【正文】 征人思親人（配悲傷的樂曲）：如果他是已經(jīng)結(jié)婚的戰(zhàn)士，他有什么心里話要對(duì)妻子傾訴？如果他家有老母，他將如何對(duì)母親說？如果他已經(jīng)有了孩子，他又會(huì)對(duì)孩子怎么說？請(qǐng)你任選一種角色，說說戰(zhàn)士的心里話。原來古人有個(gè)習(xí)慣，即是常用諧音來寓意。李頎《古從軍行》憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。度：越過怨楊柳，即埋怨。（僅僅只是城孤單單嗎？哪里可以看出戍邊戰(zhàn)士的心情？）（2）看荒漠圖景，感受玉門關(guān)的荒涼與寂寞：看了圖片，你覺得玉門關(guān)處在一個(gè)怎樣的地方？玉門關(guān)在茫茫戈壁灘上，顯得那么荒涼、孤寂、冷清――這就是詩句中所說的――“孤”。想一想：讀了詩，在你眼前，仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的景象？說一說（描寫黃河的詩）：你知道其他描寫黃河的詩嗎？如：（1）、南宋愛國詩人陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河?xùn)|入?！?。如陽關(guān)、玉門關(guān)等就是著名的要塞。師：請(qǐng)同學(xué)想象，在黃河邊上，孤零零的城池里的那些人們，他們過的是什么樣的生活？他們吹奏笛子的目的真正的是為了送別嗎？ 生：他們很孤獨(dú)，所以吹笛子解悶。體詩情師：對(duì)，它在進(jìn)行寫景，那么后面兩句詩又在干什么呢？請(qǐng)大家自由讀后面兩句，再用手中的筆進(jìn)行描繪。小練筆：用一段文字表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。度：度過。重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容?！钜妗稄能娍鄻沸小凡恢翁幋堤J管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑶質(zhì)疑。板書設(shè)計(jì)：涼州詞王之渙一片城 孤 萬仞山羌笛 怨 楊柳第二篇：涼州詞教案《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì) 光谷一小 李嶸一、導(dǎo)入?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開記憶的大門，背誦一些你所積累的古詩詞吧。引出課題。教師播放一段有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想古詩。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。____李益《夜上受降城聞笛》（設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生積累更多的邊塞詩句，感受古詩文字的藝術(shù)魅力。r232。小組討論交流：用自己的話疏通文意。五、作業(yè)抄寫生字；背誦并默寫古詩。生讀詩，畫。師：這樣的環(huán)境下，戰(zhàn)士們過著孤獨(dú)寂寞的生活，只有靠吹奏笛子來解除煩惱，但是他們卻并不抱怨，“何須怨”，這又可以看出戰(zhàn)士們?cè)鯓拥乃枷?？這樣孤獨(dú)的生活，他們居然一點(diǎn)也不抱怨，這是怎樣的思想??？這是一種豪邁的情懷，一種悲壯的情懷。在古代，以長城為界，長城以內(nèi)稱中原地區(qū)，長城以外稱塞外或塞北，主要指今天的甘肅、內(nèi)蒙古一帶。（在古代，“河”特指黃河，“江”特指長江。這樣一座孤城，在萬丈高山的襯托下，就更顯得――孤單和渺小。埋怨楊柳什么？（不發(fā)芽）為什么沒有必要（不要去）埋怨楊柳不發(fā)芽呢？――“春風(fēng)不度玉門關(guān)”！春風(fēng)不到，這里就沒有春天，楊柳自然不會(huì)發(fā)芽。――晚唐“柳”與“留”同音，因此，借楊柳表示挽留的意思（古人所謂的楊和柳其實(shí)是一種植物）自漢代以來，人們送別親朋好友，愛折柳相贈(zèng)，到唐代已極為流行。親人們能聽到他的訴說嗎？只好把滔滔的思念寄托在凄切的羌笛聲里，回憶那依依惜別的情景！親人思征人（配傷感的樂曲）：課件出示：明月千里寄相思。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”?。ㄋ模簝傻赜H情笛聲傳羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。古人有臨別折柳相贈(zèng)的風(fēng)俗。――唐意即沒有必要。）落實(shí)之一：孤再讀讀該句，你有什么感受？（1）預(yù)設(shè)：你覺得本句中哪個(gè)字讓你感受最深？為什么？孤單單的一座城。師：讀得不錯(cuò)，黃河有上百里了；師：哦，有千里之勢(shì)了?。煟赫l能讀出黃河洶涌咆哮，奔騰萬里的氣勢(shì)來！好！讓我們像這位同學(xué)那樣讀！看一看：想看看黃河嗎？播放黃河課件。（出示課件：邊塞詩）邊塞，也就是邊疆地區(qū)的要塞。師：為什么吹笛子？生：因?yàn)橛腥艘吡?。全班齊讀。學(xué)生試背課文。怨：埋怨。二、深入理解（一）讀通詩歌【師生活動(dòng)】學(xué)生齊讀課文出示生字，學(xué)生分析字形、組詞并書寫?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》邊地多陰風(fēng),草木自凄涼。⑵用自己的話說說這首詩的主要意思。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦古詩搜集、整理、背誦古人描寫黃河的詩詞名句。一首好詩，往往蘊(yùn)含著一種心情，一個(gè)故事，甚至是一段歷史，讓人回味無窮。通過前面兩篇文章的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的母親河——長江，她無私的哺育了我們各族兒女，成為我們中華民族文化的搖籃，但是我們同樣知道，我們還有另外一條母親河——黃河，千百年來也一直是人們贊美歌詠的對(duì)象，有一位詩人，他對(duì)黃河情有獨(dú)鐘，留下來的詩篇很少，《全唐詩》僅存6首，但一曲《登鸛雀樓》，一首《涼州詞》，已足以使他躋身于唐代一流詩人的行列。學(xué)生交流匯報(bào)并背誦相關(guān)詩句。