(shù)學(xué)七上22數(shù)軸(專業(yè)版)
【正文】 要求學(xué)生畫數(shù)軸，怎樣確定原點(diǎn)的位置？怎樣確定單位長度？在數(shù)軸上畫同幾個(gè)單位長度？這些都要根據(jù)具體情況而定，學(xué)生在本節(jié)時(shí)還存在疑問。（ ） （ 4）數(shù)軸上到原點(diǎn)距離等于 3的點(diǎn)所表示的 3 題，學(xué)生搶答， 題學(xué)生在練習(xí)本上完成。（板書：在黑板上畫一條數(shù)軸） 教師強(qiáng)調(diào)： 原點(diǎn)，正方向，和單位長度是數(shù)軸的三要素。 過程與方法：通過探究活動，使學(xué)生從直觀認(rèn)識到理性認(rèn)識。（板書： ） 學(xué)生小組討論相互交流可自由發(fā)言。 合 作 探 究 四 四、鞏固訓(xùn)練 （出示幻燈片八） 判斷題： （ 1）直線就是數(shù)軸。大家要掌握數(shù)軸的三要素，正確畫出數(shù)軸，提醒大家，所有的學(xué)生分組討論相互交流各自的看法。 課 堂 反 饋 課堂檢測 一條直線的流水線上，依次有 5個(gè)卡通人，它 們站立的位置在數(shù)軸上依次用點(diǎn) M MM M M5表示，如圖 ： （ 1）點(diǎn) M4和 M2所表示的有理數(shù)是什么？ （ 2）點(diǎn) M3和 M5兩點(diǎn)間的距離為多少？ （ 3）怎樣將點(diǎn) M3 移動，使它先達(dá)到 M2，再達(dá)到 M5，請用文字說明。（ ） （ 5）數(shù)軸上原點(diǎn)左邊表示的數(shù)是負(fù)數(shù)，右邊表示的數(shù)是正數(shù)，原點(diǎn)表 示的數(shù)是 0。 鞏固數(shù)軸概念 合 作 二、探究有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 會說出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù)，能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來。 學(xué)生踴躍發(fā)言 學(xué)生仔細(xì)觀察舉手回答。 合 作 探 究 三 三、探究相反數(shù)在數(shù)軸上的位置特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有助于提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。 要
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