【正文】 ２、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。每一新課的開頭都是我頭痛，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？一開始我設(shè)計(jì)的是從課題“成功”入手，結(jié)果沒有預(yù)設(shè)的效果。“京”的上橫、“互”的下橫是長橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。教師檢查學(xué)生的識字情況。3，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。我想，這得益于他們在2008年奧運(yùn)會(huì)的切身體驗(yàn)。所以播放了一段申運(yùn)成功時(shí)的錄像給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚(yáng)。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。（5分鐘）出示：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運(yùn)資料介紹，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來體會(huì)認(rèn)真仔細(xì)觀察的重要，積累文字材料，將語言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)?！?．認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的生字圈出來讀一讀，你可以請教下面的樹葉朋友，也可以請教身邊的同學(xué)或者查查字典，難讀的字可以多讀幾遍。在1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦2000年的奧運(yùn)會(huì)，在最后的投票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實(shí)非?？上?。（1）小記者：北京申奧成功了，你會(huì)怎樣做來表達(dá)你的心情？說給我們聽聽。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見到過許多，你還會(huì)說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢想終于實(shí)現(xiàn)了！人們怎么能不激動(dòng)，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動(dòng)呢？請同學(xué)們看課文，找出具體的語句讀一讀。（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京?！驹O(shè)計(jì)意圖：首先以“成功”二字為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)：知識和能力的目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。師：請同學(xué)們想一想這句話中哪個(gè)詞可以看出人很多？（幾十萬）師：“聚集”這個(gè)詞我們以前學(xué)過，是“集合、湊在一起”的意思。人們的歌聲也是此起彼伏，這里的歌聲還沒落，那里的歌聲又起來了。[巧妙地用小詩小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字，并升華感情]三、拓展閱讀 知識遨游《——世界，請聽我說》、《在奉獻(xiàn)中成長》，如《熱情，為2008的輝煌燃燒》，《北京歡迎你》。你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎？（你們了解的還真不少。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的？交流，回答。指名讀讓我們一起高呼吧！指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！指名讀——小組讀——全體朗讀。第三篇：《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我 們 成 功 了》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教材分析:《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。課文還配有插圖，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了人們狂歡的場面，是幫助低年級學(xué)生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料?！慷?、聽讀課文，感知內(nèi)容（5分鐘）播放課文錄音。學(xué)生再仔細(xì)修改。（1分鐘）由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示同學(xué)們的習(xí)作了，課后大家還可以互相欣賞，相互點(diǎn)評。（3分鐘）[導(dǎo)入時(shí)我從帶有生字的小詩著手，不僅復(fù)習(xí)鞏固了生字詞，更將學(xué)生帶進(jìn)申奧成功的喜慶氛圍中，最后回放實(shí)況錄像，學(xué)生心境水到渠成，并且上升到民族榮譽(yù)感，可謂是順?biāo)浦?！在有了初步的情感體驗(yàn)后向?qū)W生范讀課文，歸納出文章的脈搏，總體把握課文.]（二）學(xué)文悟情 感情升華（14分鐘）請學(xué)生把第一自然段讀給大家聽。（在“五環(huán)旗”上面貼“天安門”不干膠畫，蓋住題目下面的板書。（人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（2）小小志愿者：如果讓你當(dāng)小志愿者，你愿意為奧運(yùn)會(huì)做些什么？（二選一），學(xué)生談收獲，滲透德育。（二選一，分層教學(xué)）這樣的話題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，同時(shí)也溝通了語文與生活、語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應(yīng)用的能力。思考四：同樣的一首詩，導(dǎo)入時(shí)是為了生字的復(fù)習(xí)鞏固，結(jié)尾處卻蘊(yùn)涵著課文主線的歸納和情感的升華，首尾呼應(yīng)。（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。，在腦海中勾勒當(dāng)時(shí)的情景。這樣一步步的下來，雖平淡但很有效，很扎實(shí)。形式上，有自由讀，開火車讀，比賽讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。）。我在這篇詩文的第一課時(shí)教學(xué)中，把識字教學(xué)和激發(fā)愛國感情作為教學(xué)的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教學(xué)的目標(biāo)旨在讀通課文，初步感知課文主要寫了什么。人們相互擊掌，相互擁抱，任動(dòng)的淚水盡情流淌。教師板書課文題目。這節(jié)課給我的最大感受就是新課程帶來的改變：教科書不再是一統(tǒng)課堂的局面，教材不再是學(xué)生唯一的知識源。所以在寫話環(huán)節(jié)，我安排了小練筆，一是編寫字謎或者用本課的生字新詞寫幾句完整的話。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。”）：這是一個(gè)打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達(dá)了人們高興的心情?！睂W(xué)生邊聽邊思考，并在書上畫出。（二選一）作品交流。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場面？你聽到了什么？看到了什么？總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場面的。這篇課文語言優(yōu)美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，有助于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。（七）、布置作業(yè)抄寫課文生字、生詞。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？有什么感受？那么就讓我們帶著這種興奮激動(dòng)的心情讀一讀吧。他讀的準(zhǔn)確，大家就跟著他一起讀。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：申奧成功的圖片，課件四、教學(xué)過程：（一）、課前談話：（2分）（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。）師：從這句話中，你能體會(huì)到什么？（出示潮水的視頻。我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪。學(xué)情分析：課文《我們成功了》文字雖少，但所呈現(xiàn)出來的場面是恢宏的，氣勢是磅礴的。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。問：我們從他的朗讀中感受到什么?(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話“祖國萬歲！”正是因?yàn)樽鎳姆睒s昌盛，世界才會(huì)選擇北京。）師：還可以怎樣說？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿懷，那時(shí)我們這樣說——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)?！驹陂喿x教學(xué)中，我加入了一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫出自己的心聲。（二）、