【正文】 當(dāng)你把握了患者的想法感受后再溝通起來自然是水到渠成的。雖然如此，但通過這兩天的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟示卻非常大。近年來，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及矛盾的層出不窮，人類對(duì)于醫(yī)學(xué)其人文性的思考越來越多，對(duì)于生命的思考也越來越深刻，這為人文醫(yī)學(xué)的誕生提供了十分重要的理論基礎(chǔ)；隨著醫(yī)學(xué)工作者整體綜合素質(zhì)的不斷提高，醫(yī)學(xué)工作者對(duì)于工作的思考與總結(jié)也日益增多，其質(zhì)量也日益提高，這為又人文醫(yī)學(xué)的誕生提供了很重要的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這把鋤頭就是在這次培訓(xùn)中學(xué)到溝通技巧，這把鋤頭就在大家手中，就看大家愿不愿意去挖通這條醫(yī)患間的溝了。在諸多的學(xué)習(xí)版塊里角色扮演是我最喜歡的。一個(gè)完整的醫(yī)患雙方的溝通，大致可分為：A、建立關(guān)系的階段B、診斷階段C、討論病情和治療方案的階段D、以上均是超詞語(yǔ)性提示不包括：A、語(yǔ)調(diào)B、語(yǔ)速C、語(yǔ)音D、身體接觸第二篇：人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)后的心得體會(huì)人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)后的心得體會(huì)對(duì)于這次培訓(xùn)，總的而言，兩天一夜的培訓(xùn)很充實(shí)，沒有什么更華麗的語(yǔ)言來形容，只是覺得我們過得很有價(jià)值，意義很大。第三篇：人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)通過這兩天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但是對(duì)我的啟示很大。第四篇：人文醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得人文醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得人文醫(yī)學(xué)，是一門醫(yī)學(xué)和人文學(xué)的交叉學(xué)科。良好的溝通讓病人知道你是懂他們的，他們因此會(huì)以提高對(duì)醫(yī)囑的依從性回報(bào)你，提高治療效果和病人對(duì)醫(yī)生的滿意度。在培訓(xùn)中有諸多的溝通技巧給我印象最深刻得是“共情”技術(shù)。建立良好的醫(yī)患關(guān)系，首先要將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去體驗(yàn)病人的心理。自文明創(chuàng)始以來，人類對(duì)于生命，健康的思考從未停止過，因此有關(guān)于醫(yī)學(xué)人文的思想言論自古即有，但較早時(shí)期醫(yī)學(xué)人文只是醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，一般是由長(zhǎng)期或曾經(jīng)從事醫(yī)學(xué)工作人員自主思考總結(jié)得出的一些結(jié)論或心得，醫(yī)學(xué)人文長(zhǎng)期處于無正式定義階段。避免了雙方的誤解及溝通不到位所導(dǎo)致的糾紛矛盾。在診治過程中病人對(duì)藥物的副作用，治療方案的擔(dān)心，恐懼，不理解等方面往往不是那么關(guān)注，所以患者對(duì)醫(yī)囑的依從性不好，治療效果也就不是那么理想。這是個(gè)很有挑戰(zhàn)性的事，特別是壞消息的告知：比如癌癥，死亡等等。做為醫(yī)患溝通的主導(dǎo)方，醫(yī)生首先必須具備的能力是：A、醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)能力B、醫(yī)患溝通的能力C、恪守醫(yī)學(xué)倫理道德，規(guī)范醫(yī)療行為的能力D、以上都不是對(duì)于醫(yī)患溝通中醫(yī)方需要患者提供的主要信息的描述錯(cuò)誤的是：A、獲取病史和個(gè)人相關(guān)信息需要醫(yī)生有正確的醫(yī)學(xué)觀和良好的語(yǔ)言溝通能力B、獲取體格檢查信息不僅需要醫(yī)生有正確的醫(yī)學(xué)觀和溝通能力，而且必須具備較強(qiáng)的體格檢查技能C、獲取實(shí)驗(yàn)室檢查信息最為重要D、獲取實(shí)驗(yàn)室檢查信息較為容易關(guān)于醫(yī)患溝通中人文環(huán)境的優(yōu)化正確的描述是：A、人文環(huán)境體現(xiàn)醫(yī)院的人文關(guān)懷B、人文環(huán)境體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者的道德素養(yǎng)C、為營(yíng)造良好的人文環(huán)境，醫(yī)院既要加強(qiáng)自身文化建設(shè)，又要提高醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。醫(yī)生給病人治病除了看病還應(yīng)認(rèn)真考慮心理因素和社會(huì)因素對(duì)病人的健康和疾病的影響,為病人提供從生理—心理——社會(huì)這樣一個(gè)模式的服務(wù)。當(dāng)你把握了患者的想法感受后，再溝通起來自然是水到渠成的。醫(yī)生給病人治病除了看病還應(yīng)認(rèn)真考慮心理因素和社會(huì)因素對(duì)病人的健康和疾病的影響,為病人提供從生理—心理——社會(huì)這樣一個(gè)模式的服務(wù)。擁有好的溝通技巧好可以很好的從病人及家屬的角度看待問題。本次的培訓(xùn)已結(jié)束一段時(shí)間了，接下來的工作就是準(zhǔn)備人文醫(yī)師資格的考試。在學(xué)習(xí)模塊中我覺得最困難的就是病情告知?！肮睬椤奔夹g(shù)很好的體現(xiàn)了“醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界以患者的角度看待疾病”?！币酝谠\治過程中通常把病看了就