【正文】 孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家訪工作總結(jié)9為貫徹落實省聯(lián)社臨汾審計中心“三項整頓”活動，激發(fā)員工打好打贏四大戰(zhàn)役的決心和信心,構(gòu)建起銀行、員工、家庭“三位一體”的監(jiān)督管理機制。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。最后，對幼兒的一些基本資料繼續(xù)了核實。數(shù)學(xué)課堂上總是能看到她舉手的情形，并且發(fā)言的聲音也比較大。感覺。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。我還鼓勵他學(xué)習(xí)挺有潛力，只要把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，必須會有提高，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，得到大家的認(rèn)可和好評等等。在課堂上經(jīng)常不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績較差，性格暴躁，聽不得批評，經(jīng)常為一點小事就發(fā)怒甚至大打出手。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù)，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。二、發(fā)現(xiàn)問題：通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。通過暑期教師家訪活動的開展，強化了學(xué)校、教師一切為學(xué)生服務(wù)的意識，促進了家校教育有力有效共贏，深受社會各界好評，維護了學(xué)校良好的形象。為此，學(xué)校嚴(yán)格按照勝利教育管理中心的假期工作安排，要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的30%并做好家訪記錄，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認(rèn)真總結(jié)。同時我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。多棱角認(rèn)識學(xué)生。總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以“十八大精神”為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階.家訪工作總結(jié)12了了解家長對學(xué)校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學(xué)生、教師間的合作。在此不一一列舉了。他就更愿意保持他（她、的優(yōu)點。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們有計劃地到班級孩子家中進行了家訪。家訪流程：按地址劃分區(qū)域——電話預(yù)約——家訪——告別家訪內(nèi)容：來到幼兒家中，老師親切自然地自我介紹，呼喚幼兒乳名，牽牽他們的小手，或抱一抱等簡單的身體接觸，使幼兒初步熟悉了自己的老師，消除陌生感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，縮短孩子與老師間的距離。家訪走出服務(wù)第一步。同時了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。因此需要對他更多的正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育，在這個過程中要非常有耐心，不能急躁。家訪時間跟家長約好以后，我和任課老師開始利用吃過中午飯的時間，先從學(xué)校附近的學(xué)生開始。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害，異常是作業(yè)有點馬虎，異常是回家作業(yè)，可否請你在他作業(yè)完成后抽點時間給予檢查檢查，如果不能檢查對錯，但請檢查他作業(yè)的態(tài)度，請與合作，多謝！”很快，我就收到這位家長的回信：教師，很不好意思，這段時間我有點忙，所以可能有點疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，我會嚴(yán)格督促他的，多謝教師的提醒！果然，之后一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量逐漸提高了，每一天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的，并且作業(yè)也認(rèn)真了，態(tài)度也端正了，這次的單元練習(xí)得了滿分，家長進取的配合讓我的工作一下子簡便了很多。一個多小時很快就過去了，走出家門，我的心情格外的好，因為這樣的交流不僅是思想上的碰撞，更是情感上的交融。家訪工作總結(jié)5又到了每學(xué)期一次的家訪了，今年的家訪改成了集中家訪。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等?，F(xiàn)將家訪情況匯報如下：一：學(xué)生基本情況廖玉，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20xx1班學(xué)生，為我校20xx20xx學(xué)貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名。透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和推舉，并準(zhǔn)時反饋。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。使我們認(rèn)識到教育是學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學(xué)校與家庭教育尤其重要，為了保證學(xué)生的正常成長，我們學(xué)校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。家訪活動活動已結(jié)束，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段，教育成本較高。深入學(xué)生家鄉(xiāng)，積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策，充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護，有利于提高我校的知名度和美譽度，對我校的發(fā)展起到積極作用。正月十四上午，第一次集中家訪開始了。她的家長倒是十分熱情和我談了起來，看得出來，他們一家人對這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還感到十分滿足了。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了，呵呵。今年我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作，剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個非常“好動”的男生，名叫張藝歌，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種，而且還大喊大叫，這樣下去，不僅影響自己學(xué)習(xí)，還影響其他人學(xué)習(xí)。孩子看見我們以后，靦腆的一笑，在前邊給我們帶路。一杯清茶結(jié)下彼此情意。家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。