【正文】 材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景非常好,就業(yè)領(lǐng)域?qū)?可在機(jī)械、電子、電器、汽車、儀器儀表、能源、交通、航空航天等行業(yè)內(nèi)從事材料和產(chǎn)品的研究與開發(fā)、工藝設(shè)計、模具設(shè)計與制造、質(zhì)量檢測、經(jīng)營銷售及管理工作或在相關(guān)的研究部門和高校從事科技研究和教學(xué)。為適應(yīng)這些要求，新的鑄造合金將得到開發(fā)，冶煉新工藝和新設(shè)備將相應(yīng)出現(xiàn)。課程設(shè)置：在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理原理、材料分析測試技術(shù)、材料性能學(xué)、工程材料學(xué)、表面工程學(xué)、焊接冶金學(xué)、金屬材料焊接、焊接方法與焊接設(shè)備、焊接檢驗、焊接結(jié)構(gòu)失效分析及質(zhì)量控制、塑性成型理論、橡塑材料成型工藝學(xué)、橡塑成型模具、金屬沖壓工藝與模具設(shè)計、模具CAD/CAM、模具制造技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程知識。因此，研究大學(xué)后教育對高等學(xué)校確定人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式具有直接的意義。盡管中國的高等教育已由精英教育邁入大眾化教育階段，但這并不意味著社會市場只需要通才，而不需要專才。由此所帶來的后果是，教學(xué)缺少生機(jī)與活力，讀死書，死讀書，教學(xué)氣氛壓抑、沉悶。一般說來，不同類型的學(xué)校之間，人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、研究生與本科生的比例、師資整體水平、辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)狀況、學(xué)生早期介入科研的可能性、課外文化和科技活動的環(huán)境、實驗實習(xí)條件、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力以及畢業(yè)生的實際出口流向等方面都存在著較大的差異，因此，不同類型的學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同的專業(yè)口徑，不應(yīng)做盲目的攀比。從各校本科教改立項來看，項目或課題組基本由各學(xué)科專業(yè)的學(xué)者組成，不但沒有相關(guān)學(xué)科的學(xué)者參加，甚至連高等教育專業(yè)理論工作者也很少參與。目前，中國有百余所高等學(xué)校辦有材料成形與控制工程專業(yè)，其中多數(shù)以原來的熱加工類專業(yè)（如鑄造、塑性加工、焊接、熱處理等）為主體。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。本學(xué)科是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。50′~4176。在電爐、轉(zhuǎn)爐中經(jīng)過熔化、初步吹煉，再置于真空罐 內(nèi)(真空室)通過底吹氬攪拌加速脫氣過程，以獲得純凈的鋼液。軋機(jī)重新起動時，機(jī)架間不允許有活套。2在初軋機(jī)和前后推床的側(cè)面應(yīng)有防止氧化鐵皮飛濺和鋼渣爆炸的擋板、索鏈或金屬網(wǎng)。2007年，三鋼生產(chǎn)經(jīng)營繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢，主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)繼續(xù)保持行業(yè)先進(jìn)水平。第二篇：材料成型及控制工程認(rèn)識實習(xí)報告學(xué)號：姓名：班級：實習(xí)單位：福建省三鋼（集團(tuán)）有限責(zé)任公司實習(xí)地點：福建三明實習(xí)時間：2008年6月1日至6月6日一、實習(xí)目的、要求認(rèn)識實習(xí)是材料成型與控制工程專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過認(rèn)識實習(xí),。在金屬研究所，陳老師首先讓我們對擴(kuò)散焊有了一個整體的認(rèn)識，瞬時液相擴(kuò)散焊通常是采用比母材熔點低的材料作中間層，施加一定壓力，在無氧化或無污染的條件下加熱到連接溫度時，中間層熔化，在結(jié)合面上形成瞬時液膜，在保溫過程中，隨著低熔點組元向母材擴(kuò)散，液膜厚度隨之減小或者消失，再經(jīng)一定時間的保溫而使成分均勻化。我們本次觀察實習(xí)的有自動埋弧焊及半自動埋弧焊，然而卻有其共同之處，其最大的特點便是熔深比較大，而且相對二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊而言其生產(chǎn)效率較高、勞動條件也較好。（3）了解目前制造業(yè)焊接前景和常用方法及相關(guān)工藝，增加對現(xiàn)代焊接方法的認(rèn)識和了解。據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，該車間主要生產(chǎn)普通托輥和錐形托輥兩種類型的托輥，在托輥生產(chǎn)過程中，同樣用到了二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊以實現(xiàn)托輥層間端部的連接，與之前不同的是，該車間用的二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊設(shè)備是比較自動化的，工人師傅只需要將工件安裝在設(shè)備相應(yīng)位置，其余完全依靠設(shè)備自動完成整個焊接過程，這也引起了我們極大的興趣。