【正文】 （三）面對(duì)警告的思考地球上除了礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問題。（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學(xué)生自由講述。認(rèn)識(shí)到哪些資源向人類亮出了黃牌。教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)方法觀察操作、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境污染的有關(guān)課件。知道世界上有許多民族，每個(gè)民族都有各自不同的民族習(xí)慣。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。本單元下設(shè)三個(gè)活動(dòng)主題，5個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。分別說一說第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的范圍、參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人數(shù)、死亡數(shù)、傷亡數(shù)和經(jīng)濟(jì)損失。這一內(nèi)容是第一次出現(xiàn)在《品德與社會(huì)》教科書中。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道和平，了解世界和平的重要意義，并珍惜來之不易的和平環(huán)境。2．請(qǐng)學(xué)生介紹你熟悉的和平使者的事跡。課件展示51頁(yè)內(nèi)容。（和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)；和平是和諧共處，沒有沖突；和平是內(nèi)心的寧?kù)o；和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài)；和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望；每個(gè)人內(nèi)心都渴望和平；和平需要力量和同情心去維持；和平能夠促進(jìn)平衡狀態(tài)；世界和平需要通過非暴力行為，相互接受，公平和交流來發(fā)展；和平是文明世界的主要特征；每個(gè)人都應(yīng)該有和平意識(shí)。第十五課 第2課時(shí)課前準(zhǔn)備，選擇其中比較優(yōu)秀的23個(gè)。結(jié)束過程動(dòng)員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。教學(xué)互動(dòng)三：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當(dāng)時(shí)的你能夠渡過難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今，你對(duì)他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯?？《情誼》這篇文章。，你從什么渠道獲取這些綠色信息的，請(qǐng)說出來和全班同學(xué)交流一下。第九課 第2課時(shí)課前準(zhǔn)備：，各地舉行了哪些活動(dòng)。教學(xué)過程：第九課 第1課時(shí)課前準(zhǔn)備：。：看來，外來物種入侵已成為一個(gè)全球性的環(huán)境問題，那么這些外來物種為什么會(huì)瘋長(zhǎng)、蔓延呢？話題三 “地頭蛇”為什么斗不過“強(qiáng)龍” ：《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》，借助《生態(tài)平衡》中“食物鏈”圖來闡述其中道理。師：是啊，想不到小小的龍蝦竟有這么大的危害，所以我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。“世界滅絕動(dòng)物”上墓志銘，討論“沒有了動(dòng)植物，人類將何去何從？三、結(jié)束過程。教學(xué)互動(dòng)九《面對(duì)洪水》漫畫配的文字，其余同學(xué)對(duì)照漫畫，注意聽。，家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么？究竟是什么原因引起這些自然災(zāi)害的？：從引起自然災(zāi)害的原因上考察，你認(rèn)為“自然災(zāi)害”在多大程度上是“自然”造成的呢？教師總結(jié)：多數(shù)自然災(zāi)害是大自然自身運(yùn)動(dòng)演化所造成的，但是，也有些自然災(zāi)害是由人類活動(dòng)引起的，有些自然災(zāi)害則因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞而加劇，有人把人類對(duì)環(huán)境破壞贊成的自然災(zāi)害，形象地稱為“人禍”。二、課堂互動(dòng) 教學(xué)互動(dòng)一《地震孤兒的故事》 ：地震是怎么回事，你聽說過嗎？，思考：讀了這篇文章后，你對(duì)地震帶來的危害有哪些印象？，假如我們居住的地方發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，你對(duì)突發(fā)的災(zāi)害會(huì)有思想準(zhǔn)備嗎？你認(rèn)為地震會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些危害？教學(xué)互動(dòng)二：其實(shí)，除了地震外，自然災(zāi)害還有很多種。正確的做法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？ 教學(xué)互動(dòng)六：日常生活中，我們的哪些行為也會(huì)增加大氣中的二氧化碳含量？每組由一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。教學(xué)互動(dòng)三《環(huán)境警報(bào)》，注意語(yǔ)調(diào)。