比如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。家訪基本情況反饋：班級情況：現(xiàn)班級總?cè)藬?shù)為27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地戶口的孩子基本相等。家訪時，如果孩子緊張，要主動接近孩子，與孩子一起游戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。歡迎對我們以后的工作進行監(jiān)督，提出好的意見和建議。最后祝我們園紅紅火火，越來越好！家訪工作總結(jié)11一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。在開學(xué)初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。德育處為每位教師配發(fā)了統(tǒng)一印制的《家校聯(lián)系記錄簿》，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、家長姓名、家庭住址、家訪目的、主要內(nèi)容記錄、訪后分析等。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位學(xué)生家長了解劉玉燕、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo)，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進行梳理。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。四、家訪的內(nèi)容：了解學(xué)生的39。加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。了解到學(xué)生的這些情景后，我決心利用家訪這一重要渠道，做好與家長的溝通，共同努力轉(zhuǎn)化這位學(xué)生。”那時，我明白我的真誠與愛心已經(jīng)打動這顆頑石了！之后，我經(jīng)常課下與他談心，肯定他的提高，并指出他身上存在的不足，提出努力的方向，他都欣然理解。二、統(tǒng)一部署，專任到人我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動員會，對家訪工作進行統(tǒng)一部署。xxx她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。家訪前，我和陳老師對我們班31位小朋友的家庭住址進行了分析整理，確定了家訪路線。家長教育觀念需要更新。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。在家訪我行一對“雙職工”時，兩人表示：“很榮幸自己成為浮山農(nóng)商銀行大家庭的一員，是農(nóng)商銀行培育了我們愛行如家的集體主義情操，我們才能夠盡職盡責(zé)地愉快工作。定期家訪，風(fēng)雨不誤。此次家訪活動不但成為加強溝通交流、構(gòu)建和諧團隊的有效方式，也是深化員工管理和建立健全隊伍管理機制的重要手段。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。向家長簡單介紹幼兒園的教育理念及作息時間，以初步達到家園共育。二、存在的主要問題：該生懂事、乖巧，擅長拉丁舞。家訪工作總結(jié)5學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪工作總結(jié)3由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。不要看到他不順眼就破口大罵或痛打一頓，那樣只能使孩子更遠離家長，遠離愛，得不償失。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。九年級6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)安排進一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。多數(shù)教師對特困家庭學(xué)生、學(xué)困生進行了重點家訪，幫助他們克服困難，給予關(guān)愛和幫扶，學(xué)生、家長深受感動，贊揚家訪活動及時、必要，有助于學(xué)生健康成長?？傊?，透過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培育同學(xué)健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的職責(zé)。本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。三、家訪中取得的成就：獲得許多第一手育人資料。，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。四、解疑答惑，有的放矢，和家長共同制定適合幼兒的方法和措施。家長教育觀念需要更新。我們在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，冒著酷暑，對班級的孩子進行了逐一的家訪。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。我擔(dān)當(dāng)（畢業(yè)）班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。音樂老師當(dāng)時就讓她彈了一首，說：“學(xué)校文藝匯演，你這個節(jié)目就可以上，很不錯?！倍鄶?shù)學(xué)生這樣回答。當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書。因為一次家訪等于是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的，對孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的，所以我也時?？慈苏f話，針對不一樣的人說不一樣的話。家長們說的最多的是孩子的上網(wǎng)問題。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān)。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其將來的進展。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。其中八年4班班趙秀榮老師班里有個叫白博宇的學(xué)生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種情況，她按照學(xué)籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學(xué)生家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學(xué)，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學(xué)生思考問題也十分敏感，并有一些異常的舉動，趙老師耐心工作，這名學(xué)生有回到學(xué)校正常上課，成績明顯提高。教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾，更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。通過家訪活動，進一步增強了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。累計到暑期結(jié)束共計有54位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達500多人次