【正文】 1中國人民正在努力為建設(shè)一個社會主義現(xiàn)代化的社會主義強國。）六、否定不當(dāng) 示例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。（“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個。（應(yīng)改為：對于這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進(jìn)行排查。大街上人們打著各式手機傳播信息，已經(jīng)成為新千年亮麗的一道風(fēng)景線。一個人只有熱愛生命、珍惜生命，就會明白什么樣的東西是可以和生命等價的，甚至是高于生命的。實施素質(zhì)教育以來，我校開設(shè)了豐富多彩的活動。（1）并列關(guān)系：幾個分句分別說明、描寫幾種事物，或者幾個方面說明同一種事情。5，轉(zhuǎn)折句。是為了……為目的的可改為：是為了……，是以……為目的。④他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。（四）最多…以下至少…以上①他的年齡不大，最多五十歲以下。解析：前后兩個分句的主語不同，所以“一方面”應(yīng)放在主語“農(nóng)民”前。解析：“日前”即“前幾天”，表示時間已經(jīng)過去。④全體青年團員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。解析：是“祁愛群”“ 很高興”，還是“援藏干部”“ 很高興”，不明確。解析：“和”可以理解為連詞，也可以理解為介詞。①這種辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。③如果趁現(xiàn)在不趕快努力學(xué)習(xí)，那么到考試之前就來不及了。②飛快的18次特快列車向北京奔馳。解析：“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，因此“短期內(nèi)”和“很快”共同修飾“解決”，就造成了重復(fù)。②當(dāng)前和今后一個相當(dāng)時間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)量很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)。（2）暗換主語他是位犯過錯誤的好同志，錯誤改正后，安排他擔(dān)任縣銀行辦公室主任。（五）聯(lián)合詞組不能和某成分同時搭配①從牡蠣和某些棘皮動物可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途不可估量。可將“巨大的人格力量”改為“偉大的人格”。第一句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強的同學(xué)不但上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。改，對證下藥。（6）詞序顛倒：兩個新舊社會，真是天壤之別。（11）一個動詞兩個賓語：昨天上午，他戴著一頂帽子和一件大 衣出門了。關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。這樣，第一句成了因果關(guān)系，第二句成了假設(shè)關(guān)系，第三句成了條件關(guān)系。但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。②三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。③老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身邊?！保┮幻媾c兩面搭配不當(dāng)①學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。解析：這個句子的結(jié)構(gòu)是：主語1+狀語，主語2+謂語2。解析：“過去”多余。“里屋北院上房”應(yīng)改為“北院上房里屋”。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。（六）主客體顛倒①焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生。①當(dāng)上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。④還是把水留給晚上來的同志吧。六、不合邏輯（一）不合事理①八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一夜。②難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？解析：反問語氣相當(dāng)于一次否定，這個句子有三重否定，意思恰好相反。解析：這個復(fù)句應(yīng)是條件關(guān)系，“盡管”和“多么”不能相應(yīng)使用，應(yīng)改為“不管”。解析：這個復(fù)句是順承，但是次序混亂，應(yīng)改為“同志們奮不顧身地跳進(jìn)澎湃的激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的同洪水搏斗”。②老趙大約七十歲上下。解析：“對于”改為“對”。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。如：博爾特不僅奪得了金牌，還打破了世界紀(jì)錄。前后矛盾如）示例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。（（這句話“他的報告，對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)該選擇其中一種。我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。1這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。他學(xué)習(xí)勤奮，上進(jìn)心強，好高騖遠(yuǎn)地想自己將來成為一名科學(xué)家。（解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。（缺少主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來的主語變成了狀語，應(yīng)去掉“通過”或“對”）示例2：我們正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。第五篇：初中常見病句類型初中常見病句類型一、語序不當(dāng)語序不當(dāng)，是指句子語序錯亂，造成病句。（3）缺賓語如常用關(guān)聯(lián)詞： ??如果 ??就 ????即使 ??也 ????要是??那么 ??（7）條件關(guān)系：前一個分句提出條件，后面的分句表示產(chǎn)生的結(jié)果。8，條件句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。解析：“由于……所決定”不能搭配，應(yīng)改為“由……所決定”。②甲乙兩個足球隊比賽，甲隊比乙隊很優(yōu)勢，最后輕松地戰(zhàn)勝了乙隊。如果學(xué)科不止一門，考試不止一次，“平均成績都”可能是正確的。（二）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中的位置，前后分句的主語相同，前一分句的連詞在主語后，前后分句主語不同，前一分句的連詞一般在主語前。⑤睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析：“各種財產(chǎn)”包括“房屋、莊稼”，不能并列。（二）指代不清①劉明和張軍久別重逢，異常親切，他馬上給他點上了一支煙。”或者在“事跡”加逗號，再加上“這件事”。解析：應(yīng)先“提出”后“討論”。②這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。②夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（4）定語的中心語有時多余①翻開科學(xué)史的記錄可以看到，從天體的運動規(guī)律的總結(jié)中得出了萬有引力定律。解析：“保持”沒有和它搭配的賓語，在“漠然”后加“的態(tài)度”。解析：句子的主語應(yīng)該是“游泳技術(shù)的提高”，應(yīng)刪去“由于”?？梢园选笆恰备臑椤氨憩F(xiàn)了”。（二）謂語和賓語搭配不當(dāng)①小米含蛋白質(zhì)、鐵及維生素BB2豐富。第二句是假設(shè)關(guān)系的句子，前面一個分句表示假設(shè)的情況，后一分句表示結(jié)果。第一句，“只要”應(yīng)與“就”相配，“只有”應(yīng)與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。第一篇：關(guān)聯(lián)詞+病句的常見類型病句的常見類型:（1）搭配不當(dāng)：他知道自己錯了，心情很繁重。讀，讀通句子，弄清原句的本意。(應(yīng)把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。，他卻是按時到校學(xué)習(xí)。如果在“增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼”前面加上“而且”或者“并且”，不但遞進(jìn)的關(guān)系明確了，句子的意思也清楚了。因為“合理密植”、“長勢良好”的是“水稻”，不是“生產(chǎn)”，所以“生產(chǎn)”應(yīng)刪去。解析：主語是個主謂短語，說的是行動，賓語中心是名詞“思想”，不搭配。①由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。賓語殘缺①目前，無論是國內(nèi)建筑界，還是一般的知識階層和社會大眾，人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術(shù)遠(yuǎn)未如其他藝術(shù)那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。因為“慶?！瓏鴳c節(jié)”意思已經(jīng)完整。解析：應(yīng)將“廣闊”放到“社會生活”之前。解析：表示對象的狀語“把國民經(jīng)濟”應(yīng)放在表示工具、方式的狀語“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”后頭。（七）并列詞語排列順序不當(dāng)①這次會議上，大家討論并提出了許多問題?？梢愿臑椤拔覀兟牭揭粋€中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，受到很大教育。解析“還欠款五千元”還可以理解成仍然欠款五千元。①洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不