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控輟保事跡柳戲(專業(yè)版)

2024-11-04 23:02上一頁面

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【正文】 通過家訪確認輟學的學生,反復勸返動員,學生仍不能入學就讀的,學校將輟學學生情況分別以書面形式上報學校9+3辦公室。對因事因病缺課,或基礎差的學生,班主任要及時聯(lián)系任課教師進行補課,給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好,從而消除學生因成績不好而產(chǎn)生輟學的念頭。二、控家庭觀念流失生的出現(xiàn),與家庭因素有很大的關系:有的是由于經(jīng)濟困難,有的是因家長的教育方法不當,有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響,還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。同時還利用班會、家訪、談心等形式,讓學生深刻理解:作為有理想有抱負的年輕人,要改變家鄉(xiāng)的面貌,改變自己家庭的生活條件,就必須學習科學知識。當我發(fā)覺這件事之后,了解了細節(jié),找她們一一談話和交流,并及時通知了家長。2005年12月,國務院下發(fā)了《關于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》,逐步將農(nóng)村義務教育全面納入公共財政保障范圍,建立中央和地方分項目、按比例分擔的農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障新機制。九、輟學生返校制度:對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作,盡可能地為他們創(chuàng)設輕松和諧的生活氛圍,減輕壓力,留校學生防止再次輟學。班主任控流方法得當,學生思想工作做得扎實有效,三個學沒有一名學生流失的班級,一次性獎勵班主任1000元;6)、凡因教師(含班主任)工作失誤(含體罰和變相體罰)而導致學生流失,除罰款200元外并追究責任,交由校委會處理;7)、班主任對班級學生流失隱瞞不報的,一經(jīng)查實罰款200元,造成嚴重后果的罰款500元,交視其情節(jié)給予相應處分;8)、學校對在控流工作中做出突出貢獻(經(jīng)校委會認定)的教師或領導給予重獎,獎金額度不少于300元;9)在對出現(xiàn)流失的班主任及科任進行處罰時,如果確系科任教師自身原因造成學生流失,則罰班主任的款項由科任教師承擔;在計算班級教學成績時,流失率在3%以內(nèi)(即學校認可的),在計算教學成績時,可將此學生扣除,不在核算基數(shù)內(nèi)。但我覺得仍有許許多多的工作要做,還有許多問題沒有解決好。每學期初,我都要建好班主任工作手冊,上面詳細準確記錄了每個學生的家庭住址,聯(lián)系方式。在學習上對他們不作過高要求,只是在紀 律上有一定的約束,幫助他們掌握學習方法,提高學習興趣;課余時間和他們一起聊天、談心;課堂上平等對待每一位學生,給予他們充分表現(xiàn)自己的機會。第二篇:控輟保學先進個人事跡“控輟保學”先進個人事跡材料中所鎮(zhèn)中心小學校 汪建強“控輟保學”工作是我校教育教學工作中的重中之重?!焙筮M生更需要教師的諒解和同學的信任。建立學生的個人思想檔案,包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。”這是我擔任班主任的深刻信念。點燃待優(yōu)生希望的火種。同時,在提問及布置作業(yè)時,要分層次,對每個層次的學生都要時時鼓勵,用多把尺子來衡量學生,使他們學有所獲,并找回自信。同學們長期生活、學習在一起會產(chǎn)生友誼,也會產(chǎn)生矛盾。多年來,為了做好“控輟保學”工作,我花了很大精力,在教育教學工作中采取了各種措施,讓學生一個都不能少。父親每天出門打工,幾乎沒有時間照顧孩子,孩子也想幫父親做點事,減輕家里負擔,于是有了不想讀書的想法。這些年來,學校學生數(shù)增加,學生流動性很強,“控輟保學”是學校工作中的一大難點。3)、七年級不允許有流失生,該年級每流失一個學生,相關班主任罰款100元,相關人員(包班教師及領導)罰款30元,一個學沒有流失生,獎勵班主任100元。