【正文】 迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認知分析能力的欠缺，對電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。網(wǎng)絡(luò)成為一種為學生提供充分發(fā)展個性的自由空間。部分家長急功近利僅僅關(guān)注學生得的短期成績對老師求全責備等原因,教師得不到社會的真正重視,壓力太大。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。尤其是伴隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展、分工的日益精細、用工體制的變革，人們不再向往那種穩(wěn)定而無創(chuàng)造性的職業(yè)，不再固執(zhí)于那種從一而終的工作方式。對于開放教育學生來說，緊張的學習、忙碌的工作、生活的重擔，身心俱疲在所難免，關(guān)鍵是要獲取開啟生活的金鑰匙，全力提高心理健康水平，增強解決心理問題的能力。而心理健康的人能與現(xiàn)實保持良好的接觸，對周圍的事物常有清醒的、客觀的認識；既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉湎于幻想；對生活中各方面的問題、各種困難和矛盾，能以切實的方法加以處理，而不回避，處處表現(xiàn)出積極進取的精神面貌，從面能較順利地適應(yīng)社會環(huán)境的變化。因此，我們說健康的一半是心理健康。沒有對未來的規(guī)劃，沒有良好的團隊合作精神與角色認同，怨天尤人，成就不了職業(yè)發(fā)展。猶如人們?nèi)缬半S形的朋友一樣，心理學已不僅僅是生活的調(diào)味品，而是生活的必需品，它滲入了每個人的生活和工作中，對我們每一位開放教育學生來說，在職學習都是一段難以忘懷的人生體驗，在學校里或工作中，當開放教育學生以極大的熱情去追尋自己的理想之夢時，會發(fā)現(xiàn)生活之舟并不是一帆風順的。心理健康教育學習心得心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。四、抓家庭教育，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。做教師根本就是一個累身更累心的活計。網(wǎng)絡(luò)文化對學生們的心理和心理都有嚴重的影響，就目前情況來看，電腦網(wǎng)絡(luò)對學生心理健康的影響涉及積極和消極兩方面。這在客觀上易于導致青少年網(wǎng)上道德感的弱化，而這種弱化會可能涉及青少年現(xiàn)實生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務(wù)。（二）激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)青少年自主獨立的探索精神，為他們自由、全面發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的條件。當我們個體困擾，可以觀觀群體，比較能讓人產(chǎn)生落差，比較更能讓人尋回平衡。第四篇：心理健康教育學習心得心理健康教育學習心得心理健康教育雖然學習的時間不長，但對我的沖擊卻是極大的。二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。沒有對未來的規(guī)劃，沒有良好的團隊合作精神與角色認同，怨天尤人，成就不了職業(yè)發(fā)展。四歲的寶寶已經(jīng)能揣度別人的心思了，他知道怎樣把玩具藏起來讓其他小朋友找不到，還會提供錯誤的線索去誤導小朋友；孩子會從媽媽的神情和語氣上判斷她在生氣。適應(yīng)社會生活在日常的社會生活中，人們常以一定的社會行為規(guī)范來作為判斷個體心理是否健康的標準。這兩個方面密切相關(guān)，互相依存，不可分割。尤其是伴隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展、分工的日益精細、用工體制的變革，人們不再向往那種穩(wěn)定而無創(chuàng)造性的職業(yè)，不再固執(zhí)于那種從一而終的工作方式。社會的成功在很大程度上，要把人的愿望與渴求引導到社會總目標的規(guī)范之下，這就需要認識人、了解人、認識人的心理活動。人生就像一次旅行，不在乎出發(fā)地，也不在乎目的地，在