【正文】 ，這個班的學生按常理毫無升學的可能性，但我堅持認為“努力就有可能”。每每聽到這首歌，我就會忘掉了煩惱，我就擁有了力量。加大鼓勵和表揚力度。要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。(1)我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。三、對學生負責。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。分層、有針對性、因材施教。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務實力和綜合學問水平，才能勝任工作。另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。四、利用各種機會，剛好與學生、家長、科任老師溝通、溝通除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習。仔細填寫《學生成長素養(yǎng)報告冊》。更相識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量；因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成沒一個步驟，強調(diào)“思路決定出路”，“細節(jié)決定成敗”，強調(diào)“目標依托過程而存在”，“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。目前，初三年級組老師團結(jié)、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。加強學生成績管理，使用好成績冊。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。上好每一節(jié)課。述職人：20xx年xx月xx日年級主任述職報告9一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習中那些學習差的?？戳送踅饝?zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。紀律是教學質(zhì)量的保證。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。講臺前的垃圾自己順手撿起等等?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。述職人：xx月xx日年級主任述職報告8本學期我擔任三年級八班的班主任工作。如果學生的能力發(fā)揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學生！愛學生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師應及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。記得，在課堂教學中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。我及時與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。后來王蓉同學學習更是突飛猛進，還當上了學習小組的組長。有一位同學曾這樣評價她的讀書。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。她也成了班里有名的“膽小生”。在我所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新。完成后進行展評，期末評選最佳小組板報。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。使每一個學生都得到鍛煉。我始終以無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上。五、注重安全教育。道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。如考試的組織與巡考、組織學生外出參加社會實踐的管理、校本選修課的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議**的組織與內(nèi)容細化落實、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。培優(yōu)是教學質(zhì)量的生命線，補差是教學質(zhì)量的基礎。（4）兩周一次的教師政治思想學習。（1）我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規(guī)管理的落實，向課堂要質(zhì)量，結(jié)合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。（5）考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。（1）年級積極抓班主任值班工作，從早7：00到晚9：10全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。我想從以下六個方面向大家匯報我的主要工作和成績一、是年級制度的建設與落實。年級管理力求精細，揚長避短，如有發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，一如既往的發(fā)揮高三群體優(yōu)勢，集全體智慧于一身，爭取圓滿完成學校的各項目標。學生基礎差、底子薄，還要完成學校制定的各項指標，是巨大的挑戰(zhàn)。倡導人文管理理念，成為極少數(shù)員工無視校紀的借口。執(zhí)行效果不明顯，缺少堅持不懈的精神，出現(xiàn)了半途而廢的現(xiàn)象。為了突出尖子生，優(yōu)等生，我們本學期期中考試后啟動了培優(yōu)計劃，利用晚自習的三、四節(jié)安排了語文、數(shù)學、英語、物理、要求每位講解一套近幾年的安徽省及兄弟省市的高考題，加大練習量，開闊學生的視野。我們不僅校內(nèi)評比，同時還加強與兄弟學校乃至于省市級重點中學的對比，通過每一次考試均可看到我們的進步，同時也能看出我們存在的不足。這里值得一提的是播音及傳媒我們還獨立成班。無論縱向還是橫向比較，本屆學生入學的基礎是最弱的，擺在我們面前的事實是，如果我們這一屆要死打硬拼文化課的高考，無疑使行不通的。創(chuàng)下在校所有學生所有學科未通過率在1%以內(nèi)。在學業(yè)水平測試前兩個月，我們開始全面復習，將全部精力投入到迎考中，我們還舉行了隆重的百日誓師大會，還誠邀上屆高三年級主任段李鋒給我們傳經(jīng)送寶。