醫(yī)學人文知識培訓考試題-免費閱讀
【正文】 患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他會覺得你開給他的藥就是他需要的，那患者對醫(yī)囑的依存性會大大提高，那治療效果也就是你想要的。知道了從一個整體上去理解生命、理解健康、理解醫(yī)學、懂得綜合考慮病情、風險以及長期的生命質量，真正對患者負責，而并非只是看到一個疾病本身。近年來，隨著醫(yī)學技術的飛速發(fā)展及矛盾的層出不窮，人類對于醫(yī)學其人文性的思考越來越多，對于生命的思考也越來越深刻，這為人文醫(yī)學的誕生提供了十分重要的理論基礎；隨著醫(yī)學工作者整體綜合素質的不斷提高，醫(yī)學工作者對于工作的思考與總結也日益增多，其質量也日益提高，這為又人文醫(yī)學的誕生提供了很重要的學術基礎。患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他會覺得你開給他的藥就是他需要的，那患者對醫(yī)囑的依存性會大大提高，那治療效果也就是你想要的。知道了從一個整體上去理解生命、理解健康、理解醫(yī)學、懂得綜合考慮病情、風險以及長期的生命質量，真正對患者負責，而并非只是看到一個疾病本身。雖然本次的培訓結束了，但是在今后的工作中我會把這次學到的各種溝通技巧運用到工作中，在實踐中努力提高自己的溝通技能水平，讓工作更和諧。培訓中提到的以“患者為中心的接診”讓人印象深刻。培訓結束后，我將把這次培訓學習到的溝通技術用于工作實踐中，在實踐中努力提高自己的溝通技能水平，在今后的行醫(yī)生涯中讓人文精神始終貫穿于每一天的工作中。此時不僅要考慮到怎么治療而且要考慮到病人的的感受，心理承受能力等各個方面。具體目標包括：A、建立關系和病史采集B、解釋問題C、病情告知D、以上均是關于醫(yī)患溝通的基本技能，敘述錯誤的是：A、得體的稱呼會給病人以良好的第一印象，為今后的交往打下相互尊重、相互信任的基礎B、注意克服語言、文化和社會地位的障礙，鼓勵病人多敘述病史，鼓勵、支持、安慰患者C、要允許患者充分表述，不要避開敏感話題D、醫(yī)務人員不能隨便評價他人的治療，否則會導致病人的不信任，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛非言語溝通的技巧包括：A、打造端莊、典雅、認真的第一印象，運用恰當的目光接觸與關懷的表情B、要有得體的姿態(tài)與恰當的距離，善于使用其他超詞語性提示和接觸C、除了一些必要的交流技巧，還要有廣博的知識D、以上均正確。D、包括預后轉歸、醫(yī)學知識、治療輔導等。在角色扮演的過程里，我們不僅能學習如何與病人進行交流，更可以扮演病人，站在病人的角度，體會他們的心理，為以后在工作中更好地以病人為中心，換位溝通，為建立良好的醫(yī)患關系打下基礎。醫(yī)生是一種神圣的職業(yè),生死攸關,責任重大。在這次培訓之后對醫(yī)患溝通有了一個新的認識。當你面對一個患者能夠站在的患者的立場去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以患者的角度看待疾病。這次人文學習中，我學習到了很多種溝通的技巧。醫(yī)生是一種神圣的職業(yè),生死攸關,責任重大。人文醫(yī)學，是一門醫(yī)學和人文學的交叉學科。這次人文培訓中，我學習到了很多種溝通的技巧。醫(yī)生是一種神圣的職業(yè),生死攸關,責任重大?，F在我們拿到的這個證，只不過是初級的，只有理論沒有實踐，但是相信在畢業(yè)后的工作中，這次學習的內容一定會有很多可以用到的，只有把理論只是用到實踐中，那才是學習的真諦。當你面對一個患者能夠站在的患者的立場去思考就能很好的把握患者的想法和感受，并且以患者的角度看待疾病。這是個很有挑戰(zhàn)性的事情，特別是壞消息的告知比如癌癥、死亡等等。第五篇：人文醫(yī)學學習心得（推薦）人文醫(yī)學學習心得本校這次組織的人文醫(yī)學學習班總共上了兩個周末的課，但因為一些原因，我報名較遲，所以只上了兩天的課。當你面對一個患者能夠站在的患者的立場去思考就能很好的把握患者的想法和感受，并且以
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