【正文】 教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結構體系。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。究其原因，主要是教師教學理念落后，缺乏先進教學理論指導，教學研究常流于表面，學科教研氛圍平淡，缺乏教學深度和力度，教研質量難以提高；許多教師雖然開展了教學改革，但方法較少、策略不清，特別是對學情估計不足，致使課改效果不佳。有些東西學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習?！堕L沙市中小學辦學行為“八嚴禁”規(guī)定》要求嚴禁延長學生在校集中教學活動時間，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，但有的家長卻要求學校適當延長學生在校時間；規(guī)定要求嚴禁超量布置家庭作業(yè)，小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，但有的低年級家長對此向教師提意見，要求布置家庭作業(yè)。特別是各地教育行政管理部門對不規(guī)范辦學行為加大了督查力度，如近期查處在職教師從事有償家教問題進行了通報，應該肯定這些做法是必要的?！睕]有反思就沒有進步。大會過后是分組討論，主任發(fā)信息要求我發(fā)言，且主題要明確還要有導向性。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。原來只想著新鮮，這真正跑起來才覺得累。原來，反思還包括很多?！罢嫘摹睂Υ稿e誤的教師，真心實意地與他們談心；要“實心”替他們著想，了解他們想的是什么，關心的是什么；幫助他們提高認識要“細心”，做思想工作要細致入微，細到他們工作、生活和家庭各個方面，只有“細心”才能制定好措施，讓違反者改正錯誤，提高規(guī)范辦學行為的自覺性和責任感。學習中我認識到，規(guī)范教學行為，最基本的一點就是“把時間還給學生”，具體體現(xiàn)在把晚自習、雙休日的自主權還給學生：即使是寄宿生的晚自習老師也不進教室講課，也不具體分到某一學科在雙休日學生可以支配自己的時間以自主學習和發(fā)展。規(guī)范辦學行為是加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。一個人的一生，可以說是學習的一生，為了適應素質教育的需要，教師必須牢固地樹立終身教育的觀點，做到工作不息，學習不止。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。很長一段時間以來，很多老師為了學生能考出好成績，花費大量時間，死看學生學習，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學行為之后，不以考試成績作為唯一評價依據(jù)，我們便可以切切實實地做點自己的事情，在內(nèi)涵發(fā)展上下點功夫。規(guī)范辦學行為僅靠學校是不行的，還要有家庭、社會的配合。教書的同時還要育人，走進學生的內(nèi)心，與他們談心，了解他們的興趣，愛好，家庭，甚至一些小時候的趣事，不但可以增進師生感情，也可以促進課堂教學。不過有個別地方不連貫，但他們說聽不出來。轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知