【正文】 組織學生參加中考。王殿偉20080220第五篇：2007~2008學初三第二學期班主任工作計劃2007——2008學第二學期班 主 任 工 作 計 劃文昌中學鄧之淮一、指導思想堅持一切為了學生發(fā)展的原則，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化學生的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生良好的思想素質、健康的心理品質和行為習慣，教什學生做人、做事、處理人際關系、營造良好的學習、生活氛圍，形成穩(wěn)定有序、文明健康、勤奮好學、積極進取的優(yōu)良班風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氛圍，讓學生以積極的心態(tài)迎接中考，培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生。另外由班長組建一支四項競賽考核小組。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存．學會做人”。要關心學生的日常生活，了解相關的第一手資料，特別是要作好對學生考試心理的合理調(diào)試。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。部分學生厭學、少部分學生還迷戀電腦游戲。加強對學生心理素質的教育。（五）六月份、復習與考試工作。行為規(guī)范教育（一）：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。努力做到三個不允許，四個確保：不允許追逐打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。思想是行動的先驅。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子接受、理解，事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。家長的評價認可程度，對學校、對班級、對教師的影響都很大，他們認可你或反感你，他們都會替你宣傳。所以，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。四、重細節(jié)、強管理紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。做到人人講文明，個個懂禮貌。一、樹理想、定目標著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。第五周：中考的資料準備，培養(yǎng)良好學習習慣 第六周：中考的資料準備，培養(yǎng)良好學習習慣 第七周：中考資料準備，提高學習效率。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。參照我們自身的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。（3）始終如一的學習習慣。（3）采用我的成長歷程繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立學情檔案以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。讓學生明確自己的人生目標。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用。注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條。我們的遠期目標為：形成具有努力、好學、堅持不懈的學風；團結、奮進、積極、樂觀的班風的優(yōu)秀班集體。提高課堂45分鐘吸收率，提高白天時間的利用率，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、指導思想依據(jù)學校德育工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。與家長通力配合，安排好學生在校和在家的日常生活，引導孩子能夠全身心的投入到緊張的學習中，并逐步的提高成績。六月：樹自信、講誠信、勤學報國每列教育活動。第7~11周完成第一輪復習，做好單元過關，強調(diào)學生把握平衡關?！坝瓓W運、講文明、樹新風”公民道德教育。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，打架了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。重點培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們影響其他的學生，讓他們學會欣賞他人，幫助他人。日常工作中，要經(jīng)常與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)，預防可能接觸不健康的書籍、網(wǎng)絡游戲以及不良的社會分子的行為發(fā)生。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。依據(jù)學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育。對于突發(fā)事件，一定及時解決，防止事態(tài)嚴重。一、指導思想貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。根據(jù)學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。對重點學生、特別是對臨界生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。（2）布置教室環(huán)境。二、工作要點（一）加強班風建設重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導者和教育者，應該對他們適時的予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。有位學生家長說：“張老師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學習成績上出了問題，因為我知道，我的小孩子應該不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關注和教育”。三，注重加強對后進生的教育工作后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。新的學期的到來，我又擔任了九（1）班的班主任