【正文】 帶著喜愛的語氣讀，注意頓號(hào)、逗號(hào)停頓時(shí)間的差別，讀出句子的層次。2．正確、流利地朗讀短文。讓學(xué)生集中先寫這些字。（8）用類似的方法完成“樺、楓、榕、梧、桐、披”等字的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兒歌，理解意思（1）小聲讀兒歌。教學(xué)過程一、從圖入手，激發(fā)情緒，導(dǎo)入 新課出示8種樹木的圖片，請(qǐng)學(xué)生簡單說一說這些樹木的名稱。（2）“桃”的右半部筆順是：“許”右半部是“午”不是“?！薄俺伞钡墓P順是：，它是翹舌音。5．指導(dǎo)朗讀全文，我國這么廣大，風(fēng)景這么美麗，作為一個(gè)中國人，你怎么樣？用贊美和自豪的語氣讀全文。板書設(shè)計(jì)第二篇：下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)3 小學(xué)一年級(jí)語文教案（精選）教案示例教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。第一課時(shí)教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時(shí)間，我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來看看課文。①（出示大興安嶺春景圖）體會(huì)飛舞。重點(diǎn)指導(dǎo)“興”是“ ”不是“ ”“祖”左邊是“礻”，右邊是（且），不要多加一橫。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化？（學(xué)生自由說），這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看。6．學(xué)了這篇短文，你知道了什么？（果樹春天開花，秋天結(jié)果。）樺樹；樹干直，樹皮白色，葉子成卵形。大象的“象”是表音的，人字旁歸表義。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，檢查生字、字詞學(xué)習(xí)情況上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8種樹木，誰還記得？出示樹木圖。小結(jié)：我們在寫字時(shí)，一定要先觀察，在頭腦中有了印象，分清結(jié)構(gòu)，找好位置再寫。（2）看圖說說短文中講了哪些動(dòng)物？（3）出示卡片，認(rèn)讀生字詞。4．指導(dǎo)書寫。2．檢查自讀情況。（2）“季節(jié)”的“季”字要把橫寫得最長。指導(dǎo)正確書寫。請(qǐng)你打開書，找一找還有哪些生字老師沒有貼出來？榕樹壯、像手掌、四季、披綠裝（二）學(xué)習(xí)生字過渡語：我們怎樣記住這些生字呢？提示：這14個(gè)生字中，有多少個(gè)字可以用形聲字的方法記？學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)楊、柏、樺、楓、榕、梧、桐、像、披9個(gè)字可以用形聲字的方法記。松樹：樹干筆直，樹葉尖尖，像一根針一樣，四季常綠。5．讀第三段，用自己的話說說這段的意思。2．認(rèn)真觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)怎樣讀好較長的句子。）4．練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大”三、自讀課文初步理解課文內(nèi)容l．自讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。廣與廠區(qū)分，已與己區(qū)分辨別。）2．（出示第二幅）你通過看圖，了解到了什么？（認(rèn)讀柳枝）（長江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來駛?cè)ィ瑲夂驕睾鸵巳恕?．能正確、流利地朗讀課文。2．背誦課文。（看圖）2．學(xué)生讀課文。愿意嗎？出示8種樹的圖片：誰認(rèn)識(shí)這些樹，準(zhǔn)確說出樹的名稱。閉上眼睛想一想，你的眼前有一幅幅美麗的畫面嗎？（5）齊讀兒歌你能不能也編一首兒歌，說說其它樹的特點(diǎn)如：銀杏樹葉像扇子，柳樹葉子辮子長，槐樹葉子也像卵…..指導(dǎo)朗讀（1