五、加強轉化學困生工作,幫助學困生提高成績,全面貫徹教育方針,關心愛護每一個學生,使學困生樹立自信心,在較低的起點上不斷進取。如造成嚴重后果的,則追究教師的有關責任。目前受到各方面社會因素的影響,有些高中生完成了九義務教育之后,進入了高中階段的學習,殊不知,很多學生在小學及初中因為學習習慣較差,基礎較薄弱,面對高中緊張的學習氣氛和接踵而來的學習壓力,讓他們喘不過氣來,久而久之,他們對學習感到厭煩,繼而各種情緒油然而生,最終走上了輟學之路。對于控輟保學,到底該如何控和如何保?我有以下幾點看法:一、控學生心理隨著時代的不斷發(fā)展,社會這個龐雜的體系日益復雜,面對各種各樣的社會因素,作為思想未成熟的高中學生,看待很多事情都很懵懂,明辨是非的能力不強,所以很容易受到影響,所以加強學生的心理防范力度和培養(yǎng)學生積極健康的心理尤為重要?!焙筮M生更需要教師的諒解和同學的信任。在學習上要激發(fā)學生的興趣,實行分層教學在課堂,教學方法靈活多樣,能夠做到每節(jié)課都能吸引學生,提高課堂教育教學質(zhì)量,面向全體學生,使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。第五篇:控輟保學自查報告控輟保學自查報告為了深入貫徹國家、省、市相關要求,鞏固提升全縣普及十五年教育成果,積極推進義務教育均衡發(fā)展,確實保障適齡兒童、少年接受義務教育,根據(jù)《市人民政府教育督導室 市教育局關于進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的通知》(安市督導【2016】29號)精神,我校認真學習上級文件精神,對本校及轄區(qū)內(nèi)學生進行摸底自查,具體情況如下。9+3辦公室 2016年12月。所以,學生之間具有真摯的友誼和深厚情感,既有利于班主任開展工作,又有利于幫助學生排除干擾,堅持學習,從而防止了流失。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感,促使學生克服各種困難,愉快地學習。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落?!被仡^我就在想,看來我這班主任存在漏洞了,那就是對青春期的少女情懷,不夠深入的了解,這也給我了一次深刻的感悟,我們在做學生工作的時候,不能單槍匹馬,而應該積極主動的與各科任教師扭成一股繩,盡力把班集體搞得最好,當面對女生問題,應該請求女老師的幫助。中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化農(nóng)村改革加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》,第29條內(nèi)容為:加快改善農(nóng)村義務教育薄弱學?;巨k學條件,適當提高農(nóng)村義務教育生均公用經(jīng)費標準,支持和規(guī)范農(nóng)村民辦教育,有效整合各類農(nóng)村文化惠民項目和資源,推動縣鄉(xiāng)公共文化體育設施和服務標準化建設,加強農(nóng)村最低生活保障的規(guī)范管理,開展農(nóng)村公共服務標準化試點工作。每一位教師要把控輟作為自己教育教學工作的重要責任,確立正確的教師觀,尊重學生的人格,維護學生的合法要求和適當權益。充分發(fā)揮班主任的主導作用,定期分析學生狀況,及時掌握流失苗頭,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即采取措施,動員返校。因此,控制學生流失班主任是主要責任人,科任教師則是相關責任人,但從具體的控流實踐來看,科任在做流失生返校工作上起的作用并不明顯甚至沒有做任何工作。多與家長聯(lián)系,多給他們打電話,問一問學生情況,看似簡單的話語,在家長和學生的心里卻是曖融融的,拉近了老師和學生以及家長的距離,為“控輟保學”工作掃清了許多障礙。班上有個貧困生名字叫張曉美,是一個不愛說話女孩子,來自中所鎮(zhèn)五里牌村。只有提高認識,高度重視此項工作,才能更好地勝任工作,爭取不讓每一名學生輟學。培養(yǎng)了學生的興趣、愛好,發(fā)揮了學生的特長,使學生對校班、師生產(chǎn)生
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