堅持常抓文化課主陣地不懈，著眼音體美等專業(yè)另辟蹊徑。誠實的說，據(jù)目前形勢看，超越20xx屆可能只能停留在夢想階段，對所有同仁來說是巨大的壓力，怎樣才能變壓力為動力，把動力變成行動，把行動變成成果，是擺在我及全體同仁面前的任務。我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：學生的自制力差，不會自學。生性好動的學生看情況領水。在慶祝建國xx周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎。每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。班中大部分同學表現(xiàn)良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。我相信在大家的正確指導下，我們的班級管理一定會更上一層樓。學生興趣愛好不廣泛。擅長設計、繪畫、文筆優(yōu)美的學生，定期出版板報；天性好動的同學看情況，領水；細心認真的同學準備好整理書柜、水花等日常雜物；具有較強號召力和領導能力的學生管理秩序等。每次活動前都要精心設計，刻苦訓練。通過我們的努力，已經(jīng)五次獲得“移動紅旗”。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級做了一個室內(nèi)外清潔對照表，貼了一朵紅花給合格組。二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學習環(huán)境。作為老師，我覺得首先要有敏銳的洞察力，然后通過細心耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛。在學校，我一有機會就勸導他們，開導他們。需要很長時間，所以希望同學們牢記在心，能夠做到。思想教育是基礎。雖然教了十幾年書，當了很多年班主任，但是來到新的環(huán)境，接手一個新的班級，還是覺得壓力很大。兩頭齊抓，強化對藝術(shù)班學生的管理。積極支持學校的管理，認真組織好各項活動。一些學生仍不適應高中學習生活，自主學習意識和能力弱，學習沒有計劃，有的學生在期末考試前夕復習不抓緊，存在早自習遲到、清潔拖拉等現(xiàn)象。(二)學生方面：目標意識和進取精神欠缺。少數(shù)老師奉獻和合作意識待提高、工作熱情需激發(fā)。班級風紀評比第一個月份就有兩個班獲得流動紅旗，12月份增加到四個班級。通過舉辦高一年級各班籃球賽、師生文藝匯演、元旦長跑等活動，增添了學生生活的樂趣，也提升了學生的素質(zhì)。配合學校要求，嚴禁學生帶手機回校，嚴查學生在課堂上玩手機的現(xiàn)象。加強思想教育，塑造良好風氣。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，通過軍訓，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。支持和要求新班主任參加聽主題班會課等學習活動，每周發(fā)放《高一級組班主任工作提醒》，在工作上進行主動的引導，及時協(xié)助解決班主任工作中遇到的困難，有效促進了各項工作的開展?，F(xiàn)在的高一老師團結(jié)一致，互幫互助，關(guān)系和諧。級組教師辦公的地點，是學校教師形象的一個側(cè)面反映。在此，做個簡略的匯報：一、主要工作(一)教師方面：抓好教師坐班紀律。本學期大力配合學校高質(zhì)量地組織教工文體活動，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢和智慧，取得良好成績。我們堅持單周班主任例會制度，總結(jié)交流，取長補短，共同提高。(二)學生方面：重視養(yǎng)成教育，勤抓日常管理。要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時登記和反饋，對班風學風偏弱的班級，及時整頓風紀，逐步糾正學生的不良習慣，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。嚴抓考紀考風，期中、期末考試均沒有發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。本學期利用第八節(jié)課時間開展了體藝等豐富多彩的第二課堂活動。通過半年的工作，各方面取得了一定的成績，如教工文體競賽活動總分第一名，其中文藝匯演中兩個教師節(jié)目均獲得特等獎，籃球比賽獲得一等獎。如在督促班主任日常管理方面抓得緊，但在材料的積累上，平時提醒和檢查工作沒有及時跟上。班主任到位勤快、管理到位的，其班級在末考中的表現(xiàn)則更突出。組織紀律性和學習自覺性不強。今后要進一步優(yōu)化教風、學風和班風，必須進一步加強有力措施，具體來說：三、工作設想增進協(xié)作，提升年級組教師的戰(zhàn)斗力。對個別班級，聯(lián)合德育處，加大力度，打擊歪風邪氣，扭轉(zhuǎn)班風學風下滑的趨勢。我知道班主任的工作是學校工作中一項重要而復雜的工作。一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。所以，每天早上學習前，我都想和學生們聊聊天，強調(diào)一些日常行為，比如走路要輕柔，舉止要文明。我和何老師聯(lián)系家長討論教育方法。教育是一個很大的課題。希望同學們能在這寂靜的春雨中健康成長。天氣不好的時候，垃圾都刮到這里了，總是達不到學校的要求。這樣，學生們每次都可以清洗玻璃。通過比較每項活動，我們可以看到每個班級的能力，同時也可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，為班級贏得榮譽。為了方便各種工作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，我通常注重發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好，并根據(jù)學生的不同特點分配不同的任務。學生的能力差距很大。希望學校和老師多給我們指導。所以我從來都不敢怠慢。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向?qū)W生訓話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。教育是一個大課題，做為教師的`我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。三、積極參加各項活動，培養(yǎng)學生集體榮譽感。在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報。他們各有所長，各盡其能。