【正文】 （3）小組比賽讀。（3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。5．自由朗讀，力爭背誦。3．感受語文的樂趣，激發(fā)進一步學(xué)習語文的興趣。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。2．列舉含義深刻的句子，小組交流怎樣體會句子的含義。三、趣味語文。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。三、趣味語文過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。（3）小組討論，合作學(xué)習。無異：沒有不同；等同。理解含義深刻的句子，積累、豐富語言。指名讀。讓我們來談一談自己心中的魯迅。拓展五》教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標回顧本單元所學(xué)課文，交流對魯迅的認識。結(jié)合時代背景。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。3．自讀句子，體會其中的含義，并小組交流。（3）評價，加以比較，說說他們各自的性格、特點?？刹捎枚喾N方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學(xué)生不知不覺地記住了這八條歇后語。（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進行說話訓(xùn)練。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。2．你從這個故事中，砍刀了一個怎樣的少年魯迅？ 3．這個故事的趣味性體現(xiàn)在哪里？4．你還知道哪些內(nèi)容類似的趣味語文故事呢？請與大家一起交流一下吧！第五篇：《回顧教學(xué)過程 第一課時 交流平臺提取資料，交流印象1．通過這段時間的學(xué)習，我們對魯迅有了一些了解。理解重點詞語： 千夫：眾多的人。（3）小組討論，合作學(xué)習。5．師：希望同學(xué)們把習得的方法運用于閱讀實踐，提高自己的理解能力。指名讀。（5）教師小結(jié)。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義