【正文】 一直來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感；時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在學(xué)習(xí)方面，班級(jí)也與其他班級(jí)不分上下。五、存在不足，努力方向。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)活動(dòng)，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升；在樹(shù)立教師良好形象方面有了新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生方面有了新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升。二是在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的能力和水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。在教育教學(xué)工作中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新。三、有關(guān)臨床試驗(yàn)等，我院未開(kāi)展此項(xiàng)工作，是否扣分？（5分）四、有可能失分的地方執(zhí)行醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)基本是以抽查病歷為主合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)，抽查15份病歷（5分）執(zhí)行國(guó)家醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，以屬地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)核查，查病歷，查無(wú)自收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)收費(fèi)、重復(fù)收費(fèi)、分解收費(fèi)、比照項(xiàng)目收費(fèi)不合理等，違反一條規(guī)定則不得分。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》等法律法規(guī),每個(gè)教師都寫了心得體會(huì),學(xué)校統(tǒng)一批改。三、考勤方面在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，配合學(xué)校的安排，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，及時(shí)認(rèn)真的做好學(xué)校安排的任務(wù)。自成為教師以來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力樹(shù)立良好榜樣。在對(duì)待學(xué)生方面，我一直懷有一種大學(xué)的精神——包容。盡管是取得了些許成績(jī)，但是距離一名優(yōu)秀的教師還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我也會(huì)一如既往的虛心請(qǐng)教努力學(xué)習(xí)。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的責(zé)任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神，大力倡導(dǎo)教師的“四種意識(shí)”即育人意識(shí)、教改意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正做到“四個(gè)一”，即關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個(gè)言行，只有這樣，才能夯實(shí)我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。第四、提供發(fā)展空間。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。與家長(zhǎng)交流，語(yǔ)言委婉、真誠(chéng)，用誠(chéng)意取得家長(zhǎng)的信任。在教學(xué)工作中我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)為學(xué)