【正文】 及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。在進行這些正面教育的同時，我們也對違紀學生視情節(jié)輕重和紀律要求給予相應的批評教育和紀律處罰，僅停課一項就100多人次。首先明確學科組長的責任和工作重點，和A組進行評比，借助月考獎勵辦法激勵，定期協(xié)調(diào)交流。一學期來，班級工作也較順利地結(jié)束了?？粗?7名幼兒在?。?）班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見雖然級部主任是一組之長，但我不是以一種領導的姿態(tài)自居。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。（4）樹威信。排隊時，讓學生做到快、齊、靜，并互相督促，比一比看誰走得整齊。我喜歡隱形的翅膀這首歌，我班學生的都喜歡，《隱形的翅膀》是我們的班歌。優(yōu)秀就是“不正?！保阌谜Ｈ说臅r間學習，憑什么你比別人優(yōu)秀?你要優(yōu)秀就應比別人多努力一點點。我臨危授命擔任高一年級組長，高一實驗班班主任。現(xiàn)述職如下：一、教書育人是我的事業(yè)我是個很平凡的人，但內(nèi)心有棵好強的種子，我很平凡但不甘心平庸。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。二、抓學風，促班風。通過班主任與家長的協(xié)作，剛好把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術水平、教育方法、組織管理實力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。現(xiàn)在我就本學期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。五、關愛學生。(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我讀了不少班級管理的有關書籍，并認真雕琢自己。三、愛心做橋，機智熏陶作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學智慧和機制的藝術結(jié)晶?；卮饐栴}。有一組同學出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。年級主任述職報告7各位領導、老師：上午好！我自一九九七年參加教育工作至今一直擔任班主任工作，現(xiàn)擔任六年級的班主任，我一直認為班主任是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。象高二年級的張仁祝同學同時獲得省數(shù)學、物理奧賽兩個一等獎，這也極大發(fā)鼓舞了高二優(yōu)生學習的熱情和積極性。（4）年級把班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內(nèi)，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。20xx屆高三集挑戰(zhàn)與機遇為一體的年級。我們堅持月考制度，引入的月考試卷均為高質(zhì)量的聯(lián)考試卷。二、具體的實施及成績?yōu)橛痈叨W期的學業(yè)水平測試，我們早在開學之初就加強宣傳，使得老師及學生對學業(yè)水平測試的重要性有一個高度的認識。他們各有所長，各盡其能。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。希望學校和老師多給我們指導。這樣，學生們每次都可以清洗玻璃。我和何老師聯(lián)系家長討論教育方法。對個別班級，聯(lián)合德育處，加大力度，打擊歪風邪氣，扭轉(zhuǎn)班風學風下滑的趨勢。如在督促班主任日常管理方面抓得緊，但在材料的積累上，平時提醒和檢查工作沒有及時跟上。要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時登記和反饋，對班風學風偏弱的班級，及時整頓風紀，逐步糾正學生的不良習慣，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。在此，做個簡略的匯報：一、主要工作(一)教師方面：抓好教師坐班紀律。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，通過軍訓，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。班級風紀評比第一個月份就有兩個班獲得流動紅旗，12月份增加到四個班級。積極支持學校的管理，認真組織好各項活動。需要很長時間，所以希望同學們牢記在心，能夠做到。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級做了一個室內(nèi)外清潔對照表，貼了一朵紅花給合格組。學生興趣愛好不廣泛。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。生性好動的學生看情況領水。堅持常抓文化課主陣地不懈，著眼音體美等專業(yè)另辟蹊徑。這里值得一提的是播音及傳媒我們還獨立成班。倡導人文管理理念，成為極少數(shù)員工無視校紀的借口。（1）年級積極抓班主任值班工作，從早7：00到晚9：10全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。培優(yōu)是教學質(zhì)量的生命線，補差是教學質(zhì)量的基礎。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。五、注重安全教育。完成后進行展評，期末評選最佳小組板報。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師應及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。述職人：xx月xx日年級主任述職報告8本學期我擔任三年級八班的班主任工作。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。述職人：20xx年xx月xx日年級主任述職報告9一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。四、利用各種機會，剛好與學生、家長、科任老師溝通、溝通除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。三、對學生負責。每每聽到這首歌，我就會忘掉了煩惱，我就擁有了力量。XX—XX年，我擔任高三化學備課組長，理科綜合備課組長，團結(jié)組內(nèi)老師，率先實施分類推進措施，利用課余時間為學生義務輔導，使我校理綜成績有了大飛躍，進入全市前三名。擔任實驗班班主任，我創(chuàng)新觀念引領學生。我要求學生寫學習日記、學習周記、自測后總結(jié)，既培養(yǎng)了學生自我規(guī)劃自我控制，自我反思的能力，又架設好了師生交流的平臺，每次閱完后，都寫個評語，若發(fā)現(xiàn)學生有思想問題，在做專門的交流。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的`座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路，進而發(fā)展到自由走路，在實踐中完善自我?