【正文】 沒有唐僧不太好，就象西方小說《魯賓遜漂流記》、《老人與?！芬粯樱段饔斡洝肥且徊咳祟悜?zhàn)勝困難的戰(zhàn)斗史，也是一曲戰(zhàn)勝自然的凱歌，這么寫也在于為這一主旨服務(wù)。我們要全面、公正看別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能一偏概全。讓他尋山他卻睡了?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無奈。大大小小的妖精：黃袍怪、精細(xì)鬼、蜘蛛精、蝎子精（其它略）。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。今天由于時(shí)間有限,我們只選三組進(jìn)行展示。(金蟬子)轉(zhuǎn)世,為了吃到唐僧肉而長生不老,她先后變作(小姑娘)(老婆婆)(老公公)9.《西游記》中許多故事都膾炙人口,如高老莊收伏(豬八戒),三打(白骨精),火云洞智取(紅孩兒),在火焰山向鐵扇公主三借(芭蕉扇)。難點(diǎn):通過故事情節(jié),將人物形象一分為二,全面正確看待師徒四人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)人物。小說成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。希望大家利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀原著內(nèi)容。但是，這樣一個(gè)有杰出才華的知識(shí)分子，在當(dāng)時(shí)卻不得志，科舉場上，屢試不第，直至四十多歲才補(bǔ)為歲貢生。三、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。后來他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。⑤在西天取經(jīng)中上孫悟空遇妖必斗，見魔必誅，有惡必除，除惡務(wù)盡。最后八十回為“西天取經(jīng)”，其中包含“九九八十一難”，“八十一難”中又曲四十一個(gè)小故事構(gòu)成，各個(gè)小故事既相對(duì)獨(dú)立又前后呼應(yīng)，由于它們的主人公都是孫悟空，所以又被緊緊地串聯(lián)起來，給人以完整連貫的印象。他的曾祖父、祖父“兩世相繼為學(xué)官，皆不顯”，到他的父親以小本生意來維持生計(jì)時(shí)，家境已十分困窘了。孫悟空可是三性統(tǒng)一的形象，他的“猴性”需要一點(diǎn)約束。你認(rèn)為它美在哪里？它是先總寫，再分寫的，句式也很整齊，對(duì)偶排比用得好。（對(duì)。教師總結(jié)：說得很好，常言說：人無完人。”孫悟空師引導(dǎo)：（1）、我最喜歡孫悟空。第三次才在菩薩的幫助下成功了。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。（2）、熏陶情感、鼓舞精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)《西游記》，結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。從文學(xué)欣賞角度說那就是一個(gè)字：“美”。也怪了，那鐵扇公主為什么不借扇給他呢？其中定有原因！因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，有神通。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約束。我同意，在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)）（2）、我不喜歡他。小說中還有很多的自然景物的描寫，比如說第五回中，對(duì)蟠桃園內(nèi)景色描寫。沒有唐僧不太好吧？同時(shí)，就像西方小說《魯賓遜漂流記》、《老人與海》一樣，《西游記》是一部人類戰(zhàn)勝困難的戰(zhàn)斗史，也是一曲戰(zhàn)勝自然的凱歌，這么寫也在于為這一主旨服務(wù)吧？（4）練兵場過渡語：老師也收集了一些問題，大家有沒有興趣來試一試讀書效果？請(qǐng)看大屏幕選題?。ㄕ?qǐng)記分員作好記載。據(jù)吳國榮《射陽先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問字者恒相屬”。取經(jīng)本向是宗教活動(dòng)，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經(jīng)，百折不回堅(jiān)持斗爭的精神，最后得成正果，是個(gè)富有寓意的故事。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現(xiàn)自然力的妖魔鬼怪，他都務(wù)求誅殺天絕。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。（2）①正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強(qiáng)，不合時(shí)流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。（四）課外探究練習(xí)：（1）課外重讀《西游記》、熟記故事，試分析人物形象。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在“西天取經(jīng)”中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅(jiān)忍不拔、勇往直前、積極進(jìn)取、永不妥協(xié)的理想主義精神。教學(xué)過程【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入剛才同學(xué)們誦讀的《聲律啟蒙》令人陶醉,這就是古典文化的魅力?！緶y試】眼疾手快搶答題:豬八戒(抓外貌特征):(抓語言特征)(此環(huán)節(jié)注意板書:人名+性格特征)(1)女菩薩,你語言差了。一組模仿秀PK(左右—右左)一組自編劇本表演(交代劇本名稱+自己飾演角色+謝幕)一組《三打白骨精》電影配音表演(交代角色+站位)【活動(dòng)】妙筆巧仿頒獎(jiǎng)詞《西游記》中師徒四人歷經(jīng)十四載寒暑,戰(zhàn)勝九九八十一難才取得真經(jīng),這堪稱一個(gè)奇跡,老師模仿“感動(dòng)中國”為最勇敢的孫悟空寫了一段頒獎(jiǎng)詞:是你的火眼金睛讓妖魔鬼怪原形畢露,是你的七十二變讓師父化險(xiǎn)為夷,是你乘筋斗云搬救兵保師父,是你棒掃群妖護(hù)師弟……正因?yàn)橛心?取經(jīng)路上才能屢勝強(qiáng)敵,所向披靡!師徒四人的不離不棄、生死相隨,你一定也有很深感觸,現(xiàn)在請(qǐng)你任意挑選一位取經(jīng)人,為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。課前學(xué)習(xí)：閱讀原著，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記”故事。(2)、我認(rèn)為第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。小說可謂人物繁多，不能一一細(xì)數(shù)，我們就只來看師徒四人吧。（4）、他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓。五、也談小說中的環(huán)境美在小說中還提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離（形容奇形怪狀,五顏六色），每一處都極盡了描摹功夫。名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”。孫悟空可是三性統(tǒng)一的形象，他的“猴性”需要一點(diǎn)約束。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。他為了拜一下師父，“即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。小神小仙：托塔李天王、赤腳大仙??、還有巨靈神、土地神等。我也認(rèn)為這段好，因?yàn)樗钅芊从硨O悟空的反抗精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。老師在課前請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,自選形式演活一個(gè)人物,再現(xiàn)一段故事。(卷簾大將),被貶下界,在流沙河為妖,后因保唐僧取經(jīng)有功,被封為(金身羅漢)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能準(zhǔn)確復(fù)述經(jīng)典故事情節(jié),深入分析師徒四人的人物形象及執(zhí)著精神。⑥孫悟空斬妖除怪的斗爭實(shí)際上是與神佛斗爭的繼續(xù)，是孫悟空鬧龍宮、地府、天宮戰(zhàn)斗的繼續(xù)，仍然具有反抗神佛正統(tǒng)的積極意義。對(duì)《西游記》這部名著，我們今天只不過一個(gè)初步的了解，更精彩的故事等著我們?nèi)テ肺丁?fù)善諧謔，所著雜記幾種，名震一時(shí)”。二、用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：是個(gè)善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但又昏庸頑固，是非不分。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來觀音菩薩，收服了紅孩兒。（1）孫悟空——法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧?！雹軐O悟空在“強(qiáng)者為尊”的思想指導(dǎo)下，自稱“齊天大圣”，并提出“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)，定要玉帝讓出天宮寶座。第八回至第十二回為“唐僧出世”，包括“如來說法”，“觀音訪僧”，“魏征斬龍”、“唐王八冥”等幾個(gè)小故事、交代取經(jīng)緣起，起著過渡和銜接作用。出生于一個(gè)由下級(jí)官員淪落為小商人的家庭。師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。師點(diǎn)撥：這哪里是小說中的句子，這簡直就是一首詩?！币恍南蚍?。有時(shí)還管不住自己。請(qǐng)用下列格式整合自己想說的話：“本來是，后來我認(rèn)為他（她）是個(gè)又的人，能從中看出。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。對(duì)，西天路上艱險(xiǎn)和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動(dòng)物變化的妖精，克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。：（1）、激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀名著的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：凝思《西游記》，理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。過渡語： 讀后你認(rèn)為它在哪方面寫得美？（生答）師結(jié)：（情節(jié) 人物環(huán)境）（二）走進(jìn)《西游》1．西游故事會(huì)過渡語：我知道，同學(xué)們現(xiàn)在讀小說，故事情節(jié)會(huì)給我們留下深刻的印象。他們之間有仇。能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮。正因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧?，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。他把把熟的桃子說成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。）總結(jié)： 名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”?！短靻⒒窗哺尽酚终f他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風(fēng)。特殊是作品寫孫悟空取經(jīng)前的經(jīng)歷和他在取經(jīng)過程中與某些妖魔的斗爭、曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辭辛苦，不畏艱難，敢于斗爭，善于斗爭，講究策略，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。語言要簡潔。晚年退居張里，致力于詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時(shí)期寫