【正文】 八、了解：創(chuàng)建“綠色校園”的效益對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。為普及環(huán)保知識(shí)，而將其作為一門課程，有 %覺得可行，%的認(rèn)為不可行。環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié) 合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。第四篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃要點(diǎn)創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃為深入貫徹落實(shí)縣環(huán)保局關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”要求，落實(shí)縣環(huán)保局的通知精神。尤其是在工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代的城市、城市文明，更典型、更集中地反映了該時(shí)代社會(huì)文明的特征和狀態(tài)，更突出了社會(huì)和諧的本質(zhì)要求——作為和諧社會(huì)核心理念、核心價(jià)值的城市文明，應(yīng)成為承載社會(huì)和諧、展示社會(huì)和諧、提升社會(huì)和諧的理想樣式、理想追求。全國文明城區(qū)名單（3個(gè)）：天津市和平區(qū)、上海市浦東新區(qū)、北京 全國文明城市 市西城區(qū) 第二批全國文明城市（區(qū)）名單 第二批全國文明城市（區(qū)）于2009年1月評(píng)出。全國文明城市稱號(hào)是反映我國城市整體文明水平的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。③要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。②把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有重金屬，會(huì)污染環(huán)境。營造歸屬感是很重要的,例如常常聽到的紀(jì)念林、紀(jì)念樹等,這些做法所要達(dá)到的目的都是為了追求一種認(rèn)知和歸屬。高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化引領(lǐng)等多重功能。在向陽的一側(cè), 可種植一些落葉喬本以利于夏季遮蔭、冬季采光。學(xué)校師生自發(fā)成立了環(huán)境保護(hù)與發(fā)展協(xié)會(huì)、生態(tài)文明促進(jìn)會(huì)、清潔發(fā)展機(jī)制協(xié)會(huì)、綠色生命協(xié)會(huì)、綠風(fēng)社、國際能源學(xué)生圈等6家環(huán)保社團(tuán),以及十多家其他綜合性泛環(huán)保類社團(tuán)。綠色校園建設(shè)就是在這一大背景下產(chǎn)生的,是生態(tài)文明和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念之于校園的必然結(jié)果。綠色建筑為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和活動(dòng)的空間, 同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效率地利用資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材 , 最低限度地影響環(huán)境。例如北京大學(xué)積極實(shí)踐綠色校園建設(shè)在綠色校園建設(shè)理念的指引下,北大近年來調(diào)動(dòng)師生積極性,逐漸探索總結(jié)出特色鮮明的工作經(jīng)驗(yàn)。如開發(fā)地下溫泉供師生洗浴、加快節(jié)能鍋爐等設(shè)備的改造、安裝照明節(jié)能節(jié)電器等,這些措施都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則, 體現(xiàn)綠色平衡理念, 通過科學(xué)的整體設(shè)計(jì), 集成綠色配置,自然通風(fēng)、自然采光、低能耗圍護(hù)結(jié)構(gòu)、太陽能利用、中水利用、綠色建材和智能控制等高新技術(shù)。對(duì)于建筑平面的布置以及朝向而言, 冬季應(yīng)有適量的陽光射入室內(nèi), 避免冷風(fēng)吹襲。(2 智能化建筑采用大量的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 大幅度提高了傳統(tǒng)建筑的自動(dòng)化程度。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分。6盡量以步代車或騎自行車。簡單來說，“低碳”是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，你就可以加入進(jìn)來。使用節(jié)能燈代替60瓦燈泡。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。特色指標(biāo)反映城市精神文明創(chuàng)建工作的特色、城市整體形象。河北有：石家莊、邯鄲等。編輯本段實(shí)踐路徑 創(chuàng)建全國文明城市其實(shí)踐路徑各城市應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，著重從以下三個(gè)方面入手。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、優(yōu)秀教案。因此也對(duì)垃圾處理情況做了調(diào)查，%的同學(xué)會(huì)選擇隨手扔掉，%的同學(xué)會(huì)找到垃圾筒再扔，而選擇地面上有垃圾扔，沒有時(shí)不扔和先試圖找垃圾筒，%。社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點(diǎn)七、對(duì)此，我們作出如下建議： 第一、明確綠色校園建設(shè)的意義對(duì)學(xué)校和社會(huì)來說，可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)理念，綠色科研，綠色實(shí)踐過程，校園建設(shè)，綠色大學(xué)教育內(nèi)容，學(xué)校對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)力等都是學(xué)院辦學(xué)競爭力和美譽(yù)度的重要體現(xiàn)。