【正文】 這個(gè)時(shí)候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。等于少復(fù)習(xí)了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。粟裕大將說：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。如何處理補(bǔ)哪科哪科成績就好的問題。3 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是說，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。但是，改成384401公里，就容易一些。如果沒有時(shí)間，可以請家教幫助制定。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。粟裕大將說：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。沒有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點(diǎn)寫出來。如果有家教，最好請家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，家教的作用不光是講講題。同樣，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門功課。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。，作業(yè)基本能夠完成。對好學(xué)生來說，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會給人一種“吃不飽”的感覺，因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。除了以學(xué)科、知識點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。等等。，做試題分析。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒有達(dá)到你的最好狀態(tài)。能夠掌握的方法是最好的。盡量每兩天照顧到一科功課。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時(shí)還會多花一些時(shí)間。對于成績差的學(xué)生，可以難以完成。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。我們要定的中長期計(jì)劃短期：力爭每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài)。我們的目標(biāo)：，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。不努力，再好的計(jì)劃也是沒有用的。家長可以幫助的很多。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績可能不但不提高，可能還會退步。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。盡量每兩天照顧到一科功課。再做成績不好的科目，就更費(fèi)勁了。原因是老師比任何人都清楚高考。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。實(shí)際上，《考試說明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。那么，中等生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢？跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生。優(yōu)等生對絕大部分知識點(diǎn)的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待！成績不理想的學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，也就是成績在?？凭€上、二本線下的考生。比如說，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語；10：0011：00學(xué)習(xí)語文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利，你可以自由利用這些空閑時(shí)間。要把課程也分類：，能夠進(jìn)入前十名的科目。目前的目標(biāo)院校是什么？最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么？可以把這個(gè)學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。一種方法是白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么。如果可能，讓自己講給父母聽。沒有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點(diǎn)寫出來。要有再堅(jiān)持一下的勁頭最近看電視連續(xù)劇《解放》。如果你每天早上跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。這些時(shí)間加在一起，就不是一個(gè)小時(shí)了，就可能是兩個(gè)小時(shí)了。做具體的工作，比如整理錯(cuò)題，把每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題記下來。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。我們稱為A類課程。這個(gè)時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。想明白了，難題就不是難題了。要有再堅(jiān)持一下的勁頭電視連續(xù)劇《解放》，在剛剛結(jié)束一個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)候，有的干部要求休整幾天時(shí)間。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。家長的工作。月亮距離地球的距離是384401千米?！边@四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于全面鋪開知識，建立完整的知識體系。在做計(jì)劃的時(shí)候，首先要有些原則：，否則有些意外就不能完成了。也就是沒有拉分的課程。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱。首先要效率。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。每天玩一會游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。一個(gè)成績好的人，記憶通常是不錯(cuò)的。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。對于成績差的學(xué)生，可以難以完成。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會放棄。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，克服心理疲勞。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。盡量不要靠熬夜來延長時(shí)間。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。這其中的差距是什么呢? 其實(shí)差異是在方法和看問題的角度上。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動手做，并將這類題型留好。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒有達(dá)到你的最好狀態(tài)。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。是否和自己商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。不要讓自己花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。努力吧，同學(xué)們?？忌鲥e(cuò)的原因是什么？是基礎(chǔ)不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計(jì)劃。要通過實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。同時(shí)，在每一段時(shí)間內(nèi)，花時(shí)間把一科，二科課程做到考前不復(fù)習(xí)。等有興趣的科目做完了，人也累了。對一個(gè)學(xué)生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。比如說，用一道題掌握一類題的解法，或用一道題演練十種方法，就要好于重復(fù)做十道題，但只是在同一個(gè)知識點(diǎn)或同一種方法上打轉(zhuǎn)。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。精確的距離大概只有專家能記住。每天一個(gè)小時(shí)（而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí)），一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。如果家長能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。有的是心理疲勞。如果題做不出來，可以坐車的時(shí)候想（不要在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么）。請家教，上補(bǔ)習(xí)班許多家長為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請一個(gè)家教老師。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計(jì)算，平均69分。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。你首先記住數(shù)量級是萬公里。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開始想游戲的事情了。如果有可能，每天做一些鍛煉。有的是心理疲勞。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了。要根據(jù)學(xué)校的課程表來定計(jì)劃每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)。這樣，自己看見努力的結(jié)果，也會更有干勁。首先，我們把目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：；；，有一定的自由時(shí)間；，多數(shù)難題能夠解決。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實(shí)是提高成績最具希望的地方。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步，就好比狗熊掰棒子，錯(cuò)失了吸收老師講授重點(diǎn)知識和解題技巧的最佳時(shí)機(jī)，使自己整體成績提升舉步為艱。第二篇：如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來就不是一件十分容易的事情。不要讓自己花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。是否和自己商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒有達(dá)到你的最好狀態(tài)。精確的距離大概