【正文】 六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。學(xué)生每天都有兩個(gè)大課間和一個(gè)課外活動(dòng)進(jìn)行形式多樣的體育活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)。2009年12月，我校圖書在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實(shí)現(xiàn)了圖書更新。學(xué)校提出了“教學(xué)生三年，要為他們想三十年，為國(guó)家和民族想三百年”的口號(hào)，探索實(shí)施 “小組協(xié)作、集體創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)生自主管理模式，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，以星級(jí)班級(jí)管理為依托，以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋工作為抓手，努力引導(dǎo)學(xué)生做到思想上自律，學(xué)習(xí)上自主，生活上自理，成為人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，勇于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，全面發(fā)展的有用人才，為將來(lái)走向社會(huì)打下精神底子和文化底子。學(xué)校教師在多種期刊、報(bào)紙發(fā)表論文多篇，有多名教師獲得曲阜市級(jí)以上的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、安全、計(jì)算機(jī)等課程都進(jìn)行學(xué)年末的書面考試，成績(jī)都記入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。在課堂教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，施教過(guò)程中，注意過(guò)程與方法的落實(shí)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在新課程實(shí)施中，我們正視問(wèn)題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動(dòng)克服困難，努力整改。四、不斷總結(jié)，積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)課堂是課程實(shí)施的主陣地。在課改中，我們本著激勵(lì)有效、操作容易、管理便捷的原則，組織教導(dǎo)處、政教處、校團(tuán)委等職能部門聯(lián)合研究，探索符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的成長(zhǎng)記錄。我校充分利用現(xiàn)有條件，編排課程。了解本校課程實(shí)施的情況，及時(shí)掌握并反饋信息，加強(qiáng)宣傳力度，為課程實(shí)施作好思想上的準(zhǔn)備。我校成立課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。培訓(xùn)是新課程實(shí)施的關(guān)鍵和保障。根據(jù)考試的目標(biāo)、性質(zhì)和對(duì)象，選擇靈活的考試方法。成長(zhǎng)報(bào)告是成長(zhǎng)記錄的一種形式，平時(shí)由學(xué)生保管，畢業(yè)學(xué)年要放入成長(zhǎng)記錄袋。由于資源不足，影響了教學(xué)質(zhì)量，難能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。二、開齊課程，上足課時(shí)，課程資源滿足需要。學(xué)校依據(jù)自身實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理制度等。最近學(xué)校在教體局的幫助下，新配備多媒體23套。學(xué)生每天都有兩個(gè)大課間和一個(gè)課外活動(dòng)進(jìn)行形式多樣的體育活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、安全、計(jì)算機(jī)等課程都進(jìn)行學(xué)年末的書面考試，成績(jī)都記入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)校教師在多種期刊、報(bào)紙發(fā)表論文多篇，有多名教師獲得鎮(zhèn)縣級(jí)以上的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等榮譽(yù)稱號(hào)。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對(duì)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，我校依據(jù)評(píng)估方案認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。一——二年級(jí)開設(shè)品德與生活，四——六年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動(dòng)技術(shù)教育課，三——六年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。（綜合）設(shè)置課程。學(xué)校提出了“教學(xué)生三年，要為他們想三十年，為國(guó)家和民族想三百年”的口號(hào)，探索實(shí)施 “小組協(xié)作、集體創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)生自主管理模式，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，以星級(jí)班級(jí)管理為依托，以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋工作為抓手，努力引導(dǎo)學(xué)生做到思想上自律，學(xué)習(xí)上自主，生活上自理，成為人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，勇于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，全面發(fā)展的有用人才，為將來(lái)走向社會(huì)打下精神底子和文化底子。教研租每周都開展教研活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)和教育科研研究。⑷辦學(xué)思想依據(jù)省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)要求制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作都緊緊圍繞省里推進(jìn)的素質(zhì)教育開展。世博會(huì)期間倡導(dǎo)教師、學(xué)生舉行與世博會(huì)有關(guān)的活動(dòng)。2009年12月，我校圖書在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實(shí)現(xiàn)了圖書更新。鼓勵(lì)學(xué)生積極開展陽(yáng)光健身活動(dòng)，保證每天1小時(shí)的體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間，學(xué)生體質(zhì)健康，檔案健全，體質(zhì)狀況良好。課程實(shí)施水平匯報(bào)材料峨山鎮(zhèn)中學(xué)2010年11月第二篇：課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)工作自評(píng)報(bào)告一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解新課程理念。師生們對(duì)新課程是滿意的。學(xué)校放入的材料是職能部門、教師、學(xué)習(xí)小組通過(guò)評(píng)價(jià)記錄后，明確規(guī)定應(yīng)放入袋中的材料，個(gè)人申請(qǐng)放入的材料是學(xué)生個(gè)人最滿意、自認(rèn)為很有必要放入記錄袋的作品、證明、成功記述等材料，這些材料由個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)學(xué)校允許后可放入成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)生評(píng)價(jià)，打破將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段的老框框，重視和采用開放式的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，如行為觀察、情景體驗(yàn)、成長(zhǎng)記錄等，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。采用集體講座、小組討論、個(gè)人自學(xué)等有集中有分散的學(xué)習(xí)方式，組織教師學(xué)《決定》，學(xué)《綱要》，學(xué)《課標(biāo)》，充分明確此次課程改革的指導(dǎo)思想和重要意義，更新教育觀念，改變教學(xué)方法。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，平穩(wěn)進(jìn)入新課程。抓好教師培