【正文】 首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念?！盀槭裁春⒆勇牪欢以谡f什么？”“為什么我精心設(shè)計好的活動課孩子們不感興趣？”“為什么我極力想把工作做好，家長卻又不滿意呢?”太多的問題促使我不斷的學(xué)習(xí)，在配班的日子里，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，利用課余時間學(xué)習(xí)幼教理念。用兩個字來形容我的心境：痛苦。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長文化素質(zhì)的不同，對幼教意識的薄弱，大部分家長認(rèn)為孩子送到幼兒園是因為自己沒空帶孩子，送到幼兒園給老師帶。孩子生來好動，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著游戲。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。此致 敬禮申請人：XX 年月日第五篇：轉(zhuǎn)崗教師心得體會轉(zhuǎn)崗教師心得體會(精選多篇)心中的愛與肩上的責(zé)任————幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得金平縣阿得博小學(xué)李魏伶偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。積極的投身到工作之中去。教師轉(zhuǎn)崗自我鑒定三篇2經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作，我回顧20xx的上半年，對教學(xué)過程做以自我評價：一、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進度，將教學(xué)工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學(xué)過程的處理等進行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法，對課堂教學(xué)模式進行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際情況又符合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。四、不足與改進方面在工作和生活中，本人還有很多不足之處，比如：理論學(xué)習(xí)不夠積極，業(yè)務(wù)知識水平不專業(yè)，處理單位事務(wù)不夠主動，辦事效率有待提高。[8] 綜上所述，轉(zhuǎn)崗幼兒園教師在面臨新問題時，一方面要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，自覺適應(yīng)幼兒園工作，調(diào)整好心態(tài)。三、出現(xiàn)幼兒轉(zhuǎn)崗教師的原因劉春瓊在《小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的原因、問題與對策》中指出：小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作，一方面是由于隨著我國學(xué)齡兒童的減少，小學(xué)教師富余現(xiàn)象日益凸顯，競爭日益激烈，而與此同時，幼兒園教師存在普遍缺乏。另一方面，受計劃生育影響，我國學(xué)齡兒童日益減少，小學(xué)出現(xiàn)教師富余的現(xiàn)象，針對此種情況，國家頒布了幼兒園教師國培計劃，對一部分小學(xué)教師進行再培訓(xùn)，使其轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作。[6]尹芳在《從教師專業(yè)化看幼教與小學(xué)教師教育銜接的策略》中指出：一方面，轉(zhuǎn)崗教師要勇于面對新工作形式和新的挑戰(zhàn)，在工作中勇于反思自身問題，多向同行專家請教。在上班期間，本人積極與同事和睦相處，與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)溝通，遵守體校簽到制度和各項考評制度，準(zhǔn)時上下班，負(fù)責(zé)辦公室日常工作，撰寫體校各項工作計劃、總結(jié)，和各項比賽申請、報告、請示、總結(jié)等等。二、教學(xué)方面?zhèn)湔n開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。我希望自己將來在教學(xué)上能有更好的進步與發(fā)展，在經(jīng)過深思熟慮之后，現(xiàn)特向?qū)W院提出申請，轉(zhuǎn)到XX部擔(dān)任專任教師。班里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候也許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，某某小朋友真棒啊，老師最喜歡你了?！岸處熞鹬赜變?，重視幼兒天真的夢想。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，培養(yǎng)他們具有誠實的品質(zhì)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高，是搞好教學(xué)的重要措施。幼兒教師工作繁瑣細(xì)小?！暗赂邽閹?，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。同時，教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃 的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求。”重視兒童的天真夢想，讓他們快樂的游戲。現(xiàn)在我已愛上了幼兒教育，為了堅守對幼兒教育的熱愛，“為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒”，我會不斷的加強理論學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我的每一次學(xué)習(xí)機會，為幼教事業(yè)奮斗一生?！庇變簣@的領(lǐng)導(dǎo)時常關(guān)切地問我：“適應(yīng)了嗎？”在她們的安慰與鼓勵之下，我每天努力地工作著。在跟家長解釋寫字一事的時候，家長一臉困惑：那孩子送來幼兒園不學(xué)寫字學(xué)什么呢？我覺得在這樣一種環(huán)境下，我的教學(xué)會不會也會有小學(xué)化傾向呢？開始擔(dān)心了。三，本次培訓(xùn)對我是一次很大的提升。微笑、贊美。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因材施教，針對不同班級、不同水平的學(xué)生，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學(xué)生有不同的提高。師愛要全面、公平。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師轉(zhuǎn)崗自我鑒定三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。在選擇轉(zhuǎn)崗教師時學(xué)科特征應(yīng)以人文，藝術(shù)為主，轉(zhuǎn)崗教師年齡不宜超過35周歲。在這兩種因素共同作用下，教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作成了必然一個趨勢。因此，幼兒園需要創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與氛圍與工作關(guān)系，提升轉(zhuǎn)崗幼兒園教師在工作中的價值感，并加強培訓(xùn)，促使轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)新工作。再次是工作價值感問題，小學(xué)主要以傳授知識為主，在教學(xué)過程中成就感比較突出，而幼兒園教師主要以培養(yǎng)幼兒早期情感，態(tài)度，習(xí)慣為主，這是一個長期的過程，在教學(xué)方面成就感不是很強烈，所以從很多轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的教師不能適應(yīng)這樣的轉(zhuǎn)變。新的工作環(huán)境，是一個新的開始；新的工作單位，是一個新的挑戰(zhàn)。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。三、其他方面在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的作息時間，按時參加繼續(xù)教