第十二課 第3課時(shí)一、小眼睛看大世界，同學(xué)們對(duì)人們目前最關(guān)注的國(guó)內(nèi)、國(guó)際問題進(jìn)行了廣泛調(diào)查研究，我們來交流一下，這些問題主要表現(xiàn)在哪些方面？大家是如何深入開展探究的呢？，大致進(jìn)行分類，如兒童、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問題，各人就自己發(fā)表問題的思路展開討論，要求：有理有據(jù)，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。在2002年5月8日，聯(lián)合國(guó)還召開了一次特別會(huì)議，專門研究?jī)和瘑栴}。？提示學(xué)生舉一些實(shí)例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，從戰(zhàn)爭(zhēng)前期時(shí)的調(diào)解，戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)弱勢(shì)國(guó)的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國(guó)的參與。師：這次的辯論會(huì)上，雙方同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點(diǎn)，通過這次的辯論，大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，克隆人的出現(xiàn)將會(huì)給人們帶來很多的麻煩，我們應(yīng)該反對(duì)克隆人，但是同時(shí)，我們應(yīng)支持冶療性的克隆研究，并加強(qiáng)對(duì)治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴(yán)和國(guó)際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。教學(xué)互動(dòng)二，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。，題目可以涉及日常生活中學(xué)生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國(guó)第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場(chǎng)面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號(hào)的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮與自豪，這說明我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國(guó)能取得這樣的成就呢？這要?dú)w功于我國(guó)科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國(guó)航天科技的發(fā)展，同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺艿娇茖W(xué)技術(shù)帶來的好處。用一句話說說感想?！耙粦?zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹 。教學(xué)互動(dòng)一（衣）(2)班的討論會(huì)，請(qǐng)兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言，先說說衣服與科技的關(guān)系。，教師宣布各組的得分情況，并評(píng)出名次，對(duì)取得較好的組給予鼓勵(lì)。、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害?！犊寺∪恕氛?qǐng)學(xué)生朗讀“聯(lián)合國(guó)通過禁止克隆人宣言”。三、探究：了解聯(lián)合國(guó)：我們走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)，相信同學(xué)們對(duì)它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 。二、感受：聯(lián)合國(guó)幫助和保護(hù)兒童。我們應(yīng)該怎么做呢？二、學(xué)做聯(lián)合國(guó)小大使，如果讓你出任大使，你會(huì)怎么做？，讀一讀教材中《地球首腦峰會(huì)；傾聽中國(guó)孩子發(fā)言》 三、我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片數(shù)據(jù)資料。，想一想自己還知道哪些全球氣候變暖以來環(huán)境發(fā)出的警報(bào)。，將本組同學(xué)找到的增加大氣中二氧化碳含量的行為進(jìn)行總結(jié)，向全班同學(xué)做個(gè)報(bào)告。：自然災(zāi)害知多少，請(qǐng)同學(xué)介紹自己搜集到的某種自然災(zāi)害的相關(guān)資料，但不要說出這種災(zāi)害的名稱，臺(tái)下同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，試著說出這種自然災(zāi)害的名稱。教學(xué)互動(dòng)三《是天災(zāi)還是人禍》：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災(zāi)害？，并為這些行為編上序號(hào)。，遇到洪水應(yīng)該怎么辦？格式可以依照《地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變》 ：為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事？ 三．結(jié)束過程師：天災(zāi)無情人有情，災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們大家要團(tuán)結(jié)一心、自護(hù)與互助，積極應(yīng)對(duì)?！笆澜鐪缃^動(dòng)物墓志銘” 。話題二 你還知道哪些外來物種？，還有哪些是外來物種？(學(xué)生自由發(fā)言交流，教師從動(dòng)物、植物等方面對(duì)學(xué)生予以提示)2.