【正文】 三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。由于家庭條件的原因，家長(zhǎng)和學(xué)生都幾次產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，由于有了好心人的資助，使他們的生活比較穩(wěn)定，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步上升。深入學(xué)生，細(xì)致地了解學(xué)生的思想狀態(tài)，經(jīng)常利用和學(xué)生談心、交流等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、退學(xué)的思想苗頭，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，鼓勵(lì)他們建立學(xué)好知識(shí)建設(shè)美好家園的遠(yuǎn)大理想。學(xué)校還通過(guò)各式各樣的“扶差”活動(dòng)，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。采取切實(shí)可行的辦法：學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任課教師都要提高對(duì)控制“流失生”的思想認(rèn)識(shí)，要放在重要的議事日程，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。二、防控農(nóng)村初中生流失的對(duì)策為了鞏固“普九”成果，確保義務(wù)教育法的順利實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。此類因家庭貧困輟學(xué)的學(xué)生約占總數(shù)的5％。就目前情況來(lái)講，升入大學(xué)雖不是讀書(shū)的惟一目標(biāo)，卻是讀書(shū)的第一目標(biāo)。”這句話也許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們，對(duì)待學(xué)困生切不可疏忽大意。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開(kāi)展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長(zhǎng)們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會(huì)讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時(shí)家訪，會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，受到老師重視。李龍是單親家庭，生活在姑姑家里，從小就一直是姑姑和姑父照顧，生活非常艱苦；邵奇是父親患上不治之癥，離他遠(yuǎn)去，和他母親相依為命。無(wú)論是作為一名普通教師，還是擔(dān)任班主任，我都以高度的責(zé)任心和使命感要求自己，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。我精心備靠每一節(jié)課課，用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，并采用分層教學(xué)的方式，讓每個(gè)還子都在課堂上收獲喜悅，讓課堂充滿生命的愉悅。另一方面,努力消除引起初中生輟學(xué)的各種因素,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,調(diào)適學(xué)生的厭學(xué)心理,積極改善學(xué)生的生活條件,加強(qiáng)師德修養(yǎng),關(guān)愛(ài)幫扶特殊生,建立控輟責(zé)任制,有效控制了輟學(xué)率。第三篇：班主任控輟經(jīng)驗(yàn)材料班主任控輟經(jīng)驗(yàn)材料(精選多篇)班主任控輟經(jīng)驗(yàn)材料七井子永豐小學(xué) 高玉娟班主任是做好控輟保學(xué)的先鋒官。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽(tīng)。下面是本人幾年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。要做到像父母愛(ài)自己孩子一樣去愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作中我從不放棄每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，在思想上引導(dǎo)他們，和他們談心做朋友。實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。課后經(jīng)常給這類學(xué)生開(kāi)小灶，對(duì)他們的作業(yè)面批面改，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)誤，這樣，后進(jìn)生向前走的步子邁的就會(huì)更穩(wěn)了。這一點(diǎn)至關(guān)重要?，F(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo)。要做到像父母愛(ài)自己孩子一樣去愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作中我從不放棄每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，在思想上引導(dǎo)他們，和他們談心做朋友。我班有一個(gè)學(xué)生李某，性格暴躁學(xué)習(xí)成績(jī)差，有一次不明原因就不來(lái)上學(xué)，我先后派了幾撥人去找他，還讓和他關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)電話聯(lián)系，原來(lái)他和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我耐心細(xì)致地做了他的思想工作，并當(dāng)著家長(zhǎng)的面列舉了他的優(yōu)點(diǎn)，委婉的指出他的不足，結(jié)果，他心悅誠(chéng)服地接受了，第二天早早來(lái)到班級(jí)冰火人值日生一起工作，我放心了。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。在前兩周，學(xué)校又把他們倆上報(bào)給教育局，希望能得到上級(jí)更大的資助。