【正文】 首頁大圖校園網(wǎng)“首頁大圖”欄目，圖片尺寸1000px*380px。目前，學(xué)校新聞中主要以反映會(huì)議、活動(dòng)的新聞為多，大部分新聞主要聚焦在學(xué)校、系部日常進(jìn)行的工作上，對(duì)具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道，或者帶有評(píng)述性的新聞內(nèi)容不多。工商管理系記者團(tuán)撰稿：王慶楠；攝影：林梓鋒、謝文浩第五篇：新聞稿寫作規(guī)范新聞稿寫作規(guī)范 新聞角度一般而言，新聞稿應(yīng)以客觀角度報(bào)道新聞事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。例2：為鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到節(jié)能減排的行動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)生態(tài)的自覺性，X月XX日X時(shí)X分，青年志愿者協(xié)會(huì)工商管理系分會(huì)在XXX開展“減碳1+1，蔚藍(lán)伴我行”地球一小時(shí)熄燈活動(dòng)。第四、突出。簡(jiǎn)訊要達(dá)到簡(jiǎn)短的要求就必須在語言上下功夫，語言要精煉。同學(xué)們經(jīng)過鋒芒初露、實(shí)力作證、壓力面試和親友團(tuán)投票四個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，提高了自身的應(yīng)聘技能，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。一般分成三個(gè)部分來寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。如“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：表彰發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱寫表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫得太簡(jiǎn)單，沒有將全稱寫出來。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個(gè)來進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對(duì) 4參賽者比賽情況的描述需要概括。而且，在描寫活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場(chǎng)歌頌青春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫?！睂懽饕o扣活動(dòng)主題活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。此次培訓(xùn)課由團(tuán)委書記劉慧主持，……培訓(xùn)課上，龔經(jīng)老師為大家講授文明禮儀知識(shí)。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動(dòng)來體現(xiàn)的。活動(dòng)程序要分清主次跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。而像學(xué)生評(píng)委之類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。”受表彰對(duì)象的感言要有針對(duì)性，頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、青年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義表彰之后，受表彰對(duì)象也會(huì)發(fā)表下獲獎(jiǎng)感言，這些對(duì)我們來說是一個(gè)預(yù)測(cè)性的信息。所以，寫導(dǎo)語的時(shí)候不能過于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。8領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。寫簡(jiǎn)訊首先的要求是整體的連貫性，這當(dāng)然也是所有文章的要求。第二、簡(jiǎn)短?！眴螁问侵虚g部分就將近一百字，不如修改后的兩個(gè)分句來的精煉。格式：(活動(dòng)意義)。會(huì)上，輔導(dǎo)員首先宣讀了學(xué)校關(guān)于寒假放假的各項(xiàng)通知，提醒同學(xué)們按時(shí)離校，檢查宿舍門窗、水電是否關(guān)閉并在往返途中注意交通安全。一般新聞格式需要有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾。不符合內(nèi)容及格式要求的，須退回“起草人”；符合要求的稿件根據(jù)需要發(fā)布在本站點(diǎn)的不同欄目中。信息中心接到維護(hù)申請(qǐng)后的72小時(shí)內(nèi)完成維護(hù)工作，對(duì)不能在限期內(nèi)完成的須提出具體解決方案和最終完成時(shí)限。上傳優(yōu)酷或騰訊后，插入鏈接（6）基本屬性：須填寫作者和責(zé)任編輯，其他來源信息，須在來源處標(biāo)注來源單位。從內(nèi)在的邏輯關(guān)系上來講，引題說理，宜虛不宜實(shí)；主題敘事，宜實(shí)不宜虛；副題是對(duì)主題的解釋和說明。希望我系黨員能繼續(xù)以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極發(fā)揮模范先鋒作用，以立德樹人為根本要求，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗！工商管理系元旦返校簽到暨寒假假期安全教育年級(jí)大會(huì)為確認(rèn)元旦假期過后同學(xué)們已安全返校，增強(qiáng)同學(xué)們假期安全意識(shí)，工商管理系2012015級(jí)輔導(dǎo)員于1月2日在第一、第二教學(xué)樓召開元旦返校簽到暨寒假假期安全教育年級(jí)大會(huì)。第四篇：校園新聞稿寫作格式及規(guī)范校園新聞稿寫作格式及規(guī)范格式：新聞稿總體架構(gòu)：標(biāo)題、正文、落款 標(biāo)題：活動(dòng)全稱正文：闡明活動(dòng)的主辦方、參與者、活動(dòng)流程、活動(dòng)意義 落款：右對(duì)齊，用“；”隔開，攝影人數(shù)較多做兩行處理等 例：XXX記者團(tuán)（社團(tuán)名稱）撰稿：xxx。最終，08級(jí)廣告學(xué)專業(yè)奪得本次評(píng)比活動(dòng)的桂冠。如上面所舉的例子，將事件內(nèi)容和意義連成一句話的一個(gè)好處就是使主語一以貫之，如果是“同學(xué)們經(jīng)過??。下面談?wù)剮c(diǎn)建議。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”,因?yàn)镋OC是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過其實(shí)。如《校團(tuán)委授予葉一舵、李小新等6位同志“福建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡的：“今年5月6月，為了積極響應(yīng)團(tuán)省委關(guān)于組建“福建省12355災(zāi)區(qū)青少年心理康復(fù)援助志愿者服務(wù)隊(duì)”的號(hào)召，校團(tuán)委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進(jìn)入四川地震災(zāi)區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行心理康復(fù)輔導(dǎo)。來自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。..................................................................11 第四、突出。否則將做相應(yīng)的扣分處理。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。一般也分成三個(gè)層次。參賽選手對(duì)比了我國(guó)實(shí)行改革開放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對(duì)比中突出改革開放的偉大功績(jī)；聯(lián)系自己生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對(duì)三十年來我國(guó)的發(fā)展成就給予客觀評(píng)價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。比如《校團(tuán)委黨支部榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)》這篇新聞稿中，就應(yīng)該這樣寫：“省委常委、政法委書記鮑紹坤在會(huì)上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機(jī)關(guān)黨委校團(tuán)委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號(hào)。參與對(duì)象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)