①外來物種不僅有動(dòng)物，還有植物，大家看(出示紫莖洋蘭圖片)，這種草給你留下了怎樣的印象？②閱讀課本中材料：《霸王草紫莖洋蘭》 ③交流討論，人們?yōu)槭裁窗炎锨o洋蘭叫做霸王草?！靶≠Y料”：《為什么“地頭蛇”斗不過“強(qiáng)龍”》話題四 我國(guó)的對(duì)策：防止外來有害物種入侵，我國(guó)是怎么做的？ “新聞鏈接”材料，思考討論。：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？屬于可以循環(huán)再生或者可以不斷更新的自然資源有哪些？屬于越用越少的自然資源有哪些？一、導(dǎo)入師：同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？ 學(xué)生齊聲作答。，自己家每月用電、用水量大約各是多少？“綠色記事本”，教師自己設(shè)計(jì)一本，并在本子上記下自己在生活中遇到的與節(jié)約資源、減少污染有關(guān)的內(nèi)容。三．結(jié)束過程：，辦一期綠色環(huán)保小報(bào)，作為對(duì)今年“世界環(huán)境日”的紀(jì)念。，說出自己要感激的人和事。第十四課 第2課時(shí)課前準(zhǔn)備，或確立步行前往中學(xué)參觀的具體路線。導(dǎo)入今天，我們一起根據(jù)你們的方案模擬我們的畢業(yè)典禮。）師生共同小結(jié)。師生共同小結(jié)：世界要和平，人民要合作，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步。（1）引導(dǎo)學(xué)生通過照片了解周恩來總理為人類和平事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)在教學(xué)中要緊跟時(shí)代的步伐，從我國(guó)北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)，上海舉辦的世博會(huì)引入課題，讓學(xué)生因此為我們偉大的祖國(guó)驕傲和自豪，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。為了讓學(xué)生從不同的側(cè)面感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，教科書用四段主題文以及輔助的文字資料、圖片、活動(dòng)等內(nèi)容形式，讓學(xué)生全面、深刻地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。4．探究：戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是什么？聯(lián)系課前查閱的資料等說一說，分組展示，看哪組說的全面。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。教學(xué)過程一、統(tǒng)計(jì)表觀察觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)難點(diǎn)理解環(huán)境污染的危害。激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。（教師播放“不可再生資源”）（2）你知道哪些資源是可再生資源？學(xué)生自由講述。面對(duì)各種資源的黃牌警告，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待呢？小學(xué)生可以為節(jié)約資源做些什么？組織學(xué)生分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生完成64頁(yè)的表格。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些物種會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕？設(shè)想一下，如果將來地球上就只剩下了人類，那將是一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生討論后匯報(bào)）（3）總結(jié)。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)資源的重要性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解環(huán)境污染的危害。知道地球上的各個(gè)國(guó)家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利。最后讓我們?cè)俅未舐暫粲?停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界沐浴和平的陽(yáng)光！第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)第三單元教案第三單元 只有一個(gè)地球單元教材分析本單元要求學(xué)生了解了解人口增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題和環(huán)境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問題。因此，和平的呼聲一浪高過一浪，請(qǐng)看?。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！主題三讓世界沐浴和平的陽(yáng)光 教材分析及設(shè)計(jì)意圖：本單元是第三單元《放飛和平鴿》，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、從小立志、為世界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國(guó)人民合作，國(guó)家才能得到發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也是全世界愛好和平的人民共同的愿望。，想一想，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成哪些危害？ 學(xué)生小組交流，分組展示。