柳州市46中臺階(專業(yè)版)
【正文】 并進行旁批 ） 獨立思考→ 2 人小組交流→推薦發(fā)言展示 四 、作業(yè)：學會質(zhì)疑 關(guān)于本文，你還有什么疑問？ （關(guān)于中心、關(guān)于“臺階“的內(nèi)涵，狹義的，廣義的。他就是李森祥的小說《臺階》里的“父親” 。點撥方法：什么是“細節(jié)”？ —— 最 能表現(xiàn)人物性格特點、內(nèi)心情感的細小的地方。 附：板書設(shè)計 。 （注意：從他們的愿望角度，盡量由學生聯(lián)系課文來挖掘） （ 過渡： 文章對父親的形象刻畫得如此成功，作者是怎樣做到的呢？（通過細節(jié)描寫） ▲ 通過“ 引 →扶→放”的方式引導學生掌握“分析句中的細節(jié)所表現(xiàn)出來的人物性格特點和內(nèi)心情感”題目的解題方法。 學生齊讀） 二、初讀課文 整體感知 （過渡語： 《臺階》講了什么內(nèi)容呢？請大家用 5 分鐘時間快速閱讀全文，閱讀時，
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