%，%，%，節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少，%，%，還有極為少數(shù)的人認(rèn)為有其他方面有待改善。⒉發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。在落實(shí)“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”、全面規(guī)劃城市市民素質(zhì)建設(shè)中，必須明確市民素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)，構(gòu)建切實(shí)有效的市民素質(zhì)教育體系，逐步推進(jìn)市民素質(zhì)教育的實(shí)施：一是要把市民素質(zhì)教育納入城市建設(shè)總體規(guī)劃，制定詳盡合理的實(shí)施步驟；二是市民素質(zhì)教育的實(shí)施要構(gòu)建一個(gè)既有政府部門引導(dǎo)，又有民間組織、社會(huì)組織參與的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；三是根據(jù)不同行業(yè)、不同階層、不同群體的特點(diǎn)，以不同的載體，開展各種形式的活動(dòng)；四是開展市民素質(zhì)教育活動(dòng)要與為市民辦實(shí)事、辦好事相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)群眾的吸引力；五是報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒體要開設(shè)市民素質(zhì)教育專題、專欄，刊播有關(guān)市民素質(zhì)教育的文章和評(píng)論，做好對(duì)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)報(bào)道。創(chuàng)建全國文明城市 回顧我國創(chuàng)建文明城市的實(shí)踐可以知道：（1）創(chuàng)建文明城市是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，城市物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展是和諧社會(huì)的本質(zhì)特征；（2）黨的十六屆四中全會(huì)提出的構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，把我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，從原來的經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)“三位一體”，發(fā)展為物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)“四位一體”，不但反映了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，也為我國城市精神文明建設(shè)提出了更明確的目標(biāo)，和諧社會(huì)建設(shè)將成為文明城市創(chuàng)建的一個(gè)重要主題；（3）文明城市已成為引導(dǎo)我國城市化、現(xiàn)代化建設(shè)的理想范式；建設(shè)和諧社會(huì)要從建設(shè)文明和諧社區(qū)、文明和諧城區(qū)、文明和諧城市做起，文明城市是和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)根基，城市越“文明”，社會(huì)和諧的根基越牢靠。（2）市民言行要文明、人際關(guān)系要和諧。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。10節(jié)約用水:在刷牙時(shí)，洗手后請(qǐng)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭。環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人義不容辭的使命。夏天在使用空調(diào)時(shí)，溫度請(qǐng)調(diào)到26℃以上，冬天的溫度請(qǐng)調(diào)到15℃以下。地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。(4 校園建筑智能化將有力推動(dòng)學(xué)校后勤服務(wù)的改革優(yōu)化, 減少日常保護(hù)、維護(hù)保養(yǎng)等方面的人員配置。試驗(yàn)表明, 南北墻窗面積率取60% 時(shí), 如增加10%,則制冷負(fù)荷就增加4%。基地中心有江安河環(huán)繞貫穿其間, 將水體引入校園核心, 形成一湖一島的核心空間格局, 并使之成為成都活水公園式的令人興奮、愉悅和充滿驚喜的自然公園。二是優(yōu)化了環(huán)保類課程的教學(xué)資源。目前普遍將綠色校園的內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)分為可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念、綠色校園教育內(nèi)容、綠色科研、綠色實(shí)踐過程、綠色校園建設(shè)、綠色校園對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)等。就綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)而言,許多學(xué)者提出了不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)和內(nèi)容體系。經(jīng)過長期建設(shè)與發(fā)展,環(huán)境科學(xué)學(xué)科體系逐步完善,使得學(xué)校不僅能進(jìn)行基礎(chǔ)性研究,而且能更加直接有效地服務(wù)國家和社會(huì)需求。依據(jù)校園的場(chǎng)地條件與環(huán)境特點(diǎn), 強(qiáng)調(diào)生態(tài)校園