由于學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)，因此對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)還很膚淺。為和平服務(wù)的組織 教材分析：《為和平服務(wù)的組織》是教科版小學(xué)品社六年級(jí)下冊(cè)的第三單元中的《和平，我們共同的愿望》這一課題中的一個(gè)小課題，本課題主要針對(duì)和平話題而展開的。學(xué)生閱讀P5253材料和圖片，想一想，說一說。師提出問題： 你知道世界各國(guó)人民為了和平都做出了哪些努力？ 學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)和平的理解。教學(xué)互動(dòng)四？還有沒有聽說過其他形式的畢業(yè)典禮？ ，有好的創(chuàng)意嗎？ 結(jié)束過程征集下節(jié)課上交的畢業(yè)典禮的主持人串詞和方案。，并闡述認(rèn)真做好紀(jì)要的重要意義。教學(xué)互動(dòng)二：你有過類似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？ 。教學(xué)互動(dòng)八“綠色信息”。三、結(jié)束過程《令人擔(dān)憂的數(shù)據(jù)》，在課文中把具體的令人擔(dān)憂的數(shù)據(jù)用著重號(hào)畫出來。通過課堂討論、小調(diào)查、小品表演、設(shè)計(jì)“綠色記事本”、“環(huán)保收支簿”、辦綠色環(huán)保小報(bào)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有許多破壞和浪費(fèi)自然資源的行為，為了把善待資源的要求落在實(shí)處，我們每一個(gè)都要行動(dòng)起來。：《外來物種入侵給有關(guān)國(guó)家造成的損害》。，你有什么感受，學(xué)生交流后教師總結(jié)。、相互制約的動(dòng)植物。，教師：地震了!學(xué)生迅速做出反應(yīng)，看地震發(fā)生時(shí)誰的具體應(yīng)變措施掌握得好，能在短時(shí)間里迅速做出正確的反應(yīng)。教學(xué)互動(dòng)二。一、導(dǎo)入老師播放有關(guān)地震災(zāi)害的紀(jì)錄片的片段。教學(xué)互動(dòng)五日常生活中有很多行為都會(huì)增加大氣中二氧公碳的含量，我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)對(duì)地球“發(fā)低燒”負(fù)有不可推卸的責(zé)任，為了讓地球早日“退燒”，我們能夠做些什么呢？《綠色的眼睛》：你見過任意砍伐和摧殘樹木的現(xiàn)象嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想和怎么做的？ 。拿起手中的筆，畫一畫你眼中“發(fā)低燒”的地球，可以配上解說性的文字。如果你將出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)，并讓你站在聯(lián)合國(guó)的講壇上發(fā)言，你將就哪些問題發(fā)表意見或提出建議，請(qǐng)你根據(jù)最關(guān)注的問題，進(jìn)行一次深入探究，可以查閱資料，可以調(diào)查采訪，更要獨(dú)立地進(jìn)行思考。它時(shí)刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護(hù)兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。請(qǐng)23人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料?！耙灰寺∪恕钡霓q論會(huì)。建議學(xué)生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯(cuò)不扣分，搶答題錯(cuò)扣分，教師可以請(qǐng)同學(xué)上來?yè)?dān)任分?jǐn)?shù)記錄員。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第十一課 第1課時(shí)導(dǎo)入：播放錄像，請(qǐng)同學(xué)觀看神舟五號(hào)載入飛船成功的場(chǎng)面。 ；戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些危害？——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）：《爸爸、媽媽再也回不來了》說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來的傷害有多少 ：《請(qǐng)把我埋得淺一些》。二、和平——人類永久的期盼 〈和平鴿〉。教學(xué)互動(dòng)六、發(fā)明家的成長(zhǎng)故事講給大家聽，教師可以要求學(xué)生在講故事時(shí)盡量繪聲繪色，讓其他同學(xué)能聽到饒有興趣。，還有哪些也會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。全班同學(xué)合作，寫一封“反對(duì)克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級(jí)墻報(bào)中。(1)將學(xué)生提問進(jìn)行分類，大致分為：聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國(guó)的會(huì)徽和旗幟、聯(lián)合國(guó)趣聞、聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)和其他等五類。“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的兒童”錄像。2模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，我當(dāng)小大使，我來做報(bào)告(1)準(zhǔn)備工作：選舉秘書長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)主持本次大會(huì)。談?wù)劯邢?