【正文】 積極組織教師觀看銅都雙語學校課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究教材，探討、嘗試新教法。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。二、在教學中要求：針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。（2）全班輔導可利用課前5分鐘對學生進行口算天天練等基本訓練。批改及時，批語有效及時，充分利用激勵評語印章。集體備課由教研組長具體負責與組內教師選定重點研究課例，在認真學習數(shù)學新課程標準基礎上認真鉆研數(shù)學教材，從宏觀和微觀上把握教材后，分析教學中的重難點，制訂出相應的解決策略，每位教師必須形成獨立書面?zhèn)€案備課，然后集體研討形成共案，由一人執(zhí)教，以便掌握典型課例的教學方法。完成必修I第三、四單元教學，完成作文寫作兩次。三、工作措施熟讀教材文本，特別是教材文言文、詩詞作品，達到熟練程度。知道淀粉遇到碘酒會變藍，利用這一點可以檢測食物中是否含有淀粉。1本單元是以生活中常見的物質――水作為觀察的主題，學生能夠利用自己的感觀和簡單的39。經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。三、教學目標：通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗。第二單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的觀察研究（1課時）。5精講多練，熟能生巧。二教學目的：1．結合本冊教學內容進一步提高學生整數(shù)小數(shù)四則運算的熟練程度。起初讓后進生多選些基礎題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學，可能再經(jīng)過不多時間就會趕上最好的同學。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。以改革學生的學習方式為重點。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。通過游戲活動，讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識。活動內容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于膽創(chuàng)新，有意義的畫作。認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。(4)享受不同形式的文學作品，積極參與文學學習活動。學科教學計劃9一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點：該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等。引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。根據(jù)反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性。三、教學目標：知道熱能從一個物體傳到另一個物體；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體；知道溫度計是根據(jù)液體熱漲冷縮的原理制成的。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。2 、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。三、教學目的任務通過美術教學培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。課后聽取學生的反饋信息。 全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。立足雙基 。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步了解鐘表，會認識整時和半時。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。4．分類教學和指導。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。加強審題訓練。達到全縣第一名。學習有關美術的基本知識和基本技能。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。了解太陽能熱水器的發(fā)展與使用情況，知道月相的變化過程；認識常見的動植物；了解春天與夏天里動植物的生活習性。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學。三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。一單元：組織學生經(jīng)歷一些典型的科學活動：明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎上，來學習電的知識。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。在閱讀的過程中，對漢字的起源和簡單的認讀漢字的規(guī)律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。（四）積極參加新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師專業(yè)成長認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力；根據(jù)市、縣教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動；根據(jù)市教研室有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。創(chuàng)設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。培養(yǎng)學生預測收和收集證據(jù)的能力。七、時間安排：本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。在平時教學中要注重培養(yǎng)學生認真仔細計算、書寫工整、格式規(guī)范、自覺檢查等良好的計算習慣。6．使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結果。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。1經(jīng)歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。堅持每周寫一篇隨筆或者周記?？撇ǚ茽枴贰＝虒W目標一般包括知識技能，過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等目標，當然也要視具體情況而定。上課起始階段。（2）每次測試，做好家校聯(lián)合，試卷有家長簽字，定期陽光家訪。程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）。本章的難點是解一元二次方程。改進教學方法，用多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。集體備課重點放在探索教材及導學稿的設計上，側重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。一、服從領導，強化意識我們備課組嚴格遵守制度，服從領導管理，把五年級數(shù)學的課改工作抓實抓好，繼續(xù)強化全體老師自覺進行教學改革的意識。第24章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的`特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。在以后的教學中，要培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的`銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。充分利用教學機智，正確處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件。（5）撰寫教后反思和教學隨筆，每單元至少兩次，每次不少于150字，教學隨筆5次，穿插在反思中進行。機動安排一周。訓練主動開展課外閱讀的習慣。中考單科成績暫無，入學考試成績（滿分120分）最高分分，最低分分，平均分分，換算成150分總分平均成績?yōu)榉?，及格人?shù)為人，及格率%。經(jīng)歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動過程。手有感覺的功能，手的靈巧與它的構造有關。組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程。我班共有學生30多名，男女學生人數(shù)相當。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的事物，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。3課內與課外相結合。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂板演多讓后進生也一顯身手。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。在這一冊《科學》教材里，學生將學習“微小世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”以及“信息”等五個單元。集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發(fā)展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力?！拔覀兪墙ㄔO者”是以課程標準為導向，依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。(5)加強語言教育與教育的聯(lián)系(8)教師要為孩子主動學習創(chuàng)造條件，比如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)造語言交流情境；積極反饋孩子的語言學習行為，增強孩子學習和使用語言的興趣和信心。逐漸學會理解圖片和場景中顯示的事件順序。我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經(jīng)歷。學科教學計劃8學情分析：四年級共有2個班，這2個班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。在我校問題引領，學案導學的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校學生的實際情況認真編寫出高質量的導學案。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課。五、課時安排及進度：xxx學科教學計劃6時間如梭，xx年即將離我們而去。讓學生參與中長期科學探究活動，經(jīng)歷科學探究的過程。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。六、教學計劃安排如下第一周，我的小助手第二周，涂涂畫畫真好看第三周，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵第四周，包糖果第五周，國慶假期第六周，小挎包第七周，想象中的太陽第八周，水果寶寶第九周，天邊的彩虹第十周，搖啊搖，毛毛蟲第十一周，蝴蝶飛呀飛，魚兒游啊游第十二周，有趣的拓印，小小船第十三周，仙女的魔法棒第十四周，畫汽車第十五周，貼貼畫畫第十六周，快樂的動物園第十七周，動畫城。學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。七、教學進度數(shù)一數(shù)……約1課時比一比…… 約2課時1—5的認識和加減法……約10課時認識物體和圖形……約3課時分類……約2課時6—10的認識和加減法……約21課時11—20各數(shù)的認識……約4課時認識鐘表……約2課時20以內的進位加法……約12課時總復習……約4課時學科教學計劃2本學期初三化學新課程計劃在3月27日之前結束，其余時間接下來將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、研究化學教學大綱 ，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。正文：學科教學計劃學科教學計劃學科教學計劃1一、教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。多鼓勵和表揚學生，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。循序漸進。每一節(jié)復習課都反映了 備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。提高表達能力。學科教學計劃3一、學生情況分析學生由幼兒園轉入小學習慣比較差，易失去注意力。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。知識與技能：（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識?！渡锱c環(huán)境》單元從學生熟悉的動植物的生活環(huán)境為切入點，通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段，探究生物與環(huán)境相適應的事實，知道環(huán)境對生物生長、生活習性等都有影響，知道食物鏈、事物網(wǎng)的