【正文】 （1）說說用點(diǎn)子圖表示什么？師：同桌兩人各用一種方法擺出47這個乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境和加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式?？墒沁@些在藝海中沉浮多年的人也給曾經(jīng)年輕過的人帶來過許多感動。再細(xì)細(xì)品讀，你還會發(fā)現(xiàn)這篇散文具有濃濃的詩意?！蔽覀冇性S多人的眼睛沒有放光，那是我們對現(xiàn)實(shí)麻木了，缺少一顆善感的心?？墒呛髞?，我發(fā)現(xiàn)自己居然忘不掉那幅漫畫和那些稚拙的文字。去年2月，9歲的弟弟患上了腎功能衰竭綜合征。不知道這個小女孩將如何去看待這個世界，她把弟弟揣在胸口，而我們卻讓她獨(dú)自行走在她難以經(jīng)受的風(fēng)雨里。第一篇：有多少感動文檔有多少感動就有多少羞愧昨晚，被太多的感動沉浸,我想活在希望里,不再流淚。當(dāng)她與弟弟忍饑挨餓之時，當(dāng)她流浪與城市的廣場，在寒夜流著淚撫摸弟弟脹痛的肚皮，讓他入睡，當(dāng)她用自己的身體溫暖著幼小的弟弟，所有社會應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任，所有可以呵護(hù)她的人們，是不是都已睡著？這世界總有一些東西讓你悲從中來，忍不住，躲不掉；這世界總有一些東西讓年一無怨無悔，站定了，挺直了。女孩在賣掉家里一切能賣錢的東西后，帶著弟弟走上求醫(yī)之路，先后20次往返長沙，許多路程，都是一步一步地走過來的。我想，如果后面還有文字，它應(yīng)該是什么呢？我試著去補(bǔ)充：“后來，露露和她的小鴨學(xué)會了游泳，她和它還想學(xué)飛。感動是善良人的共同情感元素，一個沒有感動的人，與機(jī)器無異。散文的詩意的創(chuàng)造，其根源，其秘密，就在于作者的感情投入，沒有豐富的感情，“詩意”是“造”不出來的。羅大佑演唱會上，那群事業(yè)有成的大齡男女們都和著歌聲，激動地流下了眼淚，為了他們逝去的似水年華。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。（學(xué)生動手操作，教師巡視）師：機(jī)靈狗看到大家做游戲做得如此開心，就考想考同學(xué)們，你們愿意接受挑戰(zhàn)碼？ 生：愿意。（2）根據(jù)笑笑的點(diǎn)子圖，完成表格現(xiàn)在我們?nèi)タ纯刺詺夂托πτ衷谠趺赐嬗螒?！請仔?xì)觀察。在數(shù)的過程中進(jìn)一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系。新來的大學(xué)生午休時唧唧喳喳討論近期那么多演唱會哪個最值得花錢，她們崇拜的偶像自然是年輕有個性的超人氣明星，說起左麟右李、蔡琴、齊秦等大哥大姐級的人物就很不屑了。正是這些平常小事，蘊(yùn)含著人間最真摯的情感，這些情感，我們都經(jīng)歷過，使我們感到親切，能引起我們的共鳴。所以作者說：“揣測一個人的年齡是多少，不需要看生辰八字，就看他／她說話有沒有帶上‘感動’，講述讓他／她興高采烈的事情時眼睛里面會不會放光。當(dāng)時我只是想：咦，怎么會以一個逗號結(jié)束呢？是點(diǎn)錯了標(biāo)點(diǎn)還是丟掉了文字？———管它哩。女孩7歲起即撐起家庭生活重?fù)?dān)。這個家庭的孩子，既缺乏家庭的保障，又缺乏社會的救助，其境遇的悲情是不是雙重的？一個十二歲的女孩，既擔(dān)負(fù)起對自己的責(zé)任，又擔(dān)負(fù)起對家庭的責(zé)任，其力量是不是雙重的？一個孩子在患重病之后，沒有任何的保障，這是不是我們醫(yī)療保障體系的羞愧？而由一個最柔弱的肩膀來承擔(dān)只有社會才能承擔(dān)的救助責(zé)任，這是不是社會救助體系的羞愧？當(dāng)一個小女孩在竭盡自己所能之后，舉著“天下好心人，請救我弟弟一命！”的牌子，牽著弟弟走在漫漫的求醫(yī)路上，有一種力量讓我們羞愧難當(dāng)。如許多的感動之后,除了覺得自己應(yīng)該做一個好人之外,卻怕再被感動,總覺得有一種若楚難以面對,仿佛一