【正文】 4平時(shí)禮拜我也會(huì)帶他去圖書(shū)館借一些書(shū)給他看，他對(duì)閱讀很有興趣，做完作業(yè)之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。如：王鈺瀟 陸旭穎、何濤、邵文浩、周敏苑、周劼苑、徐宇豪、許鈞皓、賈成沖等。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。但是不要呆在家里監(jiān)督孩子，適度的散步啊、逛街啊都和以前一樣，別讓孩子感覺(jué)如臨大敵。這是及其重要的。如此，家長(zhǎng)便滿意，放心了。有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，是不是家長(zhǎng)給老師的壓力太大了呢，教育的責(zé)任怎么落在他們的身上？還是那一句話，多溝通。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。孩子不是老師的，是你的對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。周末要注意孩子活動(dòng)的情況。學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧!第二篇：高二學(xué)考家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位學(xué)生家長(zhǎng)上午好：首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?！秾W(xué)海導(dǎo)航》9本，《要點(diǎn)解讀》+模擬卷，過(guò)關(guān)測(cè)試，,《學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)》，聯(lián)考試卷，共420元。還有幾個(gè)女同學(xué)沉迷于梳妝打扮，染發(fā)、戴首飾、上課不斷地梳頭發(fā)、照鏡子等。可喜的一面：本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。即畢業(yè)考試不及格，學(xué)生不能畢業(yè)，同時(shí)也不能夠參加高考。學(xué)業(yè)水平考試的選拔功能得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到形式的嚴(yán)峻和學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。四、關(guān)于班主任工作作為班主任，我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！根據(jù)學(xué)校要求，我每天7：20到校，進(jìn)教室看衛(wèi)生和早讀?，F(xiàn)在老師全力抓學(xué)考復(fù)習(xí)，并且利用周末和課余加班加點(diǎn)，所以為了調(diào)動(dòng)老師積極性，后段還會(huì)要收點(diǎn)辛苦費(fèi)，而且還要交學(xué)考報(bào)名費(fèi)等等。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持。對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。零用錢(qián)要適度，不宜一次多給。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了?！焙⒆邮俏覀兣^斗的根源！如果應(yīng)有的關(guān)愛(ài)都沒(méi)法給予孩子，又如何能達(dá)到望子成龍的心愿？！第三篇：高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高三模考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)高考也是對(duì)我們“后勤”水平的考驗(yàn)，在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，我們常會(huì)忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置，不缺位也不能越位。有人說(shuō)了，距離高考不足200天了，能不著急上火嗎？可是這樣著急只能幫倒忙，情緒的傳染會(huì)使孩子更加焦慮。諸如“你都高三了，我哪有心思出去玩??！”都會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要適時(shí)適度，囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒(méi)有實(shí)際效果，又會(huì)使孩子厭煩。但也有一些同學(xué)，還不會(huì)聽(tīng)課，上課開(kāi)小差，和同桌輕聲說(shuō)話，甚至悄悄打鬧，時(shí)常需要老師的提醒，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受影響。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。所以，我總讓許騰龍放學(xué)回家先完成作業(yè)，然后才允許他看課外書(shū)，孩子愛(ài)讀書(shū)，久而久之愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣也自然形成了。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。就此談?wù)勎谊P(guān)于孩子教育的幾點(diǎn)體會(huì)：1注意給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習(xí)分子。不要老對(duì)孩子嘮叨說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，要多進(jìn)行縱向的比較，對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。孩子放學(xué)以后，我們可以呆在家里做些家務(wù)、調(diào)理伙食。第一點(diǎn)：首先家長(zhǎng)一定要保持一顆平常心。至于結(jié)果，不必創(chuàng)造奇跡，但求無(wú)愧于心。家長(zhǎng)他說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)意思這個(gè)班主任。所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。特別是周末。懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。因此，資料費(fèi)也會(huì)比以往高些。仍然有一部分同學(xué)上課玩手機(jī)。三、學(xué)生的狀況。學(xué)業(yè)水平考試不僅是學(xué)生是否畢業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且，還是學(xué)生參加高考的依據(jù)。今后，水平考試的成績(jī)逐年按比例進(jìn)入高考成績(jī)，因此學(xué)業(yè)水平考試具有了選拔性質(zhì)的功能。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。放學(xué)到班小結(jié)當(dāng)天情況和強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的家庭作業(yè)?？傊@一學(xué)期，所收費(fèi)用會(huì)要多些，但比別的學(xué)校絕不會(huì)高，希望家長(zhǎng)理解和支持。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在兩個(gè)月后的學(xué)考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，然后以一個(gè)合格高中生的身份決戰(zhàn)高考。早戀現(xiàn)象手機(jī)問(wèn)題比較嚴(yán)重。如無(wú)特殊情況，不要請(qǐng)假。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。父母的自身行為，才最關(guān)鍵家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高三模