；鸬墓芾恚簩嵭胸攧展_，每個學期末在家委會和班級博客上、上公布收支情況，接受家長們的監(jiān)督。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”的聽評課活動中。就在我覺得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗時，我又被困住了，原來，帶這些剛跨出家門的幼兒來說，是如此的困難。保育工作在日常生活中進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng)，配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。另外大家在一起辦公，處理本班學生問題無疑對其他班主任的工作也是一種促進。同時，嚴格要求學生在宿舍里遵守學校條例，不能大聲喧嘩，要按時就寢，準時起床，搞好宿舍衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。就個人而言，工作，工作方法、工作水平有待提高三、下階段主要工作設想：班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各位領導、老師們。講兩個例子：一是457的白曉靜，一是501的張建。青年教師是一中長遠發(fā)展的后備力量，年級組是培養(yǎng)青年教師的主陣地?，F(xiàn)將一學期的主要工作向大家匯報如下，懇請學校領導、各位同事提出批評和寶貴意見。”幼兒教育就是一份平凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”。三、真誠待人，把同事當朋友平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時我也會主動為她們分憂?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。增進家長與學校、老師之間的溝通，促進教育的和諧發(fā)展和孩子快樂健康地成長，調(diào)動廣大家長參與家校共建的積極性，全力協(xié)助老師做好班級工作，全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻計獻策，初步制定了一年級工作計劃，內(nèi)容如下：，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。低年級培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，班主任要花更多的時間去引導他。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：一、以“星級細則”作鏡，搞好班風建設。仁者樂山，智者樂水，因為山的包容，水的堅韌，要做一個仁者和智者，要有寬闊的胸懷去包容他人和自己，要有堅強的毅力去做事。其他老師白天上完課回家，作為班主任的我從學生起床到學生休息都在堅守陣地，使得很多只是聽聽看的學生不再流失。XX年春節(jié)，大家還都沉浸在節(jié)日氣氛中時，體育特長生年初五提前訓練。衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。五、不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。堅持制定班級每學期的工作安排，做好工作總結(jié)。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心；政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實；教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。應在工作中以應用。做到一個同學不聽課也不講課。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。我所帶的班級班風、學風一直很好。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。它是放射著人性光芒的理性的愛。一、精耕細作，集思廣益在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。如每月的更新黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統(tǒng)計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或整改。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，教學秩序穩(wěn)定，學風濃厚，紀律嚴明，養(yǎng)成有素。這同時也是一次機遇。每次考試后都要求班主任找相關同學談話，做到不放棄每一位有希望的學生。要求每位學生精做老師精講每一套模擬試題。學生興趣愛好不廣泛。雖然次數(shù)不多，但說明我們在進步著。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環(huán)境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。三、積極參加各種活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。還有一個女同學愛上了網(wǎng)絡，我也加入了他們的好友專欄，但是有時候看到他們語言不夠文明，他們只是在網(wǎng)上玩游戲，我就給他們發(fā)一些關于文學書籍的網(wǎng)站，給他們發(fā)好文章，讓他們在網(wǎng)上寫一天自己的感受和感受，建立自己的博客，引導學生正確使用電腦。年級主任述職報告2這學期，我將擔任六（5）班班主任。事實證明，備課組教師集體協(xié)作搞得好的，整體排位就較好。積極配合德育開展的各項活動，如《青春期教育講座》、法制討論、元旦長跑、交通和心理健康教育等。培養(yǎng)級組團隊精神。做好上傳下達工作。各方齊抓共管，促進差生轉(zhuǎn)化。自我管理和自我約束能力較差。只有好的思想才能形成正確的人生觀和正確的學習態(tài)度。開學的時候，我對班級一無所知，學生也不適應我。他們各有所長，各盡所能。班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀，進步不少。別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現(xiàn)啊!四、因材施教，提升學生的綜合素質(zhì)。時至年底，現(xiàn)將我的高三年級的初步想法、做法、及目前所取得的成果向校領導匯報，同時也敬請領導給予批評指正。所以我們加強了音體美等相關專業(yè)的培養(yǎng)的宣傳。例如：每次月考后的分析上報制度及班主任、值班老師定時進寢室制度一度出現(xiàn)行為虛現(xiàn)象。高二年級40個班分成兩個部，本學期我和張濤、李昌明等7位年級的領導積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度；培優(yōu)補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。（5）引導督促各備課組根據(jù)學科情況加大教學改革，大力推進“1+1”高效課堂的研究與實施，這一學期