【正文】 此次印發(fā)的《意見》明確要求各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織發(fā)揮關(guān)愛服務(wù)優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)村留守兒童及其家庭提供假期日間照料、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)。二是在學(xué)校開設(shè)“二線一室”。22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展起著重要的作用?，F(xiàn)有“留守兒童”932人，占全鄉(xiāng)小學(xué)生總數(shù)的60%。這些事情讓我們心情及心態(tài)也得到積極的改變。五、留守兒童的行為習(xí)慣較差?！痹谶@次社會(huì)實(shí)踐的過程中，我們針對(duì)孩子們專門做了關(guān)于留守兒童的調(diào)查問卷。很多時(shí)候，這些孩子只能從電話、通信或者匯款中，感覺父親的存在，回味母愛的余溫??2010年7月18月日至19日，我們“陽光行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到了雅安市南郊鄉(xiāng)龍洞村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。雖然淋著雨，雖然酷日炎炎，但是我依然面帶微笑。社會(huì)實(shí)踐恰為我們提供了一個(gè)走出校園，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。調(diào)查過程雖然遇到種種不順，我們都沒絲毫怨言，我們臉上都充滿了蓬勃與自信，我們以這種精神向世人宣告我們足以承載社會(huì)的未來。這次實(shí)踐還鍛煉了我們的吃苦能力。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。正是只有投身實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能使自己得到最有效的鍛煉及提高?？傊谖覀冇龅嚼щy時(shí)只要齊心協(xié)力總會(huì)有路可走。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。通過暑假實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)與人交際并不是件容易的事，應(yīng)著力培養(yǎng)并加強(qiáng)自己的交際溝通能力。學(xué)校讓我們參加社會(huì)實(shí)踐，就是讓我們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這樣在真正走上社會(huì)時(shí)我們才不會(huì)找不到重心。這些孩子或者與他們的爺爺奶奶、姥姥姥爺住在一起，或者與親戚、朋友、鄰居生活在一起。從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2％的成績(jī)優(yōu)秀，10％的成績(jī)中等偏上，成績(jī)中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88％！這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校教育，而當(dāng)?shù)氐拿鞯滦W(xué)由于實(shí)際情況困難，心有余而力不足，對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)，很難為留守兒童提供個(gè)性化、針對(duì)性的教育，在學(xué)習(xí)上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)那些有問題的留守兒童難以管理。最近，通過走訪,座談，對(duì)河南省新鄉(xiāng)市原陽縣薛莊村進(jìn)行了調(diào)查。其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占20%。(3)家教缺位，不良行為突出。家長(zhǎng)們應(yīng)該充分利用兩季大忙，春節(jié)返鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)，多向老師和監(jiān)護(hù)人了解孩子在學(xué)校、家里的學(xué)習(xí)生活狀況，或借助電話與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖。面對(duì)留守兒童這道考題，我們能做些什么？天津社科院研究員關(guān)穎指出，父母必須守住依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)的底線，國家必須彌補(bǔ)監(jiān)護(hù)人教育這個(gè)公民教育和普法教育的盲點(diǎn)。體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。國家也應(yīng)該徹底落實(shí)各種政策法規(guī)來保護(hù)留守兒童。其次，要加強(qiáng)與子女的交流和溝通。其中，超過40%的人屬于差。在問及對(duì)父母外出務(wù)工的態(tài)度時(shí)，有36%的孩子表示不希望父母在外務(wù)工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無所謂”。心痛之余，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。特別是0—6歲是人生行為習(xí)慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯(cuò)過對(duì)孩子教育的黃金期，對(duì)孩子影響極大；有的父母平時(shí)與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補(bǔ)償感情的心理，認(rèn)為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實(shí)上成為孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識(shí)、能力上也承擔(dān)不了對(duì)孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。這些孩子是農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，只重學(xué)習(xí)，不重實(shí)踐，我們遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。這次我不僅學(xué)會(huì)了要善于交流，而且學(xué)會(huì)了應(yīng)怎樣交流，學(xué)到了與人說話時(shí)應(yīng)注意些什么。我將在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)！第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐留守兒童調(diào)查心得暑期社會(huì)實(shí)踐心得今年暑假，我在自己的村里進(jìn)行了一次關(guān)于關(guān)注留守兒童為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會(huì)更容易。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，在實(shí)踐中提升自我能力，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！經(jīng)歷這次實(shí)踐我體會(huì)很多，我以前是一個(gè)不善于交際，說話能力很差的人。通過實(shí)踐活動(dòng)可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的精神。在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，只重學(xué)習(xí)，不重實(shí)踐，我們遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。而在這次實(shí)踐中，我能和村支書、村長(zhǎng)和村民們積極主動(dòng)并隨和的交流溝通，使自己的交際能力得到了鍛煉。而我們沒有氣餒，對(duì)這些人我們?nèi)匀环e極對(duì)待，耐心細(xì)致地向他們講解我們這次活動(dòng)的目的及意義。龍洞村是南郊鄉(xiāng)的貧困村，地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，沒有特殊的資源，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入主要靠種植農(nóng)作物，