【正文】 初二年級(jí)：①《青春之歌》楊沫著；②《駱駝祥子》老舍著；③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；④《福爾摩斯探案集》（英國(guó)）柯南道爾著，丁鐘華等譯；⑤《居里夫人傳》（法國(guó)）埃里亨利短篇小說(shuō)選》1《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂 勃朗特1《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》建議：每一學(xué)年先把本學(xué)年要求的必讀書(shū)目看完！第四篇：初中生必讀課外書(shū)目一、初中生必讀課外書(shū)目：教育部《大綱》指定中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書(shū)目A、初高中共讀部分：(10種)①《西游記》(明)吳承恩著。羅蘭傅雷譯，82．《梵高傳》（美）歐文葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，24．《匹克威克外傳》（英）狄更斯，25．《麥田里的守望者》（美）塞林格施，26．《圍城》錢(qián)鐘書(shū)，27．《中華散文百年精華》，28．《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編，29．《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，30．《魯迅作品精選》，31．《子夜》茅盾，32．《歐同時(shí)注重閱讀積累與訓(xùn)練?！钡谌?，正確引導(dǎo)與選材。只要學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)理解與協(xié)調(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的課外閱讀環(huán)境，學(xué)生的閱讀欲望自然會(huì)被激發(fā)起來(lái)。因?yàn)槌踔猩窇謬?yán)厲的老師，而把大量精力用在學(xué)習(xí)嚴(yán)厲老師所教的那門(mén)功課上，而大多數(shù)和藹可親的語(yǔ)文老師只好，也不得不讓道了，所以結(jié)果是學(xué)生成績(jī)不好，領(lǐng)導(dǎo)要找談話，家長(zhǎng)提意見(jiàn)，甚至影響到下一年的聘任。造成初中生課外閱讀達(dá)不到新課標(biāo)要求的主要原因還有：就是教師的觀念和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不到位，加之學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外閱讀一直處于一種漠視狀態(tài)。閱讀量不足是普遍現(xiàn)象。從某種程度上說(shuō)，閱讀的過(guò)程是引導(dǎo)每個(gè)人精神成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)“豐富人的精神經(jīng)驗(yàn)、豐富發(fā)展人的生命個(gè)性的教育”，也是一種“本民族文化的教化”和世界優(yōu)秀文化的吸收的過(guò)程。從以上數(shù)據(jù)的分析看，初一年級(jí)的閱讀情況還比較不錯(cuò)，但隨著年級(jí)的增加，閱讀情況變得越來(lái)越差。家長(zhǎng)更是如此，孩子書(shū)房里只要有一本雜志類的東西，便嚴(yán)加管教，生怕因讀課外書(shū)而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)（當(dāng)然，現(xiàn)在書(shū)市魚(yú)龍混雜，孩子可能會(huì)接觸到一些有害書(shū)籍，這是家長(zhǎng)所擔(dān)心的。我們認(rèn)為：指導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，把學(xué)生的課外閱讀落到實(shí)處。據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我們的學(xué)生大都有閱讀課外書(shū)的強(qiáng)烈愿望，只是迫于老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)管，加之平時(shí)作業(yè)量大，老師擠得緊，學(xué)生根本沒(méi)有空余時(shí)間去讀課外書(shū)。或采取民主討論的形式進(jìn)行摸底，盡量將符合學(xué)生心智特點(diǎn)的優(yōu)秀課外讀物推薦給學(xué)生。更重要的是，閱讀影響的是一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的東西──審美觀、道德觀和人生觀。贊恩，60．《人文知識(shí)讀本》陳思和九年級(jí)，61．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦伊克比亞，85．《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉居里著，友明徹譯。下面向你推薦的書(shū)目，有條件的一定要利用假期和課余時(shí)間都通讀至少一遍，這對(duì)自己的成長(zhǎng)是非常有益的?！段饔斡洝?《三國(guó)演義》 《紅樓夢(mèng)》 《水滸傳》 《東周列國(guó)故事新編》 《安徒生童話》 《格林童話》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希臘神話和傳說(shuō)》 《克雷洛夫寓言》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《小王子》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 《騎鵝旅行記》 《丁丁歷險(xiǎn)記》《上下五千年》 《世界五千年》《動(dòng)腦筋爺爺》《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《寄小讀者》二、必讀的書(shū)，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了閱讀年齡，是沒(méi)有辦法補(bǔ)救的。G坦普爾，93．《科技創(chuàng)造未來(lái)》，徐冠華，94．《數(shù)理化通俗演義》梁衡，95．《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾威爾士袁杜譯，69．《本領(lǐng)恐慌》王小平，70．《培根人生論》（英）培根三、名人傳記：七年級(jí)：71．《假如給我三天光明》（美）海倫雨季》郁秀海，9．《汪洋中的一條船》，10．《哈利但這方面不容易掌控，必須有家長(zhǎng)配合才能進(jìn)行。有時(shí)，在輔導(dǎo)課上也可以向?qū)W生介紹偉人、名人的事跡，或介紹高考優(yōu)秀學(xué)生的讀書(shū)方法，給學(xué)生講明讀課外書(shū)要會(huì)找零碎時(shí)間，也可向?qū)W生介紹老師自己讀的新書(shū)。作文課上常常讀一些考場(chǎng)優(yōu)秀作文，讓他們充分體會(huì)到廣泛閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必由之路。葉圣陶說(shuō)的好：語(yǔ)文不僅僅是“教材”、“課堂”所包容得了的，“課文只是例子”，語(yǔ)文是生活，是貫穿學(xué)生一生的東西。有相當(dāng)一部分學(xué)生愛(ài)看雜志（55%），小說(shuō)（50%）及科普類書(shū)籍（50%），其中《同學(xué)》最受歡迎。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)了要重視閱讀，要求讓學(xué)生充分地讀，在讀中品味、揣摩、感悟、積累，逐步學(xué)會(huì)欣賞，提倡學(xué)生在讀書(shū)思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。推薦篇目大多是古今中外一流大家的精品，如《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《繁星春水》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等。但是，多數(shù)以上的家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子讀課外書(shū)不是太支持，就是怕讀課外書(shū)而影響了學(xué)生的考試成績(jī)。語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是什么？說(shuō)到底是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣與素養(yǎng)。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中向?qū)W生介紹體現(xiàn)創(chuàng)新精神的中考題和一些簡(jiǎn)單的高考題，讓學(xué)生明白：僅憑死記硬背及有限的課內(nèi)閱讀是不可能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的。這比我們平