【正文】 從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這是一堂成功的課。）現(xiàn)摘錄一個(gè)學(xué)生的小短文：王小華：如果我是局長(zhǎng)，我將建立濕地保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地；我將禁止人們開(kāi)墾荒地，并且制定制度鼓勵(lì)人們對(duì)已開(kāi)墾的荒地退耕還林、還草、還濕；還要投資治理退化的濕地；我還要鼓勵(lì)人們依靠科技提高農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，搞農(nóng)產(chǎn)品深加工來(lái)增加農(nóng)民的收入，而不光靠增加耕地面積來(lái)增產(chǎn)；我還要做好宣傳工作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。）（簡(jiǎn)要實(shí)錄：當(dāng)看到“雜交水稻之父”袁隆平及他的學(xué)生羅嘯，“雜交小麥專家”李振聲信心十足回答布朗提出的《21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人》這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們很激動(dòng)；在場(chǎng)的老師們也很感動(dòng)；當(dāng)介紹我們中國(guó)人在農(nóng)業(yè)方面的研究成果時(shí)，同學(xué)們感到很自豪；最后看錄像時(shí)，同學(xué)們神情又沉重起來(lái)，認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)業(yè)一定要走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，達(dá)到了預(yù)期效果。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)前不可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的解決措施（1）首先要從國(guó)家層面來(lái)解決生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困局，即制定特殊的政策及改變GDP的區(qū)域發(fā)展目標(biāo)，走生態(tài)化道路才能符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略（2）適度放寬計(jì)劃生育政策以緩解人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題；繼續(xù)加大教育投入，努力提高人口素質(zhì)。推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)由于覆蓋的范圍較大，鏈接的部門較廣，涉及的因素較多，見(jiàn)效的周期較長(zhǎng)，不論是哪個(gè)單獨(dú)的部門恐怕都難以擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)籌劃和組織的工作。盡量減少污染，盡可能的促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的和諧。生態(tài)破壞——森林資源破壞；草地退化嚴(yán)重；荒漠化現(xiàn)象嚴(yán)重；水土流失加?。凰嵊甓拍苻r(nóng)業(yè)區(qū)位論——杜能對(duì)于其假想的“孤立國(guó)”，給定了以下六個(gè)假定條件：肥沃的平原中央只有一個(gè)城市； 不存在可用于航運(yùn)的河流與運(yùn)河，馬車是唯一的交通工具；土質(zhì)條件一樣，任何地點(diǎn)都可以耕作； 距城市40英里之外是荒野，與其它地區(qū)隔絕；人工產(chǎn)品供應(yīng)僅來(lái)源于中央城市，而城市的食物供給則僅來(lái)源于周圍平原；礦山和食鹽坑都在城市附近辛克萊模式：距城市愈近的土地，耕作愈粗放；而距城市愈遠(yuǎn)地區(qū)的土地，由于轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘杏玫氐目赡苄孕?，所以到了城市擴(kuò)張或發(fā)展?jié)摿K止的臨界點(diǎn)以外，其分布又回到杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位模式。全國(guó)工業(yè)固體廢棄物的累計(jì)堆存量已達(dá)65億噸，占地51680公頃，其中危險(xiǎn)廢物約占5%。成堆的垃圾已嚴(yán)重妨礙了三峽和葛洲壩水電站的正常運(yùn)行，影響了長(zhǎng)江三峽的自然景觀。自然界并非一直那么慷慨，你在獲得的同時(shí)也面臨著一系列的危機(jī)，對(duì)待自然我們必須尊重自然界的規(guī)律。查閱資料，解釋什么是免耕，休耕和輪作。如果再裝一個(gè)衛(wèi)星信號(hào)接收器，就可以收到全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)發(fā)出的遙感遙測(cè)信息，根據(jù)這些信息可進(jìn)行精確的土壤調(diào)查、合理施肥、作物估產(chǎn)、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)和土地合理利用等。這時(shí)乳畜帶分布地區(qū)和成因，那么其他農(nóng)業(yè)帶的分布和成因就交由各組同學(xué)自己討論總結(jié)。3． 運(yùn)用知當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見(jiàn)解和成果。師：各小組結(jié)合地圖冊(cè)當(dāng)中的美國(guó)本圖地形圖，本土氣候圖思考并討論以下問(wèn)題美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？分為哪幾大地形區(qū)？ 這樣的地形對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何優(yōu)越性？平原上有哪一條大河流過(guò)？對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何作用？美國(guó)本土大致處在什么緯度？有哪些主要?dú)夂蝾愋?？其?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何影響？ 最后我們要找同學(xué)回答這樣一個(gè)問(wèn)題，從地形、氣候、土壤、水源等方面分析，美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件市場(chǎng)：交通：科技：高度發(fā)達(dá)的工業(yè) 地廣人稀國(guó)家政策與法規(guī)．二、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)專門化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化定義小麥帶、玉米帶和棉花帶的大致范圍及形成條件三、美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)制定政策、法規(guī)讀書本圖217，218，回答問(wèn)題：從水熱條件分析美國(guó)哪些地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)?