在老師精心講解并示范之后，我也首次親身嘗試了點焊方法。公司技術(shù)裝備精良，主要技術(shù)裝備達(dá)到全國同類型企業(yè)先進(jìn)水平。日日進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)居安思危、永不懈怠、追求卓越的精神，克服指標(biāo)到頂、潛力挖盡、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取的思想，達(dá)到管理極致、消耗極限、質(zhì)量極品的境界。3型鋼專用加工作業(yè)線上各設(shè)備之間，應(yīng)設(shè)有安全聯(lián)鎖裝置。8板、帶冷軋機(jī)應(yīng)設(shè)有防止冷軋板、帶斷帶和頭、尾、邊飛裂的設(shè)施。混合煤氣的發(fā)熱值：6691~9200kj/㎡熱耗比：2300~2509kj/kg爐嘴前煤氣壓力：9800~19600pa最大煤氣消耗量：3000m3/h空氣預(yù)熱溫度：400~550℃。以上適當(dāng)調(diào)節(jié)冷卻水量進(jìn)行冷卻。（三）壓力加工及控制分為鍛造和沖壓兩大專業(yè)方向，在國民經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的作用。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識； 、計算、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力；，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。發(fā)展趨勢材料成形及控制工程專業(yè)既不完全是按照行業(yè)特點設(shè)立的專業(yè)，也不是按照學(xué)科特征設(shè)立的專業(yè)，因此其發(fā)展具有其特殊性。這表明，人們沒能從根本上認(rèn)清現(xiàn)行的本科教學(xué)的痼疾，現(xiàn)在所做的只是在維持現(xiàn)行本科教學(xué)基本模式的前提下，修修補(bǔ)補(bǔ)，并沒有看到中國大學(xué)本科教學(xué)改革的總體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是重建本科教學(xué)體系。所謂的拓寬專業(yè)面，也是在專業(yè)范圍內(nèi)做文章。對于一些有中國特色的課程，還可以考慮加大教學(xué)方法改革的力度。在材料成形及控制工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位中，還應(yīng)考慮市場需求。針對中國目前的現(xiàn)狀，高等學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中不僅要考慮使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)實際工作的需求，而且要注意使大學(xué)教育與不斷發(fā)展的職業(yè)技能教育相適應(yīng)。學(xué)生畢業(yè)后可以到機(jī)械制造業(yè)、汽車及船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)等領(lǐng)域從事與焊接材料成型、模具設(shè)計與制造等相關(guān)的生產(chǎn)過程控制、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、經(jīng)營管理、貿(mào)易營銷等方面的工作。我國目前已經(jīng)成為世界鑄造機(jī)械大國之一，在鑄造機(jī)械制造行業(yè)近年來取得了很大的成績。開設(shè)該專業(yè)的排名靠前學(xué)校(33所學(xué)校該專業(yè)排名靠前)排名不分先后:華中科技大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 北京科技大學(xué) 華東理工大學(xué) 山東大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 東南大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 西安交通大學(xué)天津大學(xué) 東北大學(xué) 湖南大學(xué) 重慶大學(xué) 南京理工大學(xué) 蘭州理工大學(xué) 燕山大學(xué) 四川大學(xué) 武漢理工大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 大連理工大學(xué)吉林大學(xué) 鄭州大學(xué) 遼寧石油化工大學(xué) 山東科技大學(xué) 大連交通大學(xué) 福州大學(xué) 北京理工大學(xué) 湖南科技大學(xué)太原理工大學(xué) 南昌大學(xué)沈陽工業(yè)大學(xué)。隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與材料成型設(shè)備新技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)，因此對既有材料科學(xué)知識，又能掌握材料成型設(shè)備設(shè)計和制造技術(shù)的高級科技人才的需求將有所增加。鑄造工藝通常包括：①鑄型（使液態(tài)金屬成為固態(tài)鑄件的容器）準(zhǔn)備，鑄型按所用材料可分為砂型、金屬型、陶瓷型、泥型、石墨型等，按使用次數(shù)可分為一次性型、半永久型和永久型，鑄型準(zhǔn)備的優(yōu)劣是影響鑄件質(zhì)量的主要因素；②鑄造金屬的熔化與澆注，鑄造金屬（鑄造合金）主要有鑄鐵、鑄鋼和鑄造有色合金；③鑄件處理和檢驗，鑄件處理包括清除型芯和鑄件表面異物、切除澆冒口、鏟磨毛刺和披縫等凸出物以及熱處理、整形、防銹處理和粗加工等。