【正文】 五顏六色，美化生活。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。二、自學(xué)茶壺罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。可讓學(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價格。四、課外拓展，完成大客車的制作。四、學(xué)習(xí)評價。以及對新事物，新技術(shù)的敏感。二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動手操作。提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。（2）放樣：；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。、細(xì)致的勞動態(tài)度。學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。金盞菊的養(yǎng)護(hù)教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。三、教學(xué)設(shè)計：技術(shù)要點分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。二、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：蠶豆穴播操作方發(fā)法教學(xué)難點：鏟子挖穴操作。（3）拎包博覽，欣賞交流。6（3）老師進(jìn)行范例作品的制作講解 A、剪鞋底樣B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。師：指導(dǎo)方法——簡單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。生：小組作品在班內(nèi)交流?！阢U筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。三、活動建議讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。“說一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣?？p制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。（10）有問題的話針對不足修改。板書課題。同桌還可以互相請教與幫助。 試一試 書P6 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動建議 一）、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。泥條盤筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。四、注意事項操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。（五）、指導(dǎo)課后實踐活動要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。生：自主卷折圓形。師：指導(dǎo)方法——簡單構(gòu)圖、卷折紙圈、貼畫、美化。交流展示。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。在粘貼的過程中，要求學(xué)生由內(nèi)而外有序進(jìn)行，盤粘要平整，裝搭攀了時，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當(dāng)。A、觀察小看臺中的幾只范例包，說說其特點和使用的材料。第6課 種蠶豆一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解秋播經(jīng)濟作物蠶豆。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。（5）展示比較，學(xué)生演示。）（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（2）師生探究：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？（4）學(xué)生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當(dāng)驢身 B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。二、鞏固理解：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整 6齊。教學(xué)后記：第六課 紙工制作：水晶筆筒教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品?？p制一個筆袋。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）（6）師演示明膠片的插法。：（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。,用鼓掌予以表揚。？失誤在哪？ 。二、指導(dǎo)制作本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。四、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。以投影評價要求予以評價。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。生活與植物總是聯(lián)系一起的。調(diào)節(jié)氣候，增加降水。教學(xué)重難點：環(huán)境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。在城市里，綠化早就是城市規(guī)劃里重要的一環(huán)，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。)出示粘貼部件。設(shè)計圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。、細(xì)致的勞動態(tài)度。，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。三、技術(shù)信息的處理與運用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。四、作品評價。教學(xué)安排：1課時教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試？，互教互學(xué)。，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題。激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。紙杯毛驢一、教學(xué)目標(biāo)：通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。（學(xué)生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。② 學(xué)生初步了解與面包生產(chǎn)有關(guān)的職業(yè)和特點。四、教學(xué)建議：使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。（4）課外延伸、拓展思維。②評價作品 學(xué)生將作品擺放在展示臺上相互觀摩評價。肥料充足，金盞菊開花多而大。生：小組作品在班內(nèi)交流。生：共同評價。實踐活動：“超級變變變”。（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。三、活動建議（一）、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。三、活動建議（一）、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？學(xué)生交流，說一說自己的想法。具體操作步驟：（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。三．總結(jié)交流1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看?！?師進(jìn)一步講解： 起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布塊上作示范）▲.請同學(xué)們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？ 你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會。 ∷ ∷ ∷ “一”字 “二”字 “口”字 “十”字 起始針 —— 終止針 教學(xué)過程： 標(biāo)，教育學(xué)生自己的事情自己做。電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。（三）布置作業(yè)每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。六）、學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和小組互評。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思考。（四）、學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。（四）學(xué)習(xí)評價 學(xué)生自評和互評。已完成的作品，實物投影儀等。師：這幅畫是怎么做出來的？ 生：是卷出來的；生：是紙卷出來以后貼起來而成的。生：小組討論——交流方法。實踐活動：“超級變變變”。金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作 教學(xué)準(zhǔn)備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。通過活動，提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。教師在包身的盤貼方面可進(jìn)行指導(dǎo)。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味