美國(guó)中部和東部地處亞熱帶和溫帶，夏季熱量條件充足，東部低矮的山地對(duì)來(lái)自大西洋的水汽阻擋不顯著，夏季降水較多，水熱條件配合較好，適宜發(fā)展種植業(yè)。因?yàn)檫@樣能維持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)久的穩(wěn)定發(fā)展，保證土地費(fèi)力不下降。（3）分布——增長(zhǎng)不均衡（生育高峰）、空間分布不均衡（4）性別比例失調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)加劇，壓力增大、人口老齡化、生活不便、貧困問(wèn)題環(huán)境污染（1）大氣污染——現(xiàn)狀：我國(guó)城市空氣質(zhì)量處在較重的污染水平，北方城市重于南方城市。城市生活水污染，盡管工業(yè)廢水的排放量在過(guò)去的十年期間逐年下降，而生活污水的總量卻在增加。（4）噪聲污染——現(xiàn)狀：1997年我國(guó)多數(shù)城市噪聲處于中等污染水平。現(xiàn)代有機(jī)論自然觀——自然界中的各種事物是普遍聯(lián)系的；自然界的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分離的，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不僅有量的差別和變化，還有機(jī)械論者不愿意承認(rèn)的質(zhì)的差別和變化，是多樣性的統(tǒng)一。1外部性是指在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者的活動(dòng)對(duì)其他生產(chǎn)者和消費(fèi)者帶來(lái)的非市場(chǎng)性的影響?，F(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)保障制度主要是圍繞社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、下崗職工基本生活保障和失業(yè)保險(xiǎn)、城市居民最低生活保障這“三條保障線”運(yùn)行的，健全的社會(huì)保障制度應(yīng)覆蓋全體公民。生態(tài)城市是按照生態(tài)學(xué)原理建立起來(lái)的一種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)能量高效利用，生態(tài)良性循環(huán)的人類聚居地，即高效、和諧、宜居、幸福、活力的人類棲境?！窘虒W(xué)流程】一、整體感知，理清思路。）二、深入探究，把握主旨（一）播放視頻，體會(huì)成就【課件投影】材料一：請(qǐng)認(rèn)真觀看一段昔日兵團(tuán)開(kāi)墾“北大荒”的視頻，體會(huì)經(jīng)墾荒者的辛勤勞動(dòng)把昔日的“北大荒”變成“北大倉(cāng)”的一段艱難歷程。事實(shí)正如我所料，學(xué)生活動(dòng)很積極而且發(fā)言很精彩。今后，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)張教授的誘思探究教學(xué)論，并在課堂上不斷的應(yīng)用、探索、歸納。整堂課學(xué)生在教師的誘導(dǎo)性信息引導(dǎo)之下，積極參與，實(shí)現(xiàn)了五官并用，合作交流的課堂效果，真正實(shí)現(xiàn)了“滿堂教”到“在教師的引導(dǎo)下滿堂學(xué)”的目的。）摘錄如下：我們小組認(rèn)為東北地區(qū)由“北大荒”變“北大倉(cāng)”的原因是當(dāng)時(shí)人們生態(tài)意識(shí)薄弱，認(rèn)為濕地是荒地，是不毛之地，沒(méi)有使用價(jià)值；剛建國(guó)時(shí)生產(chǎn)力水平低，糧食不能滿足人們的需求，科技水平低，人們主要靠擴(kuò)大耕地面積來(lái)增加糧食產(chǎn)量，于是就大量開(kāi)墾荒地，因此“北大荒”變“北大倉(cāng)”是時(shí)代的需要；而退耕還濕，即“北大倉(cāng)”再還為“北大荒”是因?yàn)榭萍妓降奶岣?，人們可以用科技手段?lái)增加糧食產(chǎn)量，大量濕地被破壞帶來(lái)嚴(yán)重后果，人們不得不思考濕地的生態(tài)價(jià)值，人們生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)了，認(rèn)識(shí)到人地和諧發(fā)展的重要性了。2003年我國(guó)水稻單產(chǎn)已經(jīng)超過(guò)日本；李振聲培育的雜交小麥畝產(chǎn)700公斤。本節(jié)課和本單元其它兩節(jié)課對(duì)整冊(cè)教材起到總結(jié)的作用。要努力增加財(cái)政的社會(huì)保障投入，多渠道籌措社會(huì)保障基金。1環(huán)境庫(kù)茲涅茨曲線（畫）一般意義上的EKC是指，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，環(huán)境污染或環(huán)境破壞會(huì)隨經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)而加重，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到某一水平時(shí)環(huán)境污染程度達(dá)到最大，而后經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，環(huán)境污染程度卻隨之下降，環(huán)境質(zhì)量逐漸變好，即污染物排放量與人均GDP之間的變化趨勢(shì)呈現(xiàn)出倒U形的曲線關(guān)系。生長(zhǎng)發(fā)育具有周期性的特點(diǎn)。在強(qiáng)噪聲下，會(huì)引起聽(tīng)覺(jué)疲勞，聽(tīng)力遲鈍。一些疾病與人體接觸水污染有關(guān)，包括腹水、腹瀉、鉤蟲病、血吸蟲、沙眼及線蟲病等。慢性障礙性呼吸道疾病，包括肺氣腫和慢性氣管炎，是最主要的致死原因，其疾病負(fù)擔(dān)是發(fā)展中國(guó)家平均水平的兩倍多。處于社會(huì)系統(tǒng)的人將來(lái)自生態(tài)系統(tǒng)的資源和本身所有的勞力、科技等投入經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)出物質(zhì)產(chǎn)品和資金，其產(chǎn)生的廢棄物又流入生態(tài)系統(tǒng)，在人的合理調(diào)控下，實(shí)現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面持續(xù)發(fā)展。加利福尼亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化給了我們什么啟示？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布