（5）專業(yè)教材建設(shè)的問題英文名稱：Material forming and control engineering材料成型及控制工程專業(yè)研究通過熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。教師過教學(xué)關(guān)、過外語關(guān)、過現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)、接受科研訓(xùn)練以及參加國內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)交流等，在當(dāng)前顯得特別重要。因此，材料類學(xué)科專業(yè)和自動化專業(yè)及計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)等都成為與本專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科。其主要使命是為學(xué)生奠定一種發(fā)展的基礎(chǔ)，使他們在畢業(yè)后能夠有新的、更大的發(fā)展相關(guān)書籍。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，工科專業(yè)不僅需要培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才，同時也需要培養(yǎng)科學(xué)研究型人才和職業(yè)型人才。隨著老專業(yè)的融合和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，本專業(yè)人才培養(yǎng)必然走向厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)的模式。但由此也產(chǎn)生了很多問題，諸如：專業(yè)設(shè)置過窄、人文素質(zhì)教育薄弱、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法偏死、培養(yǎng)模式單一等。就業(yè)去向本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士和工學(xué)博士學(xué)位的授予權(quán)，學(xué)生可以選擇進(jìn)一步深造。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；3．具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力；4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；5．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。距輥面距離600mm。3采用油類調(diào)制石墨潤滑芯棒，應(yīng)設(shè)有抽風(fēng)排煙裝置。板、帶軋制1軋機(jī)除鱗裝置應(yīng)設(shè)置防止鐵鱗飛濺的安全護(hù)板和水簾。價值觀創(chuàng)造滿意——我們永恒的追求用戶滿意，就是為用戶提供質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和服務(wù)；員工滿意，企業(yè)是企業(yè)與員工共同生存、發(fā)展的平臺。企業(yè)通過了質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證，并獲得“全國文明單位”、“全國先進(jìn)基層黨組織”、“全國‘五一’勞動獎狀”、“全國思想政治工作先進(jìn)企業(yè)”、“全國廠務(wù)公開先進(jìn)單位”和“全國產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量雙十佳企業(yè)”、“全國質(zhì)量管理先進(jìn)企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。在該車間我們主要看到的是一臺龐大的處理設(shè)備，據(jù)了解該設(shè)備主要是通過將待處理工件或者零部件送入不同的處理室，以完成拋丸、熱處理等各項操作，在拋噴丸室內(nèi)，可以從六個不同方向?qū)ぜ瓿蓲佂璨僮?，可處理較大及稍復(fù)雜工件，工作效率高、經(jīng)濟(jì)性好。此外，基于CAD/CAM技術(shù)的運(yùn)用，等離子切割的精度也得到極大改善，成為現(xiàn)代常用的加工切割方法。根據(jù)實習(xí)安排，首先我們了解的是等離子切割車間，該車間具備多臺等離子切割設(shè)備，事實上，等離子切割就是利用高溫等離子電弧的熱量是工件切口處的金屬局部熔化并借高速等離子的動量排除熔融金屬以形成切口加工，由于等離子切割的能量加熱集中，故可以切割較厚的材料。根據(jù)負(fù)責(zé)人的安排，接下來我們參觀的是鋼材處理線的生產(chǎn)流程，雖然在實習(xí)的過程中，該車間因為某種原因而停工，但其負(fù)責(zé)人還是給我們予詳細(xì)的講解。因為期望越大，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。螺紋鋼筋、Q235熱軋圓盤條和SL2拉拔用線產(chǎn)品均為福建省名牌產(chǎn)品，其中螺紋鋼筋、Q235熱軋圓盤條均為國家產(chǎn)品質(zhì)量免檢產(chǎn)品，螺紋鋼筋產(chǎn)品還榮獲國家“金杯獎”、“全國用戶滿意產(chǎn)品”稱號。事事爭先，應(yīng)成為廣大員工做每一件事的著力點。7卷線機(jī)的操作臺主令開關(guān)，應(yīng)設(shè)在距卷線機(jī)5m以外的安全地點。2延伸機(jī)受料槽應(yīng)有防止積水措施，或設(shè)置防止氧化鐵皮爆飛的鏈幕。其高