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聽黃老師講座心得體會(專業(yè)版)

2024-11-04 18:37上一頁面

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【正文】 再如,關(guān)于主觀題,王老師強調(diào)了一個詞——“精答”,不是精細(xì)的答,而 是精明的答。王老師的講課,就講出了學(xué)生自以為一望而知其實一無所知的東西來??傊犃隧n玲老師的這次培訓(xùn),我深深地理解了作為教師的不容易,也知道了一名優(yōu)秀的教師背后付出的汗水。韓玲老師說:“教師要站得高,看得遠(yuǎn),事辦的大氣。當(dāng)然,更重要的還是我們要在平時生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生,了解每一位學(xué)生,才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權(quán)。我們大可直截了當(dāng)?shù)靥岢鲂闹姓鎿吹南敕?,甚至可以直截了?dāng)說出孩子的不足之處,并對他們提出具體的家庭教育的要求。(這些觀點與余映潮是相同的。一篇記敘文中一般要有這么兩三個細(xì)節(jié)描寫。三、本色語文最核心的主張為:把語文課上成語文課;用語文的方法教語文。二、本色語文的幾個核心主張。面對一張試卷,我們老師要分析一下,哪些題型是可以通過練習(xí)才可能提高能力的。三、語文教學(xué)貴族化了對特級老師課堂教學(xué)的誤區(qū):特級老師的課應(yīng)該與眾不同;特級老師的課應(yīng)該一般老師上不了,即別人模仿不了。在寫作中要及時關(guān)注社會生活,閱讀新聞,思考問題的原因和意義。所以,在今后的寫作中,我要提高自己的文學(xué)修養(yǎng),使自己的論文能給人以美的感受。同時也要選擇好的時機,一般來講,教育類期刊開學(xué)時需要班主任管理經(jīng)驗、理解教材類的文章;中高考前四五個月需要預(yù)測和解析熱點類的文章;教學(xué)過程中需要教育教學(xué)感悟和優(yōu)秀課例點評的文章等。”“問渠那得清如許,為有源頭活水來。在這次講座中,我對教學(xué)論文有了新的體會,主要有以下幾點收獲。積累知識、經(jīng)驗、材料。寫論文難嗎?我也常常的問我自己。要敢于發(fā)現(xiàn)論題,提出論點——變單向思維為多向思維,但若我們老是順著別人的習(xí)慣思維走,或者說叫單向思維吧,這樣別說沒寫的,就是寫了大約也不一定成功。以小見大,由小到大,再由大到小。投稿需要細(xì)研究,關(guān)注所投刊物,研究刊物欄目的相應(yīng)情況,做到“投其所好”。在以后的論文寫作過程中,首先要了解國家教育改革的最新動向、方針與政策,同時要全面學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專業(yè)知識,給自己的研究論文尋找理論上的支撐。通過這次學(xué)習(xí),我獲得以下幾方面的幫助:一、論文選題要“準(zhǔn)”。所以撰寫教育教學(xué)論文的前提背景是減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)象為:一、語文教學(xué)人為拔高了語文的性質(zhì)為人文性和工具性的統(tǒng)一。現(xiàn)在不關(guān)注聽、說,課堂教學(xué)已萎縮為“問題+答案”。本源。如《社戲》里,你想對雙喜說什么,你想對六一公公說什么。這樣才才致于,問學(xué)生“老虎和驢”的關(guān)系時,學(xué)生講是“生物鏈”關(guān)系;才不致于,學(xué)生夸夸其談而答不到要點。凡是不好的課都“繞”,好課一般都很“干凈”。印象最為深刻的是田老師對家長的研究,她能有效的與各類家長溝通,甚至能夠合理地將不同類型的家長用起來,真的讓我很佩服。面對這樣的家長,適合在家長會的時候“旁敲側(cè)擊”,在面談時“曲徑通幽”,慢慢地引導(dǎo)他們將朝著理想目標(biāo)務(wù)實地走好每一步。是啊,親其身,才能信其道,只有你的學(xué)生服你了,他才能愿意去學(xué)你所交的學(xué)科。