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。在不少學(xué)生看來(lái)，讀書(shū)如同嚼蠟，毫無(wú)樂(lè)趣；讀書(shū)是一件令人頭疼的事情，是一件異常辛苦、枯燥和乏味的事情。這筆賬雖然算得不對(duì)，但反映了部分家長(zhǎng)的思想。為此，學(xué)校始終把教師管理作為重中之重的工作來(lái)抓。學(xué)校抓住這一契機(jī)，每學(xué)期兩次將學(xué)校屢次動(dòng)員仍不入學(xué)的學(xué)生名單及其家長(zhǎng)名單上報(bào)鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)政府在最短的時(shí)間內(nèi)做出部署，要求鎮(zhèn)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、村干部積極配合下村教師做好流生家長(zhǎng)及流生本人的思想工作，反復(fù)宣傳《義務(wù)教育法》，對(duì)未按期入學(xué)的，對(duì)流失生家長(zhǎng)采取行政手段及司法介入，責(zé)令其按期送子女入學(xué)。重視家校聯(lián)系，學(xué)校一方面通過(guò)各種形式如家訪、?？?、致家長(zhǎng)信、通信手段、家長(zhǎng)委員會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等情況；另一方面及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生思想動(dòng)向、校外表現(xiàn)。在學(xué)生的控輟工作中，我們班主任老師起著十分重要的作用，這使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。此外，我校在每個(gè)學(xué)期初均組織教師學(xué)習(xí)宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》，發(fā)動(dòng)教師進(jìn)村入戶宣傳《義務(wù)教育法》動(dòng)員學(xué)生回校接受義務(wù)教育。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會(huì)和把握師德、師風(fēng)要求，正確處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對(duì)后進(jìn)生不歧視，一視同仁。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，并使之形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保了“兩基”鞏固提高工作順利進(jìn)行。針對(duì)這種情況，我將開(kāi)放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。對(duì)成~ 28 ~績(jī)差的學(xué)生更要加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)，多作下面思想工作，多加心理障礙疏導(dǎo)，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。凡班鞏固率未達(dá)97%的，該班教師考核相應(yīng)扣分，并不能評(píng)優(yōu)、“文明班級(jí)”評(píng)比一票否決。培優(yōu)工作以“扎實(shí)基礎(chǔ)，拓寬視野，實(shí)踐應(yīng)用，創(chuàng)新發(fā)展”為主，輔差工作以“體驗(yàn)成功感覺(jué)”為主。有不少學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中三角函數(shù)、物理中的各種計(jì)算，其實(shí)都是為學(xué)生讀高中讀大學(xué)準(zhǔn)備的，對(duì)于考不上大學(xué)的三類學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既難學(xué)且枯燥。他們聽(tīng)不懂課，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，有度日如年之感。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)項(xiàng)時(shí)，他還報(bào)了100米。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。因此，開(kāi)學(xué)，我就制定一項(xiàng)規(guī)定，凡是晚課無(wú)論什么原因不來(lái)上課的，必須先和我請(qǐng)假，無(wú)論我在不在學(xué)校，然后再和帶班領(lǐng)導(dǎo)、任課教師請(qǐng)假。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。也許有的人會(huì)覺(jué)得這樣的要求很苛刻，可話又說(shuō)回來(lái)，社會(huì)和人民給了我們?nèi)绱烁叩臉s譽(yù)。深得同學(xué)信任。多年的實(shí)踐證明： 老師多幫學(xué)生一把，學(xué)生就能走得更遠(yuǎn)，才能更有效的防止學(xué)困生日益落后、積難重返的現(xiàn)象發(fā)生，只有堅(jiān)持不懈才能有效控制學(xué)生的流失。首先，班主任以愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，使之感受到教師對(duì)他的理解與信任，認(rèn)識(shí)到教師的良苦用心。作為人民教師，熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的摯愛(ài)，是對(duì)民族未來(lái)充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。以下是由班主任是做好控輟保學(xué)的先鋒官。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。二、愛(ài)到深處情更濃“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。出現(xiàn)過(guò)輟學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生，學(xué)習(xí)意志較薄弱，因此，很容易再次流失，所以要抓反復(fù)。課后經(jīng)常給這類學(xué)生開(kāi)小灶，對(duì)他們的作業(yè)面批面改，讓他