【正文】 目標為標準，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。通過本次課的學習，使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下，學會正確障礙跑的方法，發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調(diào)性。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段；在準備場地到練習場地調(diào)隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地。充分發(fā)揮學生主體作用，注重學生個性發(fā)展。集體、自由分散、分組相結(jié)合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發(fā)展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。思想方面：本班這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心。在小學階段的最后一個學期，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力。在這一冊《科學》教材里，學生將學習“微小世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”以及“信息”等五個單元。全面關(guān)注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。系統(tǒng)地學習物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙三個領域的科學知識，在學習過程中有意識地培養(yǎng)學生拓展與應用科學知識的能力，會解決實際生活中碰到的問題。六、教學措施:開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。積極參與新教材實驗。補差方面：一、努力鉆研教材、大綱，安排形式多樣的練習題和數(shù)學游戲。課堂板演多讓后進生也一顯身手。三、作業(yè)布置有梯度，讓后進生跳一跳也能行。例如：讓他們與成績優(yōu)秀的學生結(jié)對；多與家長保持密切聯(lián)系，定期進行家訪，轉(zhuǎn)化幫助后進生，不讓一個學生掉隊。在解決問題教學中，放手讓學生多說，說圖意，說思考的方法，說算式的每一步所表示的意思，提高解題能力，適當加強對比和變式練習。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。4．使學生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加減法。8．通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。3課內(nèi)與課外相結(jié)合。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的事物，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么（1課時），我的大樹（1課時），各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學?；顒?。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。我班共有學生30多名，男女學生人數(shù)相當。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程。經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。能有順序、有目的、仔細地觀察。能查閱資料，了解人體的有關(guān)問題。手有感覺的功能，手的靈巧與它的構(gòu)造有關(guān)。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。1了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。經(jīng)歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動過程。2科學知識：認識稻谷、糙米和幾種大米。在討論中，逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認真聽別人的意見的習慣。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。中考單科成績暫無，入學考試成績（滿分120分）最高分分，最低分分，平均分分，換算成150分總分平均成績?yōu)榉郑案袢藬?shù)為人，及格率%。，閱讀能力逐步提高，表達能力逐步增強。廣泛閱讀課外書籍。結(jié)合教材文本，加強字音、字形、詞語、句子等基礎知識教學，并結(jié)合作業(yè)、月考等進行訓練。訓練主動開展課外閱讀的習慣。進行單元考試兩次，月考一次。完成選修《中外傳記作品選讀》第一課——第六課教學，完成作文寫作兩次。完成選修《中外傳記作品選讀》第七課、第八課教學，完成作文寫作兩次。機動安排一周。每學校一個教研組。單元教材分析，包括以下項目：、教學措施、課時安排。（3）各種課型的基本設計思路。（5）撰寫教后反思和教學隨筆，每單元至少兩次，每次不少于150字，教學隨筆5次，穿插在反思中進行。作業(yè)要符合學生學段特征。教師提前三分鐘進入課堂，要充分做好教學準備工作，根據(jù)需要選擇使用觸控一體機，實物展臺，教具、圖片等各種電教手段和教學用具。要關(guān)注每位學生的參與課堂情況，關(guān)注學生的坐姿與寫字姿勢，關(guān)注學生的情緒。充分利用教學機智，正確處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件。輔導時間（1）學困生的輔導要做到課內(nèi)關(guān)注和課外個別輔導。筆試教師組織測試。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的`銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。學科教學計劃4一、基本情況分析：根據(jù)學校工作安排，本期我擔任九（6）班的數(shù)學教學任務。在以后的教學中，要培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。四、教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容共五章：第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。通過這一章的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的認識再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的能力。第24章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的`特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。五、教學目標知識技能目標：掌握一元二次方程的定義、性質(zhì)；會解一元二次方程；研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)并加以理解應用；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。一、服從領導，強化意識我們備課組嚴格遵守制度，服從領導管理，把五年級數(shù)學的課改工作抓實抓好，繼續(xù)強化全體老師自覺進行教學改革的意識。繼續(xù)堅定不移地抓教師培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵教師投身課改中。以“課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。集體備課重點放在探索教材及導學稿的設計上，側(cè)重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。積極開展互聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為，做到共同提高，共同促進。二、加強學習，提升教育理念。改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。改進教學方法，用多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是解一元二次方程。三、教學重點、難點：本學期的重點和難點在于讓學生參與教學中去，成為學習的主人，教師起到一種指導作用，讓學生充分利用操作、合作、交流等方式加強學生的個性發(fā)展，使之培養(yǎng)成為能獨立解決問題的能力。二、指導思想：通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）。對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。（2）每次測試，做好家校聯(lián)合，試卷有家長簽字，定期陽光家訪。六、質(zhì)量檢測數(shù)學學科測試的目標。五、學生輔導：分層次輔導（1）、優(yōu)秀生可推薦進學校組織的數(shù)學興趣小組，有專門老師負責輔導。課堂內(nèi)容要具有一定的`思維含量和密度，學生學習形式要堅持動手、動口、動腦多種形式并用，教學過程要體現(xiàn)動靜結(jié)合，張弛有力，避免長時間一對一的交流，盡量保持參與面廣、節(jié)奏性強的課堂狀態(tài)。上課起始階段。有訂正，及時復批，建立錯題訂正本。每次作業(yè)量以半頁為宜，不得隨意加重學生作業(yè)負擔。測試講評教學思路為：測選講練。教學目標一般包括知識技能，過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等目標，當然也要視具體情況而定。兩周研討一次。參加期末統(tǒng)一考試。蓋茨》?？撇ǚ茽枴?。繼續(xù)閱讀《論語》。四、教學進度安排完成必修I第一、二單元教學，完成作文寫作兩次，進行朗誦活動一次。訓練認真聽課并作筆記的習慣。堅持每周寫一篇隨筆或者周記。按教材要求，本期閱讀完成《論語》《大衛(wèi)從試卷反映出的問題看，學生存在的`主要問題是：基礎知識掌握不扎實，閱讀能力低下，表達能力不強。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。小陳老師工作室原創(chuàng)2探討米飯的來歷時，體驗“一粥一飯”的來之不易，從小懂得愛護糧食。在用碘酒檢驗食物是否含有淀粉時，學習運用預測。1通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。1經(jīng)歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。器材(各種瓶子、臉盆等)，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。眼睛比其他感官接收外界的信息多。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程。鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動。經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。小學三年級上冊科學教學計劃一、教材分析：教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側(cè)重。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“紙”和“米飯和淀粉”6個單元，由40多個典型活動組成。已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，缺乏基本的科學探究能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護。