如果用放大鏡也實在找不到他的優(yōu)點,那么你可以不賞識他,但是你必須接納他,因為他是你的學(xué)生,因為他是一個孩子,一個還沒有長大的未成年孩子”。在眾多的步驟中,他認(rèn)為,“品味”一詞最為關(guān)鍵。他的分析深入淺出,對高考的獨到研究讓我們嘆服。怎樣“精讀”?要落實三點:一是“動態(tài)、比較”的思辨原則,二是關(guān)注句號,改“詞讀”為“句讀”,三是鎖定重要信息。他首先講“習(xí)得”和“學(xué)得”的區(qū)別,然后講細(xì)察和深思是語文“學(xué)”對“習(xí)”的關(guān)鍵性超越。四、賞識、接納問題學(xué)生促進整體水平的提高。一、讓學(xué)生“服”是一切教育教學(xué)工作的前提。我們要通過小事的亮點擴大,讓他們先充分感受到驚喜,讓他們先看到成功的希望,然后才能憧憬動起來,通過和學(xué)校的配合,來促進孩子的健康成長。在設(shè)計的背后,老師要自問兩個問題:為什么呢?有意思嗎?后記:在黃厚江講座即將結(jié)束之際,坐在遠(yuǎn)處看著他收放自如的講演,腦中突然躍出了“潘長江”的形象,覺得臺上的他,講到激動處,其語音、神情同潘長江有著很多的相似。(此可看其論著)教學(xué)過程要簡潔。語言的活動應(yīng)該是很多的,如分段層次分析、擴寫、改變?nèi)朔Q等。如說明對象是什么,說明順序是什么,運用的哪些說明方法等;(3)時尚派。作為語文老師要在“自己的地里種好自己的莊稼;要和自己的家人生自己的孩子。不要把一個美麗的童話,變與一個真實的故事。他講的主題是“語文教學(xué)的本色追求”。我要謹(jǐn)記黃老師的指導(dǎo),提高自己的論文寫作水平,同時能夠過論文的寫作提高自己的教學(xué)水平。作為一名教師,通過論文的形式將自己的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),是一件非常有意義的事情。我們或許會反問自己,自己從教五六年了,為什么總是找不到有價值的課題?怎樣才能寫出所謂的論文來?正如黃主編所說的論文十大規(guī)范“正視目的;尋找理論;角度小巧;語言嫻熟;題目新穎;素材鮮活;學(xué)習(xí)積累;杜絕抄襲;切忌空洞;觀點積極。平時教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)習(xí)積累,厚積薄發(fā)。只是空洞的理論堆砌,機械的理論拼湊,內(nèi)容軟弱,缺乏翔實生動的論據(jù),題目大而俗,內(nèi)容廣而空,字?jǐn)?shù)多而濫。二、敢想敢寫敢提高——變一般總結(jié)為論文這是多數(shù)老師成功的第一個臺階。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己,寫論文很難,寫出一篇好的論文是會更難,于是不到萬不得已不會動筆去寫,用腦子去思考。其次,尋找理論,了解國家教育改革的最新動向、方針與政策,全面學(xué)習(xí)了解體會教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識,需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖,避免寫作中的盲目創(chuàng)新,懂得德育工作與管理學(xué)的各項要求。教學(xué)論文要突顯自己在教學(xué)教育的過程中認(rèn)識和理解,反思自己的教學(xué)行為,在論文交流中學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)教育理論,從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德品質(zhì),培養(yǎng)謙虛踏實的工作作風(fēng)。譬如研究新課改背景下學(xué)生的學(xué)情、反思自己的教學(xué)方法、研究近幾年的中高考試題等等,也許每天寫一些自己的體會,每天都去積累,時間久了,整理起來,仔細(xì)斟酌、認(rèn)真修改、對文字精雕細(xì)刻,就是自己寫的一篇論文。只要我們做到以上幾點寫作的技巧,相信自己的論文一定會公開發(fā)表在相關(guān)教育期刊上。論